2021年語(yǔ)文版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空及答案

1、2021 年文四級(jí)冊(cè)文文容空答（ A4 印）一 根課內(nèi)填。1王戎不取道旁李 這個(gè)故事告訴我們?cè)谏钪幸猒能根據(jù) 有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷。2西門(mén)豹主要講述了_的西門(mén)豹懲治_，并且開(kāi)鑿 水渠，造福百姓的故事，表現(xiàn)了西門(mén)豹_ 精神。3紀(jì)昌想學(xué)射箭，飛衛(wèi)讓紀(jì)昌先練_，要把極小的東西看得_，把模 糊難辨的東西看得_。練好之后，才能學(xué)習(xí)_和_。這個(gè)故事告訴 我們_。4扁鵲第一次見(jiàn)到蔡桓公，發(fā)現(xiàn)蔡桓公的病在_，勸他治療，而蔡桓 公的態(tài)度是_；過(guò)了十來(lái)天，扁鵲告訴他，他的病在_，蔡 桓公聽(tīng)了_，_；十來(lái)天后，扁鵲又告訴他，他的病發(fā)展到 _，蔡桓公聽(tīng)了_；又過(guò)了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見(jiàn)蔡桓公就 _；最后，扁鵲_，蔡桓

2、公病死了。二 默。1籬落疏疏一徑深，_。兒童急走追黃蝶，_。2清平樂(lè)村居中描寫(xiě)孩子調(diào)皮的詩(shī)句是：_3梅子金黃杏子肥，_。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，。4風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。_，_ 。_，_ 。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。三 根背積填。1_，麥花雪白菜花稀。2清平樂(lè)村居的作者是_，詞牌名是_。這首詞中描寫(xiě)美麗景 色的句子是“_，_?！?所有的綠集中起來(lái)，_，_靜靜地交叉在一起。1 / 4天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒 _；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我_ 5_，生命全在節(jié)奏。四 日月1人的生命是有限的，可是，_。我要把有限的生命，_。（雷 鋒）2我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于_，在于_，而不是 _，也不是在于

3、_。（巴金）3海上日出通過(guò)記敘作者在_和_所看到的海上日出的壯觀景 象，表達(dá)了作者對(duì)大自然的_之情。4記金華的雙龍洞按_的先后順序，記敘了作者在金華的雙龍洞所看 到的景象，表達(dá)了作者對(duì)_的熱愛(ài)，對(duì)_的熱愛(ài)。五 根課內(nèi)填。1出塞我國(guó)_朝詩(shī)人_ 所作的七言絕句，邊塞詩(shī)的代表之一。 其中慨嘆邊戰(zhàn)不斷，國(guó)無(wú)良將的句子是：_，_ 2夏日絕句是_詞人_創(chuàng)作的一首五言絕句。這首詩(shī)的前兩 句是：_，_。3涼州詞這首詩(shī)的作者是_代的_詩(shī)中“_， _”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們視死如歸的英雄氣概。4高適別董大中與王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的“無(wú)故 人”意思相反的詩(shī)句是：_，_ 5當(dāng)魏校長(zhǎng)提出“諸生為什么而讀書(shū)”的

4、問(wèn)題，有的是為_(kāi)而讀書(shū)，有的 是為_(kāi)而讀書(shū)，有的是為_(kāi)而讀書(shū)周恩來(lái)卻清晰而堅(jiān)定地回答 道：“_”，由此可見(jiàn)少年周恩來(lái)_。六 根課內(nèi)填。1.“盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的 風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲?！边@段話(huà)選自神話(huà)故事2 / _。2.普羅米修斯是一個(gè)神話(huà)故事，故事的起因是 _；故事的經(jīng)過(guò) _；故事的結(jié)果 _。3.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了為了拯救處于水深火熱中的人們，勇敢頑 強(qiáng)、不畏艱難補(bǔ)天的_；認(rèn)識(shí)了為人類(lèi)拿取火種而受盡折磨的 _；還認(rèn)識(shí)了被大海奪去生命的女娃化作的，并從它身上學(xué)到 了_精神。七 根課內(nèi)填。1二八月，_。夏雨少，_2_，十

5、場(chǎng)秋雨要穿棉。3浪潮越來(lái)越近，猶如_齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地_；那_山 崩地裂，好像_都被震得顫動(dòng)起來(lái)。4題西林壁的作者是 _代的_。其中富含哲理的一句是 “_，_”宋代的盧鉞則對(duì)梅與雪做出了評(píng)判：“_， _ ”。5“炎帝之_，名曰_。_，溺而不返，故為_(kāi)，常銜 _，以堙于東海?！边@個(gè)故事的名字是“”。八 根古內(nèi)填。1四時(shí)田園雜興（其二十五）中“_，_兩句詩(shī)寫(xiě)出梅 黃杏肥，麥白菜稀，色彩艷麗。2清平樂(lè)村居是_代_所寫(xiě)，“清平樂(lè)”是_，“樂(lè)”這里讀 _。3清平樂(lè)村居中描寫(xiě)翁媼三個(gè)兒子不同形象的詩(shī)句是“ _。_，_?！? / 九 按文容空1古往今來(lái)，以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩(shī)有很多，如：王

