《青蛙賣泥塘》課件

1、青蛙賣泥塘21二年級下冊青蛙賣泥塘21二年級下冊猜謎語獨坐池塘如虎居，樹陰底下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢做聲。 （打一動物）猜謎語獨坐池塘如虎居，樹陰底下養(yǎng)精神。我會認ln爛pi牌燦爛的笑我會認ln爛pi牌燦爛的笑“爛泥塘”“不怎么樣”我能聯(lián)想到池塘的水渾濁，又臟又臭，環(huán)境不好。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。在田字格中練習書寫本課的生字。等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。這是小青蛙的行動描寫。青蛙住在爛泥塘里?！百u泥塘嘍，賣泥塘！這是小青蛙的心理活動描寫，覺得老牛說

2、得有道理。老牛不想買泥塘，走了。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。讀第10自然段，完成下列表格。“爛泥塘”“不怎么樣”我能聯(lián)想到池塘的水渾濁，又臟又臭，環(huán)境不好。青蛙熱愛勞動，不怕辛苦。“這個水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。起來，把水引到泥塘里來。賣掉 爛泥塘 牌子 吆喝kng坑tng挺“爛泥塘”“不怎么樣”我能聯(lián)想到池塘的水渾濁，又臟又臭，環(huán)境sh舒j集sh舒j集s撒b播s撒b播yn茵gun灌yn茵gun灌qu缺yng 泳缺 席qu缺yng 泳缺 席lng愣lng愣我知道老牛喜歡在水里泡澡，也喜歡吃青草，所以這個泥塘不適合老牛居住。解題指導：向同學推薦

3、一樣東西時，要說出這種物品的特點，如形狀、大小、顏色、功能等，最重要的是說出其獨特之處。“賣泥塘嘍，賣泥塘！青蛙最后吆喝道：“多好的地方！【盡情】盡量由著自己的情感，不加拘束。我從“綠茵茵”中體會到改造后的泥塘非常美麗。在田字格中練習書寫本課的生字。繼續(xù)讀課文，說說還有哪些動物來看過青蛙的泥塘，他們都怎么說？青蛙又是怎么做的？解題指導：向同學推薦一樣東西時，要說出這種物品的特點，如形狀、大小、顏色、功能等，最重要的是說出其獨特之處。讓我們從現(xiàn)在開始，好好學習，長大后，立志為自己的家鄉(xiāng)出一份力，讓自己的家鄉(xiāng)變成人間天堂！這是小青蛙的行動描寫。應該應當 突然忽然 綠茵茵綠油油選做：青蛙最后吆喝了些

4、什么？如果向同學推薦一樣東西，如一本書、一種文具，你會說些什么？讀第10自然段，完成下列表格。又聽從了小鳥、蝴蝶、小兔、小猴的建議，栽了樹，種了花，修了路，蓋了房子。繼續(xù)讀課文，說說都有哪些動物來買泥塘？泥塘賣掉了嗎？為什么？從中告訴我們，美好的生活需要我們用勤勞的雙手來創(chuàng)造。喝（喝水）（吆喝） 1.遠處傳來小販的吆喝（ ）聲。 2.夏天天氣炎熱，我們要多喝（ ）水。（喝酒）（喝彩）hhhh多音字我知道老牛喜歡在水里泡澡，也喜歡吃青草，所以這個泥塘不適合老賣爛牌喝坑挺舒數(shù)青蛙集播撒茵罐缺泳愣賣爛牌喝坑挺舒數(shù)青蛙集播撒茵罐缺泳愣水坑 挺 舒 服 采集 播 撒賣掉 爛泥塘 牌子 吆喝綠茵茵 灌水

5、缺少 游泳 愣住我會讀mipihlnkntnshjbsynunquynln水坑 挺 舒 服 采集 播 撒賣掉 爛泥塘我會寫搬賣蛙倒破泉籽應wbn midozp qunyn我會寫搬賣蛙倒破泉籽應wbn midozp 【泥塘】爛泥淤積的洼地。詞語解釋【吆喝】大聲喊叫（多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等）。【采集】收集；搜羅?！静ト觥堪炎魑锏姆N子均勻地撒在田地里?！緫摗勘硎纠硭斎??！颈M情】盡量由著自己的情感，不加拘束?！灸嗵痢繝€泥淤積的洼地。詞語解釋【吆喝】大聲喊叫（多指叫賣東吆喝叫喊 周圍附近 采集收集 應該應當 突然忽然 綠茵茵綠油油詞語對對碰 近義詞 反義詞賣買 周圍中間 盡情拘束吆喝叫喊 周圍

