大班主題乘坐公共汽車(chē)教案

1、 大班主題乘坐公共汽車(chē)教案1、大班主題乘坐公共汽車(chē)教案 活動(dòng)名稱(chēng)：乘坐公共汽車(chē)(秋初幼兒園活動(dòng)教案) 活動(dòng)前言：平常最喜愛(ài