2021年實用的小學(xué)數(shù)學(xué)老師的個人工作計劃4篇

1、The earth is motion all the time, and a person will always be an unlucky position. 通用參考模（頁眉可刪）2021 年實用的小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃 4 篇小數(shù)老的人作劃 篇 1在新的學(xué)期和新的開始學(xué)校呈現(xiàn)出生機勃勃的新面貌為 了做好這項工作，特制定教學(xué)工作計劃如下：一、指導(dǎo)思：新學(xué)期，我將積極接受學(xué)校分配給我的各種教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感工作紀(jì)守法守學(xué)校規(guī)章制度，努力工作，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育，熱愛學(xué)校，兢兢業(yè)業(yè)，教書育

2、人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播對學(xué)生身心健康 有害的思想。二、素質(zhì)教：我重視實施素質(zhì)教育堅決把實施素質(zhì)教育落到實處關(guān)愛所有學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心教學(xué)，不得譏諷、歧視、體罰或變相體罰，保護學(xué)生合法權(quán) 益，促進學(xué)生全面、積極、健康發(fā)展。三、教研工：我會積極參與教學(xué)研究不斷探索和研究教學(xué)方法謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，維護其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，創(chuàng)造文明校風(fēng)。深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論在平時的教學(xué)工作中盡量幫助后進生采取各種措施 讓他們進步。四席情：在工作中，一定不遲到，不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，

3、不挑三揀四，討價還價，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，互相關(guān)心。作為一名教師我必須自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己遵守師德八項標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真細致地工作，從不處理事情，得過且過，專注于工作和事業(yè)，拋開自私的雜念，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。 五、教學(xué)套：在課堂教學(xué)中，我努力解決課堂上的問題，抓住重點，突出重點消除疑點強調(diào)教學(xué)方法滲透學(xué)習(xí)方法既教書又育人，使學(xué)生的身心全面和諧發(fā)展。在課堂上，語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點，突破難點，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，從 而提高學(xué)生的聽、寫、讀綜合能力。六、學(xué)期工目標(biāo)：通過目前的教學(xué)學(xué)生可以形成一定的素質(zhì)有意識地應(yīng)用知識解決生活中的問題形成扎實的基本功為今后的進

4、一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子生，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。失敗的人更少。形成良好的學(xué)風(fēng)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成和諧 的師生關(guān)系。使學(xué)生德智體全面發(fā)展。小數(shù)老的人作劃 篇 2教師的發(fā)展是實現(xiàn)教師生命價值的過程教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提高精神追求、增強職業(yè)道德、掌握教育規(guī)律、拓展學(xué)科知識、強化專業(yè)技能、提高教育教學(xué)水平的過程。我相信，有眼光才有境界，有想法才有出路。在認(rèn)真研究了校長在學(xué)年開始時的工作計劃后據(jù)自己的特點制定了如下個 人工作計劃：1學(xué)習(xí)，注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪圖名利，切實提高自己的理論水平和專業(yè)水平努力為學(xué)生創(chuàng)造教育為了用教育理論武裝自己盡快提高自己的教育教學(xué)水平閱讀

5、是一種至關(guān)重要的方式，所以這學(xué)期我會堅持閱讀關(guān)于教育的書籍，比如師生溝通的藝術(shù)，教學(xué)策略，教育新理念，課堂管理的策略，國家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。除了閱讀關(guān)于教學(xué)的書籍， 我還必須不斷閱讀其他書籍來武裝我的頭腦。2.德作為教育人的職業(yè)，對其勞動素質(zhì)的要求非常高，而且是無止境的。所以作為一名教師，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神和實踐能力、情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展，這樣才能真正成長為一名不辱使命感和歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師把自己所有的知識和才華想讓自己有更強的事業(yè)心和責(zé)任感，做好階梯，忠于教育事業(yè)，有決心，無怨無悔有必要建立一種現(xiàn)代的學(xué)生觀學(xué)會從發(fā)展的角度看待每個學(xué)生。相信學(xué)生的巨

6、大潛力，并努力發(fā)掘他們；在教育教學(xué)活動中弘揚學(xué)生的主體精神促進學(xué)生的主體發(fā)展努力因材 施教。3.育教學(xué)研究教育教學(xué)離不開教學(xué)研究了提高自己的教學(xué)水平我應(yīng)該積極向同齡人學(xué)習(xí)走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂極完成每周的教學(xué)研究握內(nèi)各種學(xué)習(xí)機會，向同組老師學(xué)習(xí)在同伴互助的基礎(chǔ)上提高我的教學(xué)質(zhì)量嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這學(xué)期我會運用各種靈活的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我要認(rèn)真分析教材，認(rèn)真設(shè)計每節(jié)課，及時反思每節(jié)課，認(rèn)真分析課堂上的問題，及時做好反思記錄。充分發(fā)揮我的特長吸引學(xué)生讓學(xué)生享受自己的課堂在自己的課 堂中發(fā)展，滿足學(xué)生的成長和行走。4.我管理