6、附近 采集收集 詞語對對碰同學們，請聽課文朗讀，思考：妙解課文1.青蛙為什么要賣泥塘呢？2.青蛙是怎么賣泥塘的？結果怎樣？同學們，請聽課文朗讀，思考：妙解課文1.青蛙為什么要賣泥塘呢 青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。 于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫著“賣泥塘”三個字。 “爛泥塘”“不怎么樣”我能聯(lián)想到池塘的水渾濁，又臟又臭，環(huán)境不好。 我知道小青蛙要賣泥塘，原因就是這兒環(huán)境太差。 青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，【應該】表示理所當然。解題指導：向同學推薦一樣東西時，要說出這種物品的特點，如形狀、大小、顏色、功能等，最重要的是說出

7、其獨特之處。小青蛙的爛泥塘為什么會變得現(xiàn)在這么美？你從中體會到了什么？聽從野鴨的建議，把泉水引到了泥塘里；書包兩側(cè)的小網(wǎng)袋可以放水杯、雨傘、小袋紙巾等小物品。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。聽了小動物們的建議，小青蛙是怎么想、怎么做的？遠處傳來小販的吆喝（ ）聲。它的外形像一扇門，一側(cè)是深藍色，一側(cè)是天藍色，兩側(cè)都有一個可愛的加菲貓圖案?！盃€泥塘”“不怎么樣”我能聯(lián)想到池塘的水渾濁，又臟又臭，環(huán)境不好。選做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同學推薦一樣東西，如一本書、一種文具，你會說些什么？【盡情】盡量由著自己的情感，不加拘束。吆喝叫喊 周圍附近 采集收集于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹

8、，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。夏天天氣炎熱，我們要多喝（ ）水。青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。最后兩個自然段要用贊美的語氣讀出泥塘的美，用輕快的語氣讀出青蛙意識到泥塘是個好地方后愉快的心情。賣泥塘 繼續(xù)讀課文，說說都有哪些動物來買泥塘？泥塘賣掉了嗎？為什么？【應該】表示理所當然。賣泥塘 繼續(xù)讀課文，說說都有哪些 “賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了?！?老牛不想買泥塘，走了。 我知道老牛喜歡在水里泡澡，也喜歡吃青草，所以這個泥塘不適合老牛居住。 我知道老牛沒買

9、泥塘的原因是周圍沒有草。 “賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。一 “這個水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了。” “這個水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周 青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。 到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。 這是小青蛙的心理活動描寫，覺得老牛說得有道理。 這是小青蛙的行動描寫。說明他能虛心聽取老牛的建議，說干就干。 我從“綠茵茵”中體會到改造后的泥塘非常美麗。 青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就 青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”

10、一只野鴨飛來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是塘里的水太少了?！?野鴨沒有買泥塘，飛走了。 老牛說泥塘這個水坑坑打滾倒挺舒服，為什么野鴨卻說水太少了呢？ 我知道：因為打滾不必太多的水，而野鴨游泳是需要很多水的。 青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘小兔跑來說，這里還缺條路；要是那樣的話，泥塘準能賣出去?！緫摗勘硎纠硭斎?。聽了小動物們的建議，小青蛙是怎么想、怎么做的？（打一動物）野鴨沒有買泥塘，飛走了。其中青蛙是勤勞的、善于聽取別人意見的，其他小動物是挑剔的、不滿意的。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。為了把泥塘賣出去，青蛙聽從老

11、牛的建議，在泥塘周圍種了草；這是小青蛙的心理活動描寫，覺得老牛說得有道理。善于聽取意見，為改造泥塘環(huán)境，付出艱辛的勞動。等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！青蛙熱愛勞動，不怕辛苦?！緫摗勘硎纠硭斎?。書包有內(nèi)外兩層，外層能裝文具盒、紙巾；（打一動物）應該應當 突然忽然 綠茵茵綠油油 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引到泥塘里來。思考：聽了野鴨的話，青蛙是怎么想的，怎么做的呢？聰明勤勞青蛙聽取了野鴨的建議：引水入泥塘。小兔跑來說，這里還缺條路； 青蛙想，要是能往泥塘里引

12、些 等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”可是泥塘還是沒有賣出去。 等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來 繼續(xù)讀課文，說說還有哪些動物來看過青蛙的泥塘，他們都怎么說？青蛙又是怎么做的？ 繼續(xù)讀課文，說說還有哪些動物來看過青蛙的泥塘，他們都 小鳥飛來說，這里缺點兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點兒花；小兔跑來說，這里還缺條路；小猴跑來說，這兒應該蓋所房子；小狐貍說每次聽了小動物的話，青蛙都想：對！對！要是那樣的話，泥塘準能賣出去。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。2.聽了小動物們的建議，小青蛙是怎么想、怎么做的

13、？1.小動物們提了哪些建議，誰能找出來美美地讀一讀？善于聽取意見，為改造泥塘環(huán)境，付出艱辛的勞動。 小鳥飛來說，這里缺點兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點兒花；里層能裝課本，里層里面有夾層，能用來裝練習本和試卷等。我知道老牛沒買泥塘的原因是周圍沒有草。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。青蛙熱愛勞動，不怕辛苦。聽從野鴨的建議，把泉水引到了泥塘里；青蛙最后吆喝道：“多好的地方！書包兩側(cè)的小網(wǎng)袋可以放水杯、雨傘、小袋紙巾等小物品。青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。青蛙最后吆喝道：“多好的地方！于是青蛙不再賣泥塘了。青蛙住在爛泥塘里。于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌

