保護有益的小動物

1、小學語文二年級上冊口語交際保護有益的小動物教學案例望城縣白箬鋪鎮(zhèn)光明小學 楊伊教學目標：讓學生要懂得保護有益的小動物。學生在互動的口語交際中，形成一定的口語交際能力，做到語言規(guī)范、完整、儀態(tài)大方、有禮貌。教學重點、難點：懂得保護有益的小動物。形成一定的口語交際能力，做到語言規(guī)范、完整、儀態(tài)大方、有禮貌。教學準備：搜集有益動物的資料、圖片、課件、卡片等。教學過程：導入：師：同學們，今天楊老師給大家?guī)砹艘患衩氐亩Y物，想知道嗎？趕快在各自的課桌里找一找吧！ （學生拿出動物頭飾）師：喜歡嗎？先看看自己拿到的是哪只小動物，說說你是誰，然后戴在頭上吧。認識有益的小動物開火車游戲：戴動物頭飾，說說你是誰

2、？學生開火車：我是小牛、我是小羊師：喲，真開心，咱們教室來了這么多可愛的小動物。（出示部分課題：小動物）師：那你們瞧瞧這些小動物在干嗎呢？（播放課件）生：蜜蜂在燦爛的花叢中采蜜。生：七星瓢蟲在給棉花姑娘治病。生：小壁虎在潔白的墻壁上捕捉蚊子。師：真能干，都能給人類帶來好處呢，那你們又能干什么呀？生：我是小牛，我能幫農(nóng)民伯伯耕田。生：我是小狗，我能看家，還能給盲人小朋友帶路呢。師：原來大伙都能干著呢，同學們剛說到的“”我們把像“”這樣能給人類生活帶來好處，帶來幫助的小動物，叫做有益的小動物。（出示部分課題：有益的）師：在你們身邊，生活中，也有很多有益的小動物，給我們帶來了很多好處，做了很多好事，

3、你知道這些小動物嗎？引導學生將句子說完整：我喜歡 它能 。交朋友，介紹有益的小動物師扮演小青蛙與一名學生示范交際師：你好，我是小青蛙。你瞧我有一雙大大的眼睛（貼上眼睛）。穿著碧綠的衣服（貼碧綠的衣服）小燕子：小青蛙，你好呀，我是小燕子師：剛才小青蛙和小燕子都說什么？說得怎么樣呢？生：小青蛙有大大的眼睛、生活在田野、能幫農(nóng)民伯伯捉稻田的害蟲師隨機板書： 樣子 益處 說：大方，有禮貌，說清楚，說明白全體學生演練，并指明2組上臺來表演師：小青蛙找到朋友了，你們想找朋友嗎？學生隨機評價。（板書：聽認真，安靜，邊聽邊思考）保護有益的小動物小青蛙的一封信師：都找到朋友了嗎？開心嗎？剛才楊老師收到小青蛙的一

4、封信，咱們一起看看好嗎？（課件播放被傷害的小動物）角色體驗師：同學們，如果你是這些被傷害的小動物，你們想對人類說什么？生：人們，請你們不要傷害我。生：楊老師快來救救我吧！師：看到流淚的小狗，面對受傷害的小動物，我們?nèi)祟悜撛趺醋?？生：要保護它們、不去傷害這些有益的小動物（出示部分課題：保護）勸阻賣青蛙的阿姨清晨，熱鬧的菜市場人來人往蔬菜水果可新鮮了。突然，傳來一陣吆喝（師穿上圍裙，扮演賣青蛙的阿姨）師：賣青蛙啦！賣青蛙啦！又大又新鮮的青蛙，小朋友買青蛙嗎？生：不買，青蛙是有益的動物，我們不能傷害它。生：青蛙是咱們稻田里的小衛(wèi)士，我們不應該傷害它。拓展升華欣賞詩歌師：其實保護有益的小動物方法可多了，老師今天就寫了首小詩呢，你們瞧：別讓可愛的小鳥失去雙翼別讓美麗的蜻蜓輕輕嘆息保護有益的小動物就是保護我們自己（學生帶入感情朗讀）師：詩歌美