2021年中職學(xué)校語文教學(xué)總結(jié)范文(通用3篇)

1、2021 年中職學(xué)校語文教學(xué)總范文（通用3 篇）中學(xué)語教總 1光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任中專一年級(jí)的文教學(xué)工作。經(jīng)過上一學(xué)期與學(xué)生的溝通磨合這一學(xué)期開展語文教學(xué)比較順利無論在教學(xué)實(shí)踐上還是在心理上的壓力都有了一定的緩解但認(rèn)真盤點(diǎn)這一學(xué)期的教學(xué)工作覺得值得自己總結(jié)思考的問題還很多由于中專一年級(jí)是承上啟下的一個(gè)年級(jí)所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。為促進(jìn)教學(xué) 工作的改進(jìn)和提高，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：一、細(xì)研教、潛心備課普校教材對(duì)于我們的學(xué)生來講理解起來難度較大每天我花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法查閱各種資料，力

2、求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。認(rèn)真寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，注重講練結(jié) 合。二、認(rèn)真對(duì)每一節(jié)課。課堂是我們的舞臺(tái)上好了一節(jié)課就像完成了一個(gè)杰作令人興奮不已。所以，雖然我對(duì)本冊教材比較熟悉，也決不自恃怠慢，而是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。無論備課、上課，還是課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改，我都盡量在心在意。同時(shí)喜歡督促自己不斷反思，調(diào)整改進(jìn)教學(xué)思路。以靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)語文課堂活力經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣并使之不斷鞏固加強(qiáng)如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)學(xué)會(huì)對(duì)課文中重點(diǎn)詞語進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，減少學(xué)生

3、對(duì)老師的依賴心理。學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材利用工具書初步了解所學(xué)知識(shí)提出質(zhì)疑，或通過課外書籍、絡(luò)、咨詢、請教等收集有關(guān)資料，提高 學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)習(xí)文言文我指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣使用工具書還教給學(xué)生注意字詞句篇的聯(lián)結(jié)，貫通文意。這樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂生也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)在有限的時(shí)間內(nèi)每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和 表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。三、重視朗與背誦、進(jìn)感悟生活，文是語言因此除了課堂效果之外還需要讓學(xué)生多讀多講多練。為此我堅(jiān)持讓同學(xué)們把一些重要的課文進(jìn)行背誦

4、課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟?yàn)榱耸惯@些精彩給學(xué)生留下整體印象我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解。如在鄒忌諷齊王納諫的教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生品評(píng)“學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么感悟？有什么收獲？時(shí)的學(xué)生充分表述了他們的真實(shí)感受，讓他們在各自品評(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)，應(yīng)用到生活中，去 感悟生活。四、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這是我一直以來奉行的教學(xué)宗旨生在我的眼中就是一粒粒飽滿的種子，他們需要我們用心去施肥

5、、培土、澆灌、除草。所以，學(xué)生不論學(xué)習(xí)成績好與壞，我給予他們更多的是鼓勵(lì)，而沒有責(zé)備更沒有放棄我在實(shí)踐中找到“對(duì)癥下藥的良方。每當(dāng)下午放學(xué)后我會(huì)把某個(gè)學(xué)生交到辦公室單獨(dú)交流通過這種方式，了解了學(xué)生的思想，扭轉(zhuǎn)了學(xué)生的思想。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教育教學(xué)工作。五、認(rèn)真學(xué)，提高自身育能力。積極主動(dòng)地參加本組教師聽課評(píng)課、學(xué)習(xí)手語等教研活動(dòng)。在集中評(píng)課中與老師們共同探討為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極閱讀教學(xué)報(bào)刊，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)實(shí)踐中靈活運(yùn)用。我們使用的是普校教材，在實(shí)踐著新課程的新理念，我能認(rèn) 真撰寫教學(xué)反

6、思，記下自己嘗試新課程的足跡。語文教學(xué)是一個(gè)需要長期積累的過程生語文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱作文表達(dá)能力還是不能令老師和家長滿意些問題還值得下學(xué)期 繼續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng)。中學(xué)語教總 21轉(zhuǎn)換觀念，強(qiáng)學(xué)生口語際能力的意隨著改革的深入，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及社會(huì)激烈的競爭，各行各業(yè)需要的勞動(dòng)生產(chǎn)者和經(jīng)營管理者不僅數(shù)量日益增多而且質(zhì)量也日益提高這種有利的社會(huì)因素既為職業(yè)教育帶來了良好的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)，也使職業(yè)教育的教學(xué)，特別是中職語文教學(xué)出現(xiàn)了一些新的問題和困難。顯然，培養(yǎng)只是一味死啃書本、不注重全面發(fā)展的學(xué)生是沒有出路的是中職教育以社會(huì)適應(yīng)性為目的要是為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用性人

