幼兒園小班日常工作計劃6篇

1、第 第 頁幼兒園小班日常工作計劃6篇 幼兒園小班日常工作計劃篇1 工作要求 本周開展主題小小蛋兒把門開，引導幼兒初步了解雞蛋的形狀特征和內部構造，鼓舞幼兒與同伴溝通表達自己的發(fā)覺和想法。 天氣慢慢轉暖，戶外活動前后要提示孩子穿脫衣服，適當增減衣服，休息后喝水，做好幼兒一日生活環(huán)節(jié)的護理和指導。 加強幼兒的文明、禮貌教育，引導幼兒早晨主動與同伴、老師打招呼。 帶孩子認識動植物角并觀測動植物的成長改變，嘗試讓孩子來澆水喂食。 安全一話：自己的物品自己用。 晨間活動 來園接待：熱忱接待幼兒，提示幼兒依據(jù)進門三部曲進行每日的晨檢問好和游戲。 區(qū)域游戲：組織幼兒開展區(qū)域游戲。 其它：觀測小麥的成長改變;

2、為自然角的金魚換水;開展談話活動，說說自己知道的蛋以及蛋是哪里來的等。 晨談：吃飯安全要留意;蛋寶寶從哪里來的;我喜愛吃的蛋制品;誰會生蛋;怎么樣愛護蛋寶寶 戶外熬煉 1.隊列練習：能拉著圓圈走，聽音樂做相應的動作，變換隊形。 2.操節(jié)、韻律活動：學習新操，情愿跟隨老師基本地完成整套動作，留意力集中。 3.分散活動：能自主選擇游戲區(qū)并安全運用運動器械，知道游戲后將手環(huán)帶回班級。 日常生活 與幼兒一起玩智力游戲“誰拿走了雞蛋”。 展示蛋世界的圖片，與幼兒一起認識各式各樣的蛋，區(qū)分蛋的大小，顏色。 平常有意識地播放音樂小小蛋兒把門開，既讓孩子熟識歌曲旋律，同時營造主題氛圍。 家長工作 帶孩子去菜場

3、看看、摸摸雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋比一比蛋的大小。 家長可以在網(wǎng)上找一些雞鴨鵝的照片以及視頻供幼兒觀測。 和我們一起收集蛋殼，洗潔凈后帶到幼兒園。 環(huán)境創(chuàng)設 主題墻面環(huán)境： 布置小小蛋兒把門開的主題墻，布置“蛋的世界”。播放“小小蛋兒把門開”的音樂，營造主題氛圍。 游戲環(huán)境： 大賣場里預備蛋，可以進行買蛋的游戲。 幼兒園小班日常工作計劃篇2 新學期開始了，本學期我和周老師共同步入小班的生活。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童。以“敬愛幼兒、敬愛家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原那么”開展各項工作。制定出以下工作計劃：

4、一、班級狀況分析及工作重點 本學期我們將重點以培育幼兒良好的常規(guī)習慣，加強幼兒的語言技能、生活自理技能及培育幼兒的社會交往技能和音樂素養(yǎng)的培育。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的進展。 二、幼兒進展目標 (一)健康領域 逐步適應幼兒園的集體生活，心情基本開心。 在成人的援助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡約的衣褲、鞋。 了解簡約的衛(wèi)生知識，情愿接受健康檢查，認識五官懂得愛護。 情愿和同伴參與體育活動，進展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。 (二)語言領域 學習一般話，愿意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用一般話與人溝通。 學習寧靜

5、地聽他人講話，能聽懂簡約的語言指令并按其行動。 喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。 (三)社會領域 1.情愿上幼兒園，能參與幼兒園的活動，情愿親近老師或熟識的成人。 2.愿意和同伴一起游戲，嘗試學習共享等待，體驗其中的歡樂。 3.在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的心情表現(xiàn)，學習關懷他人。愿意招呼熟識的人，學習求助和感謝。 4.學習在性別、形狀等外在特征上比較自己與別人的不同。 5.學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規(guī)章。 (四)科學領域 在成人引導下，學習發(fā)覺四周環(huán)境中有趣的事物。 愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、外形等明顯特征

6、。 喜愛操作、撫弄。 親近大自然，喜歡與學習愛惜四周的植物。 (五)藝術領域 在成人引導下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的心情。 喜愛聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。 嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。 學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜愛打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。 三、教育教學工作 做好新生入園的心情安撫工作。 由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的心情，我們老師應做好以下幾方面的工作： (1)開學前做好家園聯(lián)系工作，接待

7、孩子入園，召開家長會，介紹班級狀況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、老師、孩子三者之間能盡快熟識，減輕孩子來園的消極心情。 (2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。 (3)老師以親切、溫順的立場對待孩子，清除他們的生疏感。 培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理技能，做到生活有序。 (1)認識自己的標記。 (2)學會正確的洗手方法。 (3)能寧靜午睡，不吵醒別人。 (4)培育良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。 培育良好的學習常規(guī)。 (1)情愿參與各項集體活動，留意力集中。 (2)愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶。 (3)學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好。 (4)學習看書的