7、作為老師我要時刻提醒自己我為很多孩子服務(wù)，不能犧牲自己的利益。這學(xué)期我會嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律， 不遲到，不早退，不隨便逃課。路很長，修遠很忙，所以我會上下搜索。小數(shù)老的人作劃 篇 3翻開各類教育報刊雜志，我們不難發(fā)現(xiàn)到處都在談“新課程”，并極力提倡在教學(xué)中采用“新課標(biāo)”，課改的浪潮再次波濤洶涌。許多教師在接受“新思想”、“新理念”的同時，有意無意中全盤否定了傳統(tǒng)教學(xué)認(rèn)為只有對以往應(yīng)試教育進行理智的分析，對將來教育發(fā)展進行正確的預(yù)測，才能更好地正視、 把握新課標(biāo)。一、對以往統(tǒng)教學(xué)的看長期以來多教師把數(shù)學(xué)教學(xué)重點放在了數(shù)學(xué)知識的認(rèn)知和解題技能的訓(xùn)練上在某些人看來衡量一堂課的成功與否的標(biāo)準(zhǔn)主要看這節(jié)課學(xué)

8、生學(xué)會了多少數(shù)學(xué)知識點掌握了多少解題方法。正因為如此，在傳統(tǒng)教學(xué)下，中國中學(xué)生 “學(xué)習(xí)方法的絕對被動”與“知識面的相對廣博”幾乎是同樣出名。時有聽聞獲“奧林匹克大獎的中國學(xué)生卻被一個很小的實踐操作所 難倒。而與此同時應(yīng)試教育在長期的發(fā)展過程中也積累了許多有助于教育發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)提高的東西如機會均等公平競爭的思想，學(xué)科教學(xué)技術(shù)與藝術(shù)，學(xué)習(xí)的某些方法等等。我國中學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握(別是運算和推理)著明顯的優(yōu)勢亦是不可否認(rèn)的事實。要想培養(yǎng)出有強大競爭力的 21 世紀(jì)素質(zhì)數(shù)學(xué)人才，關(guān)鍵在繼承的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，廢棄應(yīng)試教育中“填鴨”式的教學(xué)“培養(yǎng)學(xué)生自主地研究性學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的法 和途徑，學(xué)會學(xué)習(xí)”。

9、二、對數(shù)學(xué)新課程的正視“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的試行推廣，再一次把問題擺放在我們教師面前如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中更好地拓展學(xué)生的發(fā)散思維能力為他們的探索性學(xué)習(xí)插上想象的翅膀，培養(yǎng)他們自己撲捉“靈感”的方法?們教師應(yīng)正視新課程抓住此有利契機及時轉(zhuǎn)變觀念， 大膽放開腳步。我們該如何正視新課程呢?我個人認(rèn)為，應(yīng)在理智分析的應(yīng)試教育和準(zhǔn)確預(yù)測教育趨勢基礎(chǔ)上，正確認(rèn)識以下幾方面： 1. 新課程學(xué)習(xí)方式承+新有些老師一提“新課程就認(rèn)為必“否定傳統(tǒng)教學(xué)，其實這樣理解是極片面的。新課程、新理念并非否認(rèn)過去，而是對過去的繼承、創(chuàng)新和豐富，要求我們根據(jù)學(xué)生、教材、環(huán)境和 教師自己等因素，從實際出發(fā)進行有機的“整合”。對數(shù)學(xué)課進行“

10、整合”，就要做一名辛苦的“編劇”。千萬不能讓學(xué)生機械地進行“舊知練習(xí)聽取新知-嘗試練習(xí)-知識梳理-鞏固練習(xí)-復(fù)習(xí)訓(xùn)練-測試評估”，陷入無窮無盡的一系列訓(xùn)練中。根據(jù)學(xué)生不同的“個性”，設(shè)計出適合他們的不同角色，使之能更投入地進行“演出”。久而久之，你會發(fā)現(xiàn)他們不僅僅掌握了所學(xué)知識還會用自己的語言加以表述更 重要的是他們也能用各種方法發(fā)現(xiàn)、獲取新知識。每一節(jié)課都能讓學(xué)生感到新鮮，每一分鐘都能讓學(xué)生在快樂，讓他們，插上想象的翅膀，飛翔于數(shù)學(xué)知識的高空。讓學(xué)生從心底愛上數(shù)學(xué)課，使“新課程”釋放的不僅僅是學(xué)生的手，還 有學(xué)生的心情。2. 新課程教學(xué)方式作+導(dǎo)以“教師為中心”、 “學(xué)生為中心”、“教師為主