7、才在基礎(chǔ)性具性、實(shí)用性這與普通教育以選拔升學(xué)為目的重在讓學(xué)生完整系統(tǒng)地把握全部知識(shí)體系具有顯著的區(qū)別此中職語文教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)換觀念重視對(duì)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)會(huì)用口語全面地、準(zhǔn)確地、簡明地表達(dá)自己的思想感情，讓別人認(rèn)識(shí)了解自己，接受自己的思想，達(dá)到自己的目的。為此，從新生入學(xué)起，就要讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到良好的口才是推銷自己的一個(gè)重要手段在社會(huì)上不少用人單位已將良好的口語交際能力作為招聘和選拔人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一清現(xiàn)代社會(huì)中良好的口語交際能力對(duì)人的社會(huì)地位文參考經(jīng)濟(jì)地位有著直接的影響。忠厚木訥、少言寡語已不是現(xiàn)代人的長處，而能言善辯才會(huì)更受社會(huì)的歡迎就使學(xué)生從進(jìn)校起就對(duì)口

8、語交際能力予以高度重視很快自覺自愿地投入到口語交際能力 的訓(xùn)練中。2聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生創(chuàng)造良的口語交際力的條件學(xué)生上了中職學(xué)校后由于年齡和生理方面的原因不再像初中和小學(xué)那樣在課堂上踴躍發(fā)言，而是遇事、看問題，要多看看、多想想再說，擔(dān)心說錯(cuò)了會(huì)被其他同學(xué)笑話，指出了他人的錯(cuò)誤見解怕傷了同學(xué)之間的感情句話就是不愿多說話。教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生實(shí)際展一些口語交際能力的活動(dòng)例如，能用流利、準(zhǔn)確的普通話即席發(fā)言，課前三分鐘演講，對(duì)課文作復(fù)述和轉(zhuǎn)述，與人得體的交談、答問，乃至進(jìn)行自我介紹和辯論等。勵(lì)學(xué)生利用各種機(jī)會(huì)多說話，尤其是當(dāng)眾說話，說話交流時(shí)提醒學(xué)生不隨便、不馬虎，注意特定的情境，能有意識(shí)地圍繞主題從語言生動(dòng)形

9、象機(jī)智風(fēng)趣等方面去練習(xí)自己的口語表達(dá)能力。對(duì)于那些羞于啟齒、言語木訥、辭不達(dá)意的學(xué)生，可試著先讓他讀課文，回答一些較簡單的問題。如果今天說不了，明天再說；明天說不了，后天再說持之以恒，一抓到底，直到學(xué)生能說、會(huì)說、說得清楚。在說的過程中，只要有一點(diǎn)可取之處就予以肯定，使學(xué)生嘗到“說”的甜頭。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到些能力都是市場經(jīng)濟(jì)條件下較之書面表達(dá)能力使用頻率更高、用處更多、社會(huì)適應(yīng)性更強(qiáng)的基本的口語交際能力，這些能力的提高對(duì)今后的工作生活乃至自己的一生都具有很重要的意義這不僅有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性而且 還鍛煉和提高了學(xué)生敢于說話、善于說話的能力。3廣泛閱讀，寬學(xué)生口語際的知

10、識(shí)面中職學(xué)生之所以不愛說話除上面所說的羞于啟齒害怕說錯(cuò)以外有一個(gè)很重要的原因就他們平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)不重，很多學(xué)生沉迷于武打、言情等影視劇和小說，特別是上打游戲，把大量的美好時(shí)光浪費(fèi)了他們平時(shí)不善于閱讀甚至根本不閱讀，以至說起話來言辭短小，干癟癟的，前言不搭后語，更談不上觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容充實(shí)、用詞妥帖，思想感情健康，甚至談不上說話得體而有分寸條理清晰而幽默風(fēng)趣這就很難吸引別人的注意難讓人從感覺上覺得舒服很引起別人的感情共鳴。這就要啟發(fā)學(xué)生多讀有益的課外書籍教學(xué)中首先制定學(xué)生的閱讀計(jì)劃有計(jì)劃地指導(dǎo)他們進(jìn)行廣泛的課外閱讀如中職語文教材外的經(jīng)典范文以及古今中外的優(yōu)秀名著輔以一些必要的說話技巧方面的書籍并要求