6、昌齡 的“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，_”；王翰的“，欲飲琵琶馬上催”； 我還積累了“_，_”等邊塞詩(shī)句。2奶奶給我講述嫦娥的故事，我不由得想到了“， _”的詩(shī)句。3我的好朋友要到遠(yuǎn)方去了，分別時(shí)我對(duì)他說(shuō)：“_ _？”4一名勘探隊(duì)員進(jìn)入一座大山考察地質(zhì)，山中空空蕩蕩不見(jiàn)人影，只聽(tīng)得喧嘩 的人語(yǔ)聲響，他情不自禁地感慨道：“_ _?！?本學(xué)期中，我們熟知了好多人物：中華人民共和國(guó)第一任總理_，具有 民族氣節(jié)并蓄須明志的京劇表演藝術(shù)家_善于觀察分析不取道旁李的 _，為百姓疾苦著想的_，醫(yī)術(shù)高超的_，以及百發(fā)百中的 _。十 回課內(nèi)填。1在神話(huà)故事中我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)鮮明的人物，在盤(pán)古開(kāi)天地中我們認(rèn)識(shí) 了_的盤(pán)古，在

7、精衛(wèi)填海中我們認(rèn)識(shí)了_的精衛(wèi)，在普羅米 修斯中我們認(rèn)識(shí)了_的普羅米修斯，在中我們認(rèn)識(shí)了為民 造福的女?huà)z。2課文中有美麗的畫(huà)卷。在觀潮中，我們的腦海里會(huì)浮現(xiàn)出錢(qián)塘江大潮的 畫(huà)面：浪潮越來(lái)越近，_，浩浩蕩蕩地；那聲音如同 _，好像_。走月亮中的夜景同樣是那么溫馨：?jiǎn)眩?卵石間有多少_，每個(gè)小水塘都_十、 填恰的句1.“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_”告訴我們，對(duì)待親友要有一顆像冰一樣晶 瑩、純潔的心；“不要人夸好顏色，_告訴我們，做人要謙虛，不要4 / 與世俗同流合污；“欲將輕騎逐，_表明了雖然條件艱苦，但戰(zhàn)士們 仍然奮勇殺敵的精神。2.古人說(shuō)：“_。”我們現(xiàn)在雖然有了點(diǎn)成績(jī)，但也不能安于現(xiàn) 狀，不思進(jìn)取。3

8、.我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，永不停息，正如周易中所 說(shuō)的“_，_?！笔?、 根課內(nèi)選選填填1小英雄雨來(lái)(節(jié)選)以（_）為標(biāo)志，把課文分成了（_）部分； 我們家的男子漢用（_）來(lái)標(biāo)示各部分；蘆花鞋則以（_）來(lái)標(biāo) 示各部分，全文分為（_）部分。A空行 B小標(biāo)題 C序號(hào) D六 E.四2讀了獨(dú)坐敬亭山中的“_，_兩句詩(shī)，我能體會(huì)到 詩(shī)人孤寂的心情。這兩句詩(shī)運(yùn)用了_的修辭手法，詩(shī)人把_當(dāng)作自己 的知己。十、 根課內(nèi)填。1.老師一直教育我們，遇到不懂的問(wèn)題就要及時(shí)向他人請(qǐng)教，不要不好意思。 正如唐代的韓愈所說(shuō)：“_， _？”2.關(guān)于秋天的諺語(yǔ)我知道很多，比如：_3.在雪梅這首詩(shī)中，詩(shī)人評(píng)價(jià)“雪

9、”與“梅”的詩(shī)句是： “_，_”4.題西林壁的作者是_朝的_(名)。詩(shī)中蘊(yùn)含深刻哲理、耐 人尋味的詩(shī)句是：“_，_”其中包含的 人生哲理是：_十、 根所知填。1.本學(xué)期我積累了出塞中表達(dá)對(duì)良將的期盼的名句“，_；關(guān) 于敢于提問(wèn)的名句：“_，_”；有關(guān)送別的詩(shī)句：“_，5 / _”。2.本學(xué)期我們結(jié)識(shí)的令人敬佩的名人有具有民族氣節(jié)的京劇表演藝術(shù)家 _、“為中華之崛起而讀書(shū)”的_令人贊嘆的歷史人物有觀察仔 細(xì)且善于動(dòng)腦的_、古代神醫(yī)_、射箭能手_、為民做主的地方官 _；富有傳奇色彩的神話(huà)人物有開(kāi)天辟地的_、鍥而不舍地填海的 _、煉石補(bǔ)天的_、“盜”取火種為人類(lèi)造福的_。十、 我按文容課積填。1.正

