2022年小學師德培訓計劃-小學師德培訓計劃范文

1、第 頁2022年小學師德培訓計劃_小學師德培訓計劃范文2022年小學師德培訓安排一 一、指導思想 為接著完善老師暑期師德專題培訓制度，不斷提高培訓質(zhì)量，從而進一步加強我校老師的職業(yè)道德建設，提高老師的師德修養(yǎng)。為力求師德培訓工作組織細心，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果良好，現(xiàn)結合我校的實際狀況，制訂以下師德培訓安排。 二、培訓內(nèi)容 1、深化開展以學習中小學老師職業(yè)道德規(guī)范為重點的專題培訓活動，針對當前我鎮(zhèn)小學老師隊伍中一些師德現(xiàn)象，主動開展專項整治和專題探討，通過自查自糾等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增加為學生服務意識，樹立良好的老師形象。 2、圍繞“強服務爭創(chuàng)時代先鋒，促轉型推動科學發(fā)展”，

2、深化開展“育人成才先鋒”爭優(yōu)創(chuàng)先活動，通過對各類優(yōu)秀老師、模范老師先進事跡的學習，著力強化黨員老師及教職工的服務理念，豐富服務內(nèi)涵，拓展服務途徑，提高服務實力，切實做好學校服務學生和家長、教化服務社會工作。 3、以學習和宣揚中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則為主題，加強學校領導干部的廉潔自律工作和監(jiān)督管理工作，形成用制度規(guī)范學校各項管理工作和教化教學工作，努力為教化事業(yè)健康發(fā)展發(fā)揮作用。 4、加強教化法制培訓，重點提高廣闊老師的法制意識，做到依法治教，依法從教，形成用制度規(guī)范學校各項管理工作和教化教學工作。 5、開展以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為主題的師德、師風、師能建設活動，讓全體

3、老師在活動中普遍接受深刻的師德教化，從而培育良好的教風、學風和校風，形成良好的校內(nèi)文化氛圍，實現(xiàn)我鎮(zhèn)小學師德建設工作的新突破，促進廣闊老師進一步提高職業(yè)道德和技能水平。 三、培訓形式 專題培訓從加強針對性、注意實效性動身，采納理論學習與研討溝通相結合、集中研修與分散自學相結合的形式進行。 1、突出主題教化。組織老師開展=探討，使全體老師進一步樹立“一切為了學生、為了學生的一切”的觀念。 2、以集中學習為主。培訓形式可采納專題講座、錄像、分組探討、案例分析等多種形式進行，要突出老師的參加和互動。 3、分散自學,撰寫體會。分散培訓可采納觀摩、主題研討、個人自學等形式。撰寫師德學習體會。 4、參與社

4、會實踐。結合當前教化行風建設活動，接著組織老師開展“進家庭、進學生心靈”活動，走訪學生家庭，進一步了解學生暑期學習、生活等狀況， 四、培訓要求 1、嚴格請假制度，無特別狀況一律不準請假。 2、仔細做好筆記，主動參與各項活動，按時保質(zhì)完成培訓任務。 3、嚴格作息時間，不遲到，不早退，會議中途不隨意走動。 4、嚴格會議紀律，不講與會議內(nèi)容無關的話，不做與會議內(nèi)容無關的事。 5、要仔細總結，不斷反思。依據(jù)培訓的內(nèi)容和要求，結合自身的教化教學實踐撰寫題為“我的師德觀”學習體會，相互溝通。 2022年小學師德培訓安排二 一、培訓目標: 為進一步推動老師職業(yè)道德建設，努力把師德建設落到實處，樹立新時期老師

5、應有的職業(yè)道德觀, 進一步提高師德修養(yǎng)的自覺性，依據(jù)宜興市教化局關于20XX年度老師職業(yè)道德專題培訓的實施看法，結合我校詳細狀況，仔細扎實地做好老師接著教化培訓工作，特制訂宜興市特別教化學校老師職業(yè)道德專題培訓安排。 二、組織領導 學校依據(jù)市教化局實施看法，特成立師德培訓工作領導小組： 組 長：馬瑞琪 副組長：趙海強 成 員：周靜芬 方國新 三、培訓內(nèi)容： 名師講解并描述最能感動學生的心靈教化 四、培訓方式： 1.精讀原著，老師在專用筆記本上做好讀書摘記(全年不少于30篇); 2.將名師講解并描述最能感動學生的心靈教化編成八講，由學校領導分工以講座形式對教職工進行培訓，; 3.依據(jù)書中內(nèi)容組織

