2021六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)詞閱讀理解專項(xiàng)綜合知識(shí)

1、2021 六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)詞閱讀理解專項(xiàng)綜合知識(shí)班級(jí)：_1. 閱讀下面首詩(shī)，答問(wèn)題。姓名：_浪淘沙唐劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?詩(shī)中哪句詩(shī)描寫(xiě)了黃河的全貌？_2詩(shī)中哪句寫(xiě)到了優(yōu)美的神話故事？_3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_2. 古詩(shī)閱讀春 日宋_，_，_1默寫(xiě)古詩(shī)。2把正確答案的字母填在括號(hào)里。“勝日”的意思是（_），“東風(fēng)面”的意思是（）A.勝利的日子。 B天氣晴朗的日子。C.春天的面貌。 D東風(fēng)的模樣。3這首詩(shī)中的( )一詞贊美了春天的景色。A.“萬(wàn)紫千紅” B.“泗水濱”4積累描寫(xiě)春天的詩(shī)句，我還能寫(xiě)出連續(xù)的兩句。 _3. 閱讀詩(shī)歌回答

2、問(wèn)。曉出凈慈寺送林子方宋楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。1“曉出”的“曉”指的是_。2“別樣”的意思是_。3這首詩(shī)是南宋大詩(shī)人 送朋友 時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)，送朋友的時(shí)間 是 ，地點(diǎn) 。1 / 4這首詩(shī)描繪的是夏日的景色，你從哪句詩(shī)能夠看出來(lái)？ _，_4. 課外美文賞。題金陵渡唐張祜金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜州。1這首詩(shī)的詩(shī)眼是_。2詩(shī)句“潮落夜江斜月里”的“斜”字能否換成別的字？為什么？ _3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_5. 詩(shī)詞曲鑒。西江月夜行黃沙道中（宋）辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

3、七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。1“西江月”是_，“夜行黃沙道中”是_。2結(jié)合詩(shī)題，展開(kāi)合理想像，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，把詩(shī)前兩句所呈現(xiàn)的畫(huà)面 具體描述出來(lái)。 _ 3用波浪線畫(huà)出詩(shī)中運(yùn)用擬人手法的一句詩(shī)，并說(shuō)一說(shuō)這樣寫(xiě)有何妙處？ _4下面對(duì)西江月夜行黃沙道中一詞賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖，充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣息，抒發(fā)了豐 收在望的喜悅心情。B. “稻花香里說(shuō)豐年”的不是人，而是一片蛙聲，這種側(cè)面烘托極為動(dòng)人。 這首詞既寫(xiě)了景，也寫(xiě)了人，用側(cè)面烘托、動(dòng)靜相映的手法，寫(xiě)得生動(dòng)活潑， 給人以美的享受。C. 夜行黃沙道中：題目，主要點(diǎn)明詞的寫(xiě)作

4、地點(diǎn)。D. 上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動(dòng)寫(xiě)靜，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨；下闕中能 表現(xiàn)恬靜氣氛的景物有疏星、微雨等。5辛棄疾夜行黃沙道中時(shí)天氣有什么變化？西江月所表達(dá)的是一種愉快 的心境，當(dāng)時(shí)作者正罷職閑居，是什么使作者產(chǎn)生了這種心境？ _。6. 對(duì)比閱讀古詩(shī)詞的“大江大”。2 / 涼州詞（唐）王之渙黃河運(yùn)上白云間，一片孤城萬(wàn)徹山。羌笛何須怒楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。臨江仙（明）楊慎滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。 青山依舊在，幾度夕舊紅。白發(fā)漁江清上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相達(dá)。古今多少事，都付笑談中。算子宋李之儀我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾。日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水。 此水幾時(shí)休，此恨

5、何時(shí)已。只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。1對(duì)比閱讀上面三首古詩(shī)詞，照樣子簡(jiǎn)潔填寫(xiě)下面的表格。題目涼州詞文體詩(shī)江河名黃河作者想借助江河表達(dá)什么？邊塞的荒涼、戍邊的孤寂和士兵 的思鄉(xiāng)情相關(guān)關(guān)鍵詞 2 個(gè)孤城、 何須 怨臨江仙_ _卜算子_ _ _ _2古詩(shī)通過(guò)加標(biāo)點(diǎn)還能變成詞（即長(zhǎng)短句）。請(qǐng)為下面的詩(shī)句加上兩個(gè)標(biāo) 點(diǎn)，變成詞。羌 笛 何 須 怨 楊 柳 春 風(fēng) 不 度 玉 門(mén) 關(guān)。3“江河湖?！笔枪旁?shī)詞經(jīng)常歌詠的對(duì)象。請(qǐng)你寫(xiě)出兩句相關(guān)的詩(shī)（詞） 句。_7. 課內(nèi)閱讀西江月.夜行黃沙道中宋辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪

6、橋忽見(jiàn)。1朗誦下列句子時(shí)，節(jié)奏、停頓有誤的一項(xiàng)是（ ）A.明月/ 別枝/ 驚鵲3 / B.七八個(gè)/星天外C.聽(tīng)取/ 蛙聲/ 一片D.舊時(shí)/ 茅店/ 社林邊2詞中描寫(xiě)的是_季節(jié)的景象。你是從、_、_ 看出來(lái)的。3詞的上片寫(xiě)了哪些夏夜特有的聲音？_4對(duì)西江月夜行黃沙道中一詞賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.“明月”、“清風(fēng)”點(diǎn)染夏夜美好景色，“驚鵲”、“鳴蟬”以聲襯靜，表 現(xiàn)夏夜幽靜。B.“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，描述豐收后人們熱烈暢談的情景，進(jìn) 一步補(bǔ)充夏夜特色。C.“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”，巧用數(shù)詞、名詞，清新活潑，樸素通 俗。D.這首詞描寫(xiě)美麗的農(nóng)村風(fēng)光，抒發(fā)詞人喜愛(ài)農(nóng)村生活的感情