8、正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習慣。 深入實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結合進行，從他們的愛好入手，讓孩子主動學習，從而獵取各方面的閱歷，提高綜合技能。 著重活動區(qū)活動的計劃，做到學習有序。在活動時，老師將加強對孩子的觀測與記錄，實時發(fā)覺問題、了解孩子。 豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。 四、衛(wèi)生保健工作 小班的衛(wèi)生保健工作特別重要，在醫(yī)務人員的指導下，嚴格按園里的要求仔細實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照看好生病的孩子，定時定量給

9、幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。 在本學期的保健工作中，加強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參加意識和配班意識，真正做到保教合一。 五、家長工作 在本學期的家長工作，我班重點以“尊敬家長”為原那么，提高老師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作： (1)加強與家長的溝通與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動。 (2)按時更換家長園地內容，讓家長實時了

10、解本班教學活動內容，取得家長的支持協(xié)作，并不斷向家長提供新的幼教信息。 (3)鼓舞家長積極參與親子活動，參加助教，發(fā)揮家長的作用。 以上是我本學期的個人工作計劃，在今后工作中，我將努力工作，爭取更大的進步。 幼兒園小班日常工作計劃篇3 為了使幼兒身心得到更好的進展，我們要把安全問題放在工作的首位，減削幼兒身心受到意外損害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！卑寻踩ぷ髫熑蔚饺耍M我們的一切技能愛護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人，為確保幼兒的身心安全，我們小一班制定了安全工作計劃。 一、幼兒安全教育總目標： 1、教給幼兒一些簡約的安全常識。 2、培育幼兒有關愛護自身

11、安全方面應有的立場及其良好的習慣和初步的技能。 二、詳細措施 1、活動安全教育：幼兒遵守活動規(guī)章，比攜帶兇險物品進行游戲(如：剪刀玩具等尖銳物件)，游戲中不做兇險動作，(如：頭朝下滑滑梯由下向上爬滑梯不攀爬等)。不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不(打推咬抓)人。 2、進餐午睡安全：知道不吃不干凈與變味發(fā)霉的食物，進餐時著重帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物(如：扣子珠子發(fā)夾拉鏈等)，不蒙頭睡覺。 3、生活安全教育：幼兒不動插座電板，以及觸電，不將手指放在門窗處，以防夾傷，著重不玩水火肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以及撞傷碰傷。 4、接送

12、安全：來園進班時，要與老師相互問好，不在園內其他地方逗留，離園時需要與老師道別，并說明來接者的身份。不跟生疏人離開或擅自離園。 5、家庭安全：向家長宣揚安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極協(xié)作幼兒園做好安全教育工作，及家居安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷燙傷觸電中毒摔傷等預防教育工作)。 6、簡約的自救方法：熟記家庭地址電話號碼父母姓名等，練習引導幼兒識別方向，告戒幼兒不要輕信生疏人，假設一人在家，不能任意開門。 我們在工作中需要做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪。創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育

13、并開展相關的活動，使幼兒掌控一些自我愛護的技能，提高幼兒的愛護技能。將各種活動在幼兒園一日生活教育教學活動游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動援助幼兒懂得自我愛護的簡約知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。 以上這些就是我班制定的安全計劃，孩子的安全就是我們的工作中心，我們的宗旨就是“孩子第一”。 幼兒園小班日常工作計劃篇4 1.健全制度，促進展。 進一步規(guī)范幼兒園語言文字工作，強化老師的規(guī)范用語用字的意識，從制度上保證本園語言文字工作的扎實開展;將老師、幼兒運用一般話狀況作為每日行政查班以及老師每月績效考核的重要內容，做好適時記錄，每周反饋，落實獎懲。 2.抓實管理，創(chuàng)實效。 本年度

14、，我園為語言文字工作提供培訓與和活動經費的保證;通訊員、教學骨干老師及各班班長為語言文字工作領導小組的主要成員，負責抓好雙推宣揚及監(jiān)督等日常工作，在園內形成自上而下的語言文字工作網(wǎng)絡，通過積極宣揚教育，層層落實責任，隨時自查自糾，來促進幼兒園語言文字工作的規(guī)范開展。 3.豐富環(huán)境，造氛圍。 (1)繼續(xù)深入開展小百靈故事電臺。 本學期，繼續(xù)發(fā)揮幼兒園小廣播的作用，開展小百靈故事電臺，特別建立了百靈鳥家長志愿團隊，邀請家長們一起利用每周三離園前十五分鐘，輪番到小電臺講故事，使新幼的家長、孩子通過聽、說、練，提高說一般話的技能。 (2)繼續(xù)廣泛開展故事大王巡講團活動。 承接上學期的形式，本年堅持每周