14、子，上面寫著“賣泥塘”三個字。分角色表演這個故事時，要先把課文讀熟，了解每個小動物的特點，演的過程中，要把每個小動物的特點表現(xiàn)出來。這是小青蛙的行動描寫。第一自然段，語調(diào)低沉，讀出青蛙對泥塘的不滿意。其中青蛙是勤勞的、善于聽取別人意見的，其他小動物是挑剔的、不滿意的。小兔跑來說，這里還缺條路；動物建議青蛙的想法青蛙的行動小鳥蝴蝶小兔小猴缺點兒樹讀第10自然段，完成下列表格。缺點兒花缺條路缺所房子說得對說得對說得對說得對栽了樹種了花修了路蓋了房子富有詩意，富有情趣。排 比里層能裝課本，里層里面有夾層，能用來裝練習本和試卷等。動物建小貓跑來說：_；小狗蹦來說：_；松鼠跑來說：_。這里缺點兒魚這里應

15、該放張椅子這里應該有一個秋千小貓跑來說：_ “賣泥塘嘍，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁邊吆喝起來，“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里” 想一想：你還可以在泥塘邊做什么呢？擬 人 青蛙的泥塘變成了有樹、有花、有草，能讓人享受美好生活的地方。 “賣泥塘嘍，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁邊吆喝青蛙賣泥塘課件 青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？ 于是青蛙不再賣泥塘了。 “愣住”表明小青蛙自己也沒想到經(jīng)過自己改造后的泥塘竟然這么美！原來想賣現(xiàn)在不

16、想賣心理從前到現(xiàn)在的變化故事結局 青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住以前的泥塘現(xiàn)在的泥塘小青蛙的爛泥塘為什么會變得現(xiàn)在這么美？你從中體會到了什么？1.青蛙善于聽取別人的意見；2.青蛙熱愛勞動，不怕辛苦。以前的泥塘現(xiàn)在的泥塘小青蛙的爛泥塘為什么會變得現(xiàn)在這么美？你層次梳理層次梳理 本文是一篇童話故事，講述了一只不愿住在爛泥塘里的青蛙，很想賣掉爛泥塘，在賣的過程中，他聽從動物們的建議，逐步改善了泥塘的環(huán)境，最后決定不賣泥塘的故事。從中告訴我們，美好的生活需要我們用勤勞的雙手來創(chuàng)造。 主旨歸納 本文是一篇童話故事，講述了一只不愿住在爛泥塘里的青蛙勞動最光榮 拓展延伸勞動最光榮 拓展

17、延伸結束語 同學們，只要我們勤勞、肯努力，爛泥塘也會變成美麗的花園。讓我們從現(xiàn)在開始，好好學習，長大后，立志為自己的家鄉(xiāng)出一份力，讓自己的家鄉(xiāng)變成人間天堂！結束語 同學們，只要我們勤勞、肯努力，爛泥塘也會變成美 朗讀指導：本文是一篇童話故事，角色眾多。朗讀時，要把各個角色的不同語氣讀出來。第一自然段，語調(diào)低沉，讀出青蛙對泥塘的不滿意。讀老牛和野鴨的話時，語速稍慢，讀出他們的失望和對泥塘的不滿意。最后兩個自然段要用贊美的語氣讀出泥塘的美，用輕快的語氣讀出青蛙意識到泥塘是個好地方后愉快的心情。課后習題參考答案朗讀課文。分角色演一演這個故事。 朗讀指導：本文是一篇童話故事，角色眾多。朗讀時，要把 解

18、題指導： 分角色表演這個故事時，要先把課文讀熟，了解每個小動物的特點，演的過程中，要把每個小動物的特點表現(xiàn)出來。其中青蛙是勤勞的、善于聽取別人意見的，其他小動物是挑剔的、不滿意的。 參考答案： 為了把泥塘賣出去，青蛙聽從老牛的建議，在泥塘周圍種了草；聽從野鴨的建議，把泉水引到了泥塘里；又聽從了小鳥、蝴蝶、小兔、小猴的建議，栽了樹，種了花，修了路，蓋了房子。經(jīng)過青蛙的改造，泥塘的環(huán)境得到了改善，泥塘變成了一個好地方，所以最后青蛙又不賣泥塘了。說一說青蛙為泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。 參考答案：說一說青蛙為泥塘做了哪些事，最后為什么又不 選做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同學推薦一樣東西，如一本書、一種文具，你會說些什么？解題指導：向同學推薦一樣東西時，要說出這種物品的特點，如形狀、大小、顏色、功能等，最重要的是說出其獨特之處。選做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同