小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)三 分一分 認(rèn)識(shí)圖形一年級(jí)上冊(cè)分一分教案

1、 分一分教學(xué)設(shè)計(jì) 覃春梅 教學(xué)內(nèi)容：教材5152頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷簡(jiǎn)單的分類過(guò)程，初步體會(huì)分類的含義和方法，能夠按照某種標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類，初步滲透分類思想。2.積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.初步感受分類與日常生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能夠按某種標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類。教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)物品的不同特點(diǎn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鉛筆。 教學(xué)過(guò)程：一、談話引入孩子們好?。ㄉ豪蠋熌茫。┱婀裕〗裉祚蠋熞獛Т蠹胰⒂^小猴子的房間，我們一起來(lái)看一看，喲，孩子們，小猴子的房間怎么樣呢？（生：好亂呀！)嗯，的確太亂了，小猴子自己都覺(jué)得不好意

2、思了，于是，他認(rèn)認(rèn)真真地收拾了一下，看，現(xiàn)在怎么樣了？（生：整齊了），哦，整整齊齊了，孩子們，你們喜歡自己的房間是像小猴子原來(lái)的房間亂七八糟呢？還是像現(xiàn)在這樣整整齊齊呢？（我喜歡整齊，），老師也喜歡把自己的家收拾得整潔、美觀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小猴子是怎樣收拾自己的房間的呢?（它把書(shū)放在一起，玩具放在一起，筆放在一起，）說(shuō)得很好，孩子，你觀察得真仔細(xì)，像小猴子那樣把具有相同特點(diǎn)的物品放在一起，就是我們今天要學(xué)習(xí)的知識(shí)分一分，（板書(shū)并齊讀課題：分一分）二、探究新知、實(shí)踐操作、交流反饋。1、師：小朋友們，拿出課前準(zhǔn)備好的鉛筆，也試著像小猴子那樣來(lái)分一分，分好之后和同桌互相說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分的？指名回答你為什么

3、這樣分？師強(qiáng)調(diào)其他同學(xué)在分的時(shí)候，請(qǐng)孩子們認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，看看別人的分法與自己的一不一樣？對(duì)你有沒(méi)有啟發(fā)。 2、各組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生歸納：這是按物體的顏色來(lái)分的。板書(shū)：顏色師再出示課件例1：（3支黃色鉛筆，3支紅色鉛筆）老師這里有一些凌亂的鉛筆，該怎樣分一分呢？全班交流、展示。我們發(fā)現(xiàn)這些鉛筆的顏色不一樣，可以按顏色分，紅色的鉛筆分一類，黃色的鉛筆分一類。 我們還發(fā)現(xiàn)這些鉛筆有的有橡皮頭，有的沒(méi)有橡皮頭，可以把有橡皮頭的分一類，把沒(méi)有橡皮頭的分一類，按種類分類。（師根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)按顏色分類、按種類分類。）總結(jié)：通過(guò)觀察，大家發(fā)現(xiàn)了這些鉛筆的不同，可以按顏色為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，也可

4、以按種類為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分出來(lái)的結(jié)果也不同。所以在分類之前，大家要仔細(xì)觀察，想一想可按什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 2、課件出示：分圖片。1個(gè)白色的圓片，1個(gè)紫色的圓片，1個(gè)白色的正方形，1個(gè)紫色的正方，讓孩子先觀察，再思考怎樣分，并說(shuō)明這樣分的原因。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)演示具體分法。 第一種分法是按形狀分：兩個(gè)圓片分成一堆，兩個(gè)正方形分成另一堆。 第二種分法是按顏色分：一個(gè)紫圓片和一個(gè)紫正方形分在一起，一個(gè)白圓片和一個(gè)白正方形分在一起。 3、出示課件（例2圖片） 用序號(hào)分，給每件衣褲標(biāo)上了序號(hào)。（課件顯示序號(hào)） 師：我們可以借助這些序號(hào)來(lái)分類，把屬于同一類的序號(hào)放在一個(gè)圈里。（課件顯示紅

5、色圈）；把屬于另一類的序號(hào)放在另一個(gè)圈里。課件顯示藍(lán)色圈） 師：如果我們按顏色分，（課件顯示紅色、藍(lán)色）那么屬于紅色衣褲這一類的圈里應(yīng)填哪些序號(hào)？（生強(qiáng)調(diào)序號(hào)的填法） 師：那屬于藍(lán)色衣褲這一類的圈里應(yīng)填哪些序號(hào)？（生說(shuō)課件顯示序號(hào)）讓生在書(shū)上填序號(hào)后集體交流。 小結(jié)， 師：大家真聰明，既會(huì)用實(shí)物來(lái)分，又會(huì)用序號(hào)來(lái)分。 師：還可以怎樣分？ 生：衣服分一堆，褲子分一堆。 師：我們先來(lái)看哪是衣服？哪是褲子？ 小結(jié)：師：小朋友們，同樣的衣褲，我們卻得到了兩種分法，也就是說(shuō)分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣，得到的分類結(jié)果也就不一樣。那小朋友們請(qǐng)看，你能試著分一分嗎？（課件出示）你是怎樣分的？10、剛才同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，那

6、現(xiàn)在老師就來(lái)考考你們，有信心嗎？請(qǐng)看屏幕（出示練習(xí)題）三、鞏固練習(xí)。1、師：孩子們翻到書(shū)第頁(yè)課堂活動(dòng)第一題。（）師讀題：把生活在水里的動(dòng)物涂上顏色。（）讀完后讓學(xué)生自己在書(shū)上涂色。金魚(yú)、小貓、海豚、小白兔、猴子、鯊魚(yú)。 請(qǐng)同學(xué)們把生活在水里的動(dòng)物涂上顏色。（學(xué)生用鉛筆上色。） 生活在水里的動(dòng)物有金魚(yú)、海豚、鯊魚(yú)。2、師：孩子們翻到書(shū)第頁(yè)課堂活動(dòng)第二題。師讀題，學(xué)生按要求在書(shū)上把飲料圈起來(lái)。（稍候片刻，教師巡視批改。） 3、課件出示練習(xí)題 （四）說(shuō)一說(shuō)（生活中的分類現(xiàn)象） 1、導(dǎo)入，師：孩子們，今天我們一起解決了很多分類問(wèn)題，孩子們想一想，生活中還有哪些分類現(xiàn)象？（生自由發(fā)言） 2、參觀超市，師

7、小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)超市里的東西都是分類擺放的，假如要買(mǎi)衣服，我們奔服裝區(qū)，假如要買(mǎi)文具，我們可以直奔文具區(qū)，這樣可以節(jié)省時(shí)間，也就是說(shuō)分類還可以給我們的生活帶來(lái)很多方便。 四、拓展活動(dòng) 我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些分類的方法，那么你們能不能運(yùn)用學(xué)到的方法將自己書(shū)包的東西進(jìn)行分類整理一下呢？請(qǐng)大家把書(shū)包拿出來(lái)，比一比，看誰(shuí)整理得又快又好。 （）獨(dú)自整理。（）全班交流整理方法，比賽整理結(jié)果。五、全課總結(jié) 師：今天我們一起學(xué)習(xí)，學(xué)得高興嗎？你有什么收獲呢？（生自由發(fā)言）師：看來(lái)孩子們的收獲還真不少，回家后把今天學(xué)到的講給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎？這節(jié)課就上到這兒。 五、全課總結(jié)。 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)分類與我們的生活緊密相關(guān)，為我們的生活提供方便和好處