15、一次大、中班評比出的故事大王兩名，到各班進行故事時間的巡講活動，促進幼兒一般話水平的提高。 (3)創(chuàng)設有特色班級語言活動區(qū)。 要求各個班級老師依據(jù)本班幼兒年齡特點，創(chuàng)設相應的語言活動區(qū)角，為幼兒提供語言學習活動材料，如：早期閱讀圖書，故事圖片，錄音機、磁帶、故事表演道具等等，讓孩子們在與操作材料的互動中，獲得語言技能的進展。 (4)創(chuàng)設語言文字宣揚專欄。 充分發(fā)揮幼兒園宣揚櫥窗的作用，創(chuàng)設語言文字宣揚專欄，堅持每學期出兩次專刊。將專欄劃分三個版塊，分別對老師、幼兒、家長三類不同的人群，進行不同重點的用語用字宣揚教育。 (5)抓好信息上傳。 信息員實時記錄幼兒園里的推普信息，并用文字與照片的形式

16、實時更新到幼兒園網(wǎng)絡平臺。 (6)創(chuàng)新日常推普工作。 幼兒園小班日常工作計劃篇5 1、 活動安全教育：幼兒遵守活動規(guī)章，比攜帶危急物品進行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危急動作，(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)。 不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。 2、 進餐、午睡安全：知道不吃不干凈與變味發(fā)霉的食物，進餐時留意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺。 3、 生活安全教育：幼兒不動插座、電板，以及觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消

17、毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以及撞傷、碰傷。 4、 接送安全：來園進班時，要與老師相互問好，不在園內其他地方逗留，離園時需要與老師道別，并說明來接者的身份。不跟生疏人離開或擅自離園。 5、 家庭安全：向家長宣揚安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極協(xié)作幼兒園做好安全教育工作，及家居安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。 6、 簡約的自救方法：熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告戒幼兒不要輕信生疏人，假設一人在家，不能任意開門。 我們在工作中需要做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就

18、到哪。創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌控一些自我愛護的技能，提高幼兒的愛護技能。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動援助幼兒懂得自我愛護的簡約知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。 幼兒園小班日常工作計劃篇6 新的學期又將開始，我們在送走了大班畢業(yè)的幼兒同時，又迎來了38名適齡的小班幼兒其中22名男生，16名女生，有13名幼兒從本園小小班升班。其余均為新入園幼兒。在當前提倡素養(yǎng)教育的前提下，家長對幼兒教育有了更高的要求，幼兒園不再單純是寄放孩子的地方，他們選擇幼兒園的標準，也不再是

19、求近和求方便，更多的是對環(huán)境、老師素養(yǎng)、幼兒園工作質量、管理的規(guī)范程度的考察，而對家長的要求，我們也感到了自身的壓力和責任重大。為此，我們將從常規(guī)、安全、保教、家長工作等方面制定計劃。 (一)、幼兒常規(guī)培育： 總結工作中的閱歷，我們深深感到幼兒常規(guī)培育的重要性。良好的行為習慣，秩序意識是一切教學、生活活動高質量開展的前提和保證，而習慣的培育，需要讓幼兒從小進行，由于對于新入園的小班幼兒來說，就是得尤為重要。本學期，我們將結合“好習慣伴我行”主題活動對幼兒進行常規(guī)的培育。詳細做法表達在以下三方面： 1、誠摯和家長溝通、溝通，取得家長的認可和理解。 通過家訪，了解幼兒，對于較為頑皮的幼兒，一方面確

20、定他的活潑神氣;一方面也誠摯的提出我們的教育觀點，向家長介紹常規(guī)對于性格形成和學習過程的重要性，誠摯的指出老師對于常規(guī)方面做出管理的重要性，通過溝通，要求家進步行協(xié)作，以更好的培育幼兒各方面的行為習慣。 2、以一點一滴的微小處對幼兒堅持嚴格不懈的要求。 幼兒常規(guī)培育應當貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，需要老師對此進行嚴格不懈的堅持，我們將在每天的工作中，堅持對幼兒提出每一個最為詳細的要求。如：輕輕說話，輕輕走路，輕輕拿放小椅子，認清學具簍，認清毛巾、茶杯的位置。排隊取放物品等。這些要求，提出并不難，但使幼兒形成習慣，卻需要老師的耐煩提示，反復培育。我們將以最大的耐煩和恒心，把常規(guī)培育堅持下去。 3、嚴格對自己的要求，使自身行為對幼兒形成潛移默化的影響。 首先，我們將端正對常規(guī)培育的認識，“嚴格”不等于“嚴苛”。而更多的在于堅持，因此，要求幼兒做到的，我們自己需要先