6、老師進行專題探討; 4.組織開展讀書心得溝通活動和開展“酷愛學生、感動學生”教化案例征集活動。 五、培訓措施與要求： 1、學校領導充分相識師德教化工作的重要性，把師德教化作為事關教化工作全局的大事，加強領導，周密部署，保證師德教化工作落到實處。 2、負責講座的領導，在細心研讀原著的基礎上，仔細編寫講稿，按培訓內(nèi)容和學校實際，仔細組織培訓，努力提高培訓質(zhì)量。培訓做到“三個結合”，即：個人自學與集中學習相結合、個人思索與座談溝通相結合、講課輔導與集體探討相結合，讓每一位老師都參加到培訓全過程中，并定期檢查考核，保證培訓質(zhì)量。 3、在培訓中緊密結合老師實際，針對本校老師中存在的問題，深化開展“師德”

7、探討溝通和征文活動。比照先進人物找差距，有針對性的進行學習整改，并制定相應的措施和要求，務求專題培訓取得實效。 六、培訓時間及內(nèi)容支配： 二月份：學習優(yōu)秀老師吳邵萍先進典型事跡(自學) 主持人：趙海強 三月份：學習第一輯行走在精神的桃源圣地第一講 主講人：馬瑞琪 四月份：學習第一輯行走在精神的桃源圣地其次講 主講人：趙海強 五月份：學習其次輯走近走近，暖和地凝視第一講 主講人：周靜芬 六月份：學習其次輯走近走近，暖和地凝視其次講 主講人：方國新 暑假 撰寫學習心得體會 開展“酷愛學生、感動學生”教化案例征集活動。 主持人：趙海強 九月份：學習第三輯喚醒心靈的漂亮第一講 主講人：馬瑞琪 十月份：

8、學習第三輯喚醒心靈的漂亮其次講 主講人：趙海強 十一月份：學習第四輯以雪的方式澆灌第一講 主講人：周靜芬 十二月份：學習第四輯以雪的方式澆灌其次講 主講人：方國新 閱歷溝通總結 2022年小學師德培訓安排三 新的一年已起先，為了維護老師這一崇高的形象，提高自身教化教學質(zhì)量，完善自身師德修養(yǎng)。在新的學期中，我將以塑造老師良好形象為方向，以關注學生的生命為己任，以關切學生的成長為目標，在不斷充溢，不斷完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教化事業(yè)貢獻自己的力氣。 一、加強理論學習。 在本學期的教學工作中，我將充分利用有效的時間主動學習各種師德理論，不斷的加強自身的理論基礎學問，加強新課程

9、標準的學習。老師道德品質(zhì)不僅是老師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教化手段。轉變教化觀念，把培育和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐實力、收集和處理信息的實力、分析解決問題的實力、溝通與合作的實力以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置。仔細做好自己的本職工作，時刻從大局動身，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，仔細完成學校交給我的各項工作。 二、在教學中，為學生傾注全部的愛心。 1、酷愛學生、想學生所想。 酷愛學生是師德建設的核心，關切每一個學生、了解學生、走進學生、對學生嚴而有愛、嚴而有度、不諷刺不挖苦學生，促進學生主動。全面地發(fā)展，使學生真正變“要我學”為“我要學”。 2、樂于奉獻，保持心態(tài)。 自

10、古以來，為人師表、以教為榮、不計名利、甘于奉獻，都是一名老師的真實寫照，保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責，培育學生具有良好的品德，敬重學生、敬重家長、耐性對待每一名學生、無偏袒心理，無卑視后進生心態(tài)。不勒索或示意家長送禮，遵守老師道德十不準。 3、為人師表、以身作則。 作為一名老師，在思想品德上以身作則、誠懇、守信、在治學上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的學問，才學和完善的人格力氣，去影響學生，感染學生，真正做到教書育人。 三、主動進行自我反思。 假如一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思索應當如何改進。一個師德高尚的老師必定是一個經(jīng)常進行自我反思的人。師德建設要求老師在實踐中注意自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學到老。 總之