大班下學(xué)期安全游泳安全教案

1、 大班下學(xué)期安全游泳安全教案1、大班下學(xué)期安全游泳安全教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.懂得預(yù)防溺水的相關(guān)學(xué)問。 2.增加安全意識(shí)，預(yù)防溺水大事發(fā)生。 3.知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。 4.初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備：自制課件 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 二、了解令人傷心的溺水大事? 爭(zhēng)論：你從中體會(huì)到什么? 三、看相關(guān)圖片，體會(huì)失去孩子后父母的哀思 爭(zhēng)論：你看到什么?想到什么? 四、學(xué)習(xí)中國兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告 五、訓(xùn)練學(xué)生如何預(yù)防溺水 1.不要單獨(dú)一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比擬危急且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水

2、下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況)要了解清晰。 2.必需要有組織并在教師或熟識(shí)水性的人的帶著下去游泳。以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全愛護(hù)。 3.要清晰自己的身體安康狀況，平常四肢就簡(jiǎn)單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預(yù)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。 4.對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。 5.在游泳中假如突然覺得身體不舒

3、適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。 六、訓(xùn)練學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救 2、大班下學(xué)期安全游泳安全教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.懂得預(yù)防溺水的相關(guān)學(xué)問。 2.增加安全意識(shí)，預(yù)防溺水大事發(fā)生。 3.知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。 4.初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備：自制課件 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 二、了解令人傷心的溺水大事? 爭(zhēng)論：你從中體會(huì)到什么? 三、看相關(guān)圖片，體會(huì)失去孩子后父母的哀思 爭(zhēng)論：你看到什么?想到什么? 四、學(xué)習(xí)中國兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告 五、訓(xùn)練學(xué)生如何預(yù)防溺水 1.不要單獨(dú)一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比擬危急且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去

4、游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況)要了解清晰。 2.必需要有組織并在教師或熟識(shí)水性的人的帶著下去游泳。以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全愛護(hù)。 3.要清晰自己的身體安康狀況，平常四肢就簡(jiǎn)單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預(yù)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。 4.對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和

5、溺水。不要在急流和漩渦處游泳。 5.在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。 六、訓(xùn)練學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救 3、大班下學(xué)期安全訓(xùn)練游泳抽筋怎么辦教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解不同部位抽筋時(shí)相應(yīng)的處理方法。 2、把握簡(jiǎn)潔的正確處理抽筋的方法。 3、形成遇事英勇鎮(zhèn)靜、想方法解決的習(xí)慣。 4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 5、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 小男孩布偶一個(gè)，教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動(dòng)過程 1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看布偶表演。 (1)教師操作小男孩布偶。 小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么辦?” (2)教師：

6、糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳時(shí)身體抽筋是特別危急的，假如不準(zhǔn)時(shí)處理好，會(huì)造成溺水。不過我們不能慌張，要冷靜地想方法解決問題。誰知道抽筋的時(shí)候該怎么辦?快幫他想想方法吧! (3)幼兒提出自己的想法。 (4)教師：你們的方法對(duì)不對(duì)?讓我們來看看書上是怎么說的。請(qǐng)翻開幼兒用書第28頁，讓我們一起來看看。 2、活動(dòng)綻開：閱讀幼兒用書。 (1)引導(dǎo)幼兒觀看書上第28頁圖，學(xué)習(xí)手不抽筋的處理方法。 教師：假如手部抽筋應(yīng)當(dāng)怎么處理呢?我們來看第一幅圖。 請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看并答復(fù)。 教師小結(jié)并示范正確動(dòng)作：手部抽筋，將將手握緊，再用力張開?？焖俜磸?fù)做幾次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。 教師帶著幼兒做2-3次

7、。 (2)引導(dǎo)幼兒觀看書上第29頁圖，學(xué)習(xí)腳部抽筋的處理方法。 教師：假如腳抽筋應(yīng)當(dāng)怎么處理呢?我們來看下面一幅圖。 請(qǐng)幼兒觀看并敘述。 教師小結(jié)并示范正確動(dòng)作：腳部抽筋是游泳中比擬常見的現(xiàn)象。可以用一只手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)另一只手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋的腿伸直。假如水較深，沒有方法站立，可以吸一口氣仰躺在水面上，等待救生員來救助。 教師帶著幼兒做2-3次。 3、活動(dòng)總結(jié)：處理游泳抽筋的方法。 教師：游泳時(shí)水溫較涼會(huì)刺激肌肉引起抽筋，游泳時(shí)遇到手腳抽筋千萬不要慌張，照著我們學(xué)的方法去做很快就能解決問題。下次游泳時(shí)你不僅可以自己解決問題，還能幫忙消失抽筋狀

8、況的其他人。 4、活動(dòng)延長：練習(xí)處理游泳抽筋。 幼兒面對(duì)面輪番練習(xí)處理游泳時(shí)手腳抽筋的方法 (1)教師：剛剛我們一起練習(xí)了游泳抽筋時(shí)的處理方法，請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)旁邊的小朋友，面對(duì)面地練習(xí)一下吧!要商議好，誰先誰后，假如你的伙伴做錯(cuò)了，請(qǐng)你幫他改正。 (2)幼兒兩兩結(jié)伴，相互練習(xí)處理抽筋的方法，教師巡回指導(dǎo)。 (3)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)腳部抽筋的處理方法 4、大班下學(xué)期安全訓(xùn)練文具安全教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解使用文具的擔(dān)心全行為以及產(chǎn)生的危急。 2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)章。 3、通過爭(zhēng)論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)章。 活動(dòng)預(yù)備教學(xué)掛圖 活動(dòng)過程 1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng) 教師：

9、文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們常常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危急嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么? 2、活動(dòng)綻開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。 (1)教師：請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁和第3頁，認(rèn)真看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木?他們使用文具的方法對(duì)嗎? (2)幼兒依據(jù)教師的提問，自由閱讀和敘述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。 (3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒敘述和爭(zhēng)論畫面內(nèi)容。 教師：教師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。 逐一爭(zhēng)論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把

10、細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜) 爭(zhēng)論其他內(nèi)容。 教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體安康造成危害，嚴(yán)峻的還會(huì)威逼生命安全。 3、活動(dòng)綻開：分組爭(zhēng)論該怎樣安全使用文具。 (1)教師引導(dǎo)幼兒觀看并敘述最終一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的安康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意什么? (2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位力量較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家爭(zhēng)論的內(nèi)容。 (3)幼兒分組爭(zhēng)論該怎樣安全使用文具。 (4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。 (5)共享各組爭(zhēng)論內(nèi)容。 4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)章。 教師引導(dǎo)幼兒回憶集體制定的詳細(xì)的行為規(guī)章，進(jìn)展總結(jié)。 5、活動(dòng)延長：張貼安全使用文具規(guī)章。 安全使用文具規(guī)章的參考范例： (1)、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。 (2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。 (4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。 (5)、用完文具要整理整齊。 (6)、寫完字或畫完畫要把手洗潔凈。 (7)、使用剪刀要當(dāng)心，不要使用箭頭銳利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。 活動(dòng)反思：