7、。8. 閱讀詩(shī)歌回答問(wèn)。示兒宋陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。1陸游是我國(guó)杰出的_詩(shī)人，他一生留下了九千多首詩(shī)歌。2示兒是陸游的_之作。詩(shī)的最后兩句作者告訴兒子，即便是他死 了，也不要忘記把國(guó)家統(tǒng)一的消息告訴他，表達(dá)了作者的之情。 3王師北定中原日中的“北定”指的是_4家祭無(wú)忘告乃翁中的“乃翁”指的是_9. 閱讀古詩(shī)石灰吟，回答問(wèn)題千錘萬(wàn)鑿出深山， 烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身渾不怕， 要留清白在人間。1這首詩(shī)的作者是_朝詩(shī)人_ 2這是一首（ ）A.送別詩(shī) B.山水詩(shī) C.詠物詩(shī)3詩(shī)的前兩句看似寫(xiě)石灰的燒煉，其實(shí)象征著4 / _；三、四兩句贊揚(yáng)了_精神，表達(dá)了

8、詩(shī)人_的決 心。10. 閱讀古文，回問(wèn)題。江郎山和韻辛棄疾三峰一一青如削，卓立千尋不可干。正直相扶無(wú)依傍，撐持天地與人看。（注釋）千尋：古以八尺為一尋。千尋，極言其高。干：這里指接觸。 1這首詩(shī)寫(xiě)出了江郎山山勢(shì)的什么特點(diǎn)？ _2詩(shī)人借描繪江郎山表達(dá)了怎樣的人生理想？ _11. 閱讀與解。十五夜望月中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_，“十五夜”指的是_。 2詩(shī)人寫(xiě)院中的月色，只用了“地白”二字，給人澄澈、空明之感，由此你 想到了李白的哪兩句詩(shī)？_3請(qǐng)你根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容，把詩(shī)人筆下的月上中天時(shí)庭院的景色用自己的話描繪 出來(lái)。_4“不知秋思落誰(shuí)家”

9、這句詩(shī)委婉地表達(dá)了游子（ ）之情。A.喜愛(ài)秋天 B.熱愛(ài)祖國(guó) C.熱愛(ài)大自然 D.思念家鄉(xiāng)和親人5望月懷遠(yuǎn)的詩(shī)還有很多，請(qǐng)你寫(xiě)出兩句。_12. 課外文文閱讀葉公子高好龍，鉤以寫(xiě)龍，鑿以寫(xiě)龍，屋室雕文以寫(xiě)龍。于是天龍聞 而下之，窺頭于牖（yu，窗），施尾于堂。葉公見(jiàn)之，棄而還走，失其魂 魄，五色無(wú)主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。1下列加粗詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（ ）。A.鑿以寫(xiě)龍（憑借） B.葉公見(jiàn)之（代“龍”）C.施尾于堂（對(duì)于） D.好夫似龍而非龍者也（而且）2描寫(xiě)葉公好龍的句子是第_句，描寫(xiě)其害怕龍的句子是第_句。 （填序號(hào)）13. 閱讀短，回答題。卜算子送鮑浩然之浙東王觀水是眼波橫

10、，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。5 / 才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。1這是一首送別詞，抒發(fā)的感情卻與一般的送別詩(shī)有明顯區(qū)別，請(qǐng)寫(xiě)出不同 之處。_2詞的下片抒發(fā)了_之情、_之情以及對(duì)朋友的_之情。 3宋人王灼碧雞漫志評(píng)王觀的詞是“新麗處與輕狂處，皆足驚人”。這 首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 _14. 讀詩(shī)句完成練。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。1解釋詞語(yǔ)。護(hù)田：_。送青來(lái)：_。2判斷對(duì)錯(cuò)。（1）這兩句詩(shī)采用了對(duì)偶，擬人的修辭手法，賦予了山水人的感情，顯得既生 機(jī)勃勃又清新幽雅。（_）（2）“兩山排闥送青來(lái)”可以改為“主人開(kāi)門(mén)見(jiàn)青山”，意

11、思的主人打開(kāi)了 門(mén)，就會(huì)看見(jiàn)青翠的山峰。（_）（3）詩(shī)人寫(xiě)出了山水對(duì)湖陰先生的深情，山水主動(dòng)與人相親，表現(xiàn)了人的高 潔。（_）15. 課外閱。歸園田居陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。選出對(duì)該詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)（ ）A.五、六句表面是平淡之語(yǔ)，但這種平談?wù)糜成淞私Y(jié)尾句“但使愿無(wú)違”， 使“愿無(wú)違”強(qiáng)調(diào)得很充分。B.這道詩(shī)用語(yǔ)平談自然，樸素、自然、平淡的口語(yǔ)上升為詩(shī)句，使平談的口語(yǔ) 和醇美的詩(shī)意到了和諧的統(tǒng)一。C.“種豆南山下”是幽美之句，“帶月荷鋤歸”是平淡之語(yǔ)；前句虛寫(xiě)，后句 實(shí)寫(xiě)。全詩(shī)在平談與幽美、實(shí)景與虛景的相互補(bǔ)襯下相映生輝，柔和完美。 D.本詩(shī)富于情趣。“帶月荷鋤歸”，勞動(dòng)歸來(lái)的詩(shī)人雖然獨(dú)自一身，卻有一輪 明月陪伴，這是一幅美妙的月夜歸耕圖，洋溢著詩(shī)人心情的愉快和歸隱的自 豪。16. 閱讀古，完成習(xí)。竹石（清）鄭燮