10、如蘇軾的詩(shī)句“_，_所說(shuō)，很多時(shí) 候，我們看不清事情真相，是因?yàn)槲覀冎蒙砥渲械木壒省?.正如禮記中所說(shuō)“博_，審_慎_，明辨之，篤 _?！蔽覀?cè)趯W(xué)習(xí)中，要廣博地學(xué)，審慎的求問(wèn)，慎重的思考，明白的分 辨，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)行。3.蟋蟀的住宅一文的作者是_國(guó)的昆蟲(chóng)學(xué)家_。答一、 觀察仔細(xì)，善于動(dòng)腦筋 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 巫婆和官紳頭子 大公無(wú)私、 不迷信、為民除害、為民造福 眼力 很大 很清楚 開(kāi)弓 射箭 想練成一項(xiàng)本領(lǐng)，就要掌握好基本功 皮膚 諷刺他喜歡給沒(méi)病的人治病 皮肉之間 很不高興 沒(méi)有理睬他 腸胃里 非常不高興 掉頭跑 了 跑到秦國(guó)去了二、 樹(shù)頭花落未成陰 飛入菜花無(wú)處尋 最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬 麥

11、花雪白菜花稀 惟有蜻蜓蛺蝶飛 已是懸崖百丈冰 猶有花枝俏 俏也不爭(zhēng)春 只把春來(lái)報(bào)三、 梅子金黃杏子肥 辛棄疾 清平樂(lè) 茅檐低小 溪上青青草 擠在一起 重疊在一起 躲到它的巢里 只躲到你的懷里 詩(shī)和音樂(lè) 一樣四、 為人民服務(wù)是無(wú)限的 投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去 付出 給 予 接受 爭(zhēng)取 晴天 有云 熱愛(ài)和贊美 游覽 祖國(guó)山川 大自然五、 唐 王昌齡 但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山 宋代 李清 照 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 唐 王翰 醉臥沙場(chǎng)君莫笑 古6 / 來(lái)征戰(zhàn)幾人回 莫愁前路無(wú)知已 天下誰(shuí)人不識(shí)君 明理 做官 掙錢(qián) 為中華之崛起而讀書(shū) 有著與眾不同的遠(yuǎn)大志向六、 盤(pán)古開(kāi)天地 普羅米修斯不忍看

12、到人類(lèi)沒(méi)有火的悲慘生活，決定拿 取火種，帶到人間 經(jīng)過(guò)是普羅米修斯受到宙斯嚴(yán)厲的懲罰，但他矢志不 渝，絕不屈服 是大力士赫拉克勒斯解救了普羅米修斯，使他獲得了自由。 女?huà)z 普羅米修斯 精衛(wèi) 堅(jiān)韌執(zhí)著七、 亂穿衣 秋霜早 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒 千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬 飛奔而來(lái) 聲音如同 大地 宋 蘇軾 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 少女 女娃 女娃游于東海 精衛(wèi) 木石 精衛(wèi)填海八、 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 宋 辛棄疾 詞牌名 yu 大兒鋤豆溪東 中兒正織雞籠 最喜小兒亡賴(lài) 溪頭臥剝蓮蓬九、 萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還 葡萄美酒夜光杯 黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終 不還 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥 碧海青天夜夜心 莫愁前路無(wú)知己 天下誰(shuí) 人不識(shí)君 空山不見(jiàn)人 但聞人語(yǔ)響 周恩來(lái) 梅蘭芳 王戎 西門(mén)豹 扁鵲 紀(jì)昌十、 舍己為人 堅(jiān)持不懈 勇敢、有同情心 女?huà)z補(bǔ)天 猶如千萬(wàn)匹 白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) 飛奔而來(lái) 山崩地裂 大地都被震得顫動(dòng)起來(lái) 可愛(ài)的小水塘啊 抱著一個(gè)月亮十一、 一片冰心存玉壺 只留清氣滿(mǎn)乾坤 大雪滿(mǎn)弓刀 生于憂(yōu)患而死 于安樂(lè) 天行健 君子以自強(qiáng)不息十二、 C D B A E 相看兩不厭 只有敬亭山 擬人 敬亭山十三、 人非生而知之者 孰能無(wú)惑 示例：一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