11、他們在閱讀時(shí)做好讀書筆記同學(xué)之間相互交流，實(shí)行不定期的檢查評(píng)比。這樣，以讀促寫，以寫促讀，以讀促說，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，開闊了學(xué)生的視野，而且還為學(xué)生口語交際能力的表達(dá)， 增添了不少有說服力、感染力和吸引力的語言材料。4實(shí)地表演，發(fā)學(xué)生口語際的興趣心理學(xué)研究表明，興趣能使人對(duì)有趣的事物給予優(yōu)先注意，使人積極地探索并且?guī)в星榫w色彩和向往心情促使人的感知清晰，思維活躍，想象豐富，印象深刻，記憶牢固。它常常表現(xiàn)為好奇、求知、探究、操作、掌握等。中職學(xué)生正值青春期，具有極強(qiáng)的好奇心容易被一時(shí)的新異現(xiàn)象和新穎對(duì)象所吸引從而對(duì)它們發(fā)生興趣加之現(xiàn)今的中職學(xué)生大多較為實(shí)際他們更相信事

12、實(shí)，對(duì)前途、職業(yè)都較為敏感，他們中的多數(shù)人早就考慮今后的就業(yè)問題了。他們迫切需要了解用人單位如何招聘人才，也迫切需要了解用人單位是如何進(jìn)行招聘的所有這些既對(duì)他們是陌生的又使他們充滿了強(qiáng)烈的好奇心促使他們從實(shí)地體驗(yàn)中尋找答案針對(duì)學(xué)生的這一特點(diǎn)教學(xué)中可結(jié)合中職語文教材聽說訓(xùn)練中的招聘和應(yīng)聘、自我介紹、演講、辯論等內(nèi)容，讓學(xué)生搜集素材，編成小品，進(jìn)行實(shí)地表演，分別扮演招聘人員和應(yīng)聘人員體味應(yīng)聘人員是如何進(jìn)行自我介紹和競職演講的在交際時(shí)如何注意自己的表情和語氣何在招聘人員面前恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出自己的感受和見解從而實(shí)現(xiàn)打動(dòng)招聘人員的目的促使學(xué)生由不敢說、不想說變?yōu)楦艺f、想說、會(huì)說。這樣，學(xué)生學(xué)有所樂，口有所練

13、，極大地提高了學(xué)生進(jìn)行口語交際的興趣，為自 己今后的求職創(chuàng)造更加有力的條件?？傊新氄Z文教學(xué)要以學(xué)生的精神需要為基礎(chǔ)在口語交際訓(xùn)練中要積極引導(dǎo)學(xué)生留心各種語言交際的情境分挖掘語言交際的精彩之處積累豐富的語言交際材料培養(yǎng)出能說會(huì)道 的學(xué)生，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需要。中學(xué)語教總 3本人本學(xué)期擔(dān)任中職（2）班語文教學(xué)工作，回顧走過這一學(xué)期的路程，收益良多?，F(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下。本學(xué)期以來本人采用不同的教學(xué)方法發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為語文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，開發(fā)智力，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力，增強(qiáng)世界意識(shí)，使學(xué)生初步形成健全的人格，

14、為 學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。近幾年為適應(yīng)學(xué)生就業(yè)需要語文教學(xué)正朝著改革的方向迅猛前進(jìn)。本人結(jié)合的實(shí)際情況學(xué)習(xí)了別的教研工作者的新設(shè)想，訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的興趣，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域。具體做法如下：1認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué) 方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。2提高教學(xué)質(zhì)量，利用多媒體等直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意其保持相對(duì)穩(wěn)定性時(shí)發(fā)學(xué)生的情感，

15、使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。3注重教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課文學(xué)習(xí)與課后訓(xùn)練相結(jié)合做到聽說讀寫協(xié)調(diào)發(fā)展在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又提高了學(xué)生的寫作水平，寫出了不少有思想、有情 感、有文采的好_。4做好語文背誦。一般來說，學(xué)生善于背誦和記憶，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢加強(qiáng)學(xué)生的背誦和記憶能力提高他們 的綜合素質(zhì)。5關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變差生?？傮w說中職班的語文基礎(chǔ)較一般，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì)，使學(xué) 生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心。6開展形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好 的基礎(chǔ)?？偟膩碚f，