11、導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)方式，正在被“你說、我說、大家?guī)熣f、學(xué)生說)的課堂氣氛所代替。新課程的本質(zhì)定位為“交往”，要求我們在課堂上必須和學(xué)生成為好朋友徹底底地放下教師的架子，學(xué)會多以商量的口吻和態(tài)度與學(xué)生平等地對話、溝通、合作和學(xué)生共同探討研究成功地完成學(xué)習(xí)任務(wù)“共建” 的方式來“以教促學(xué)”“以學(xué)長教”、“互教互學(xué)”。課改以后有些教師反映課堂紀(jì)律變差了又不得不板起臉孔整頓亂哄哄的場面。我個人認(rèn)為，只要教師善于引導(dǎo)、調(diào)控，讓學(xué)生“亂”得有“形”形”亂而“神”不亂，又何嘗不。從某種意義上講，“活”與“亂”是等價的。教師如能正確地處理好“收亂”與“放活”，使學(xué)生在一定的自由探究的“放”與教師不露痕跡的

12、“收”結(jié)合起來，必能收到較好的教學(xué)效果。新課程的教學(xué)方式讓我們正真成為學(xué)生的知己他們不再“憎恨”數(shù)學(xué)課，不再“討厭”數(shù)學(xué)教師。在和諧、民主、平等的氛圍中教師的用武之地也隨之拓寬了在充滿生命活力與和諧氣氛的教學(xué)環(huán)境中，師生共同參與、相互作用，摩擦出智慧的 火花，結(jié)出創(chuàng)造之果。3. 新課程評價方式注+進評價鑒別評價篩選新課程要求下的評價方式是面向未來的、發(fā)展的、動態(tài)的，它把評價體系作為一個統(tǒng)一的整體加以運用。其中特別重視“診斷性評價”和“形成性評價”，注重學(xué)生個體過去和現(xiàn)在的比較，承認(rèn)人與人之間的發(fā)展存在差異。從差異中發(fā)掘適合個人發(fā)展的教學(xué)方法而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱 情和求知欲望，促進學(xué)生快速全面地發(fā)

13、展。各種各樣的階段評估測試于教師來說是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，可對學(xué)生來說也許是“痛苦”的。在這種情況下，教師不妨大膽采用開放式的教學(xué)評價平時積累評價法合作表現(xiàn)評價法與傳統(tǒng)的階段測試評價法相結(jié)合學(xué)生平時在學(xué)習(xí)中的態(tài)度和熱情為評價的一個重要方面時引進自適應(yīng)考試(注)取代應(yīng)試教育下傳統(tǒng)的書面考試新課程下的評價關(guān)注每一位 學(xué)生，促進每一位學(xué)生的發(fā)展。小數(shù)老的人作劃 篇 4隨著素質(zhì)教育的實施和新課程理念的不斷完善教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)和教育教學(xué)理念提出了更高、更新的要求。為了進一步提高個人素質(zhì)努力成為一名科研學(xué)習(xí)型教師特制定 本方案。一、增長目：努力做一個教學(xué)思維被嚴(yán)格禁止道德父母信任學(xué)生喜歡 的風(fēng)格的老師。二、計劃措：1.用業(yè)余時間學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)理論和任務(wù)型教學(xué)法，提高自己的理論水平，實踐并獲得經(jīng)驗。用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)， 形成教學(xué)反思和教學(xué)案例。2.心設(shè)計每一節(jié)課，千萬不要毫無準(zhǔn)備。平時多聽講座，積極觀察借鑒別人的經(jīng)驗，吸取精華，自我調(diào)整。在自己的演示課上認(rèn)真聽取別人的意見和建議找出不足改進自己的教學(xué)方 法，及時蹭進自己的課堂進行練習(xí)。3.錄一些教育教學(xué)成敗的事例反思找出成功的關(guān)鍵或問題，及時調(diào)整教學(xué)計劃，順利完成教學(xué)任務(wù)。并形成素材，寫 成教學(xué)片段案例，作