五年級上冊語文教案- 7 什么比獵豹的速度更快 部編版

1、什么比獵豹的速度更快教學目標1.認識“鴕、贏”等4 個生字，讀準多音字“冠”，積累“獵豹、冠軍”等詞語。2.能借助關鍵詞句提高閱讀速度，了解主要內容。3.能針對課文內容提出自己的疑問。教學重點借助關鍵詞句提高閱讀速度。教學難點針對課文內容提出自己的問題。教學過程一、活動導入，激發(fā)興趣課件呈現(xiàn)段落，學生結合前面學到的快速閱讀的方法，說說每段的主要內容。1.“在我們的生產和生活中，煤炭、石油、天然氣、水能等這些能源有沒有什么其他能源可以替代這些傳統(tǒng)能源呢？答案是肯定的，那就是新能源?！保ㄐ履茉茨軌蛱娲鷤鹘y(tǒng)能源）2.“風能是在太陽輻射下空氣流動所形成的。風能與其他能源相比，具有明顯的優(yōu)勢是風力發(fā)電的

2、主流機型。（風能具有明顯的優(yōu)勢）選自書海沖浪第36 頁新能源，正在改變世界。學生交流，教師小結：借助關鍵詞句，不僅能幫助我們理解文章，還能提高閱讀的速度。這也是本節(jié)課我們要學習的提高閱讀速度的方法。二、快速默讀，把握內容1.請同學們用較快的速度默讀課文，要求：（1）集中注意力，遇到不懂的詞語不要停下來，不要回讀；（2）連詞成句地讀；（3）默讀時關注關鍵詞句。（4）讀后，你了解了哪些內容？課件計時器啟動。（提示：讀完后及時記下自己閱讀所用的時間）2.組織交流：分別找閱讀速度不同的學生，來說說自己的方法。可結合課后作業(yè)第一題進行，使學生明白，閱讀時要關注課文表達上的特點以及每個自然段的關鍵詞句。（

3、課件依次出示段落，標紅關鍵詞句）3.學生按照這種方法再次快速默讀文章，完成課后習題。三、自主學習，檢測字詞學生借助課后生字表自學，教師出示詞語檢測：冠軍 浩瀚 俯沖 鴕鳥 赤道火箭 輸贏 獵豹 陸地 搭乘發(fā)動機 手電筒 高速公路 呼嘯而過 難以置信四、帶著問題再讀課文1.學生提出自己感興趣的或不懂的問題，做成問題清單。提示：聯(lián)系四年級學過的提問策略，不僅要關注內容的理解，還要關注表達等。問題清單：內容角度：可以針對全文內容，也可以針對部分內容提問。我的問題： 寫法角度：可以從寫作方法，比如遣詞造句、謀篇布局等方面提問。我的問題： 聯(lián)系生活：可聯(lián)系自己的生活實際進行提問。我的問題： 2.學生帶著問題再讀課文，與同學討論。比如對“獵豹、游隼、超音速、流星體、赤道”等事物的認識。教師要關注學生思維的過程，尤其是寫法上的特點：每個自然段講的都是一種事物要比另一種事物的速度快。（課件依次出現(xiàn)相關事物的圖片，并注明速度）五、整合閱讀書海沖浪第31 頁人類的腳步1.教師讀第一自然段，并引出問題：人類文明已經經歷了哪兩次大飛躍？2.學生運用抓關鍵語句的方法速讀文章，找到答案。教師掌握速讀時間。農業(yè)文明工業(yè)文明全班交流。3.小組交流閱讀后的其他收獲以及問題。4.小結：閱讀文章時，可以帶著自己感興趣的或想知道的問題，借助關鍵語句快速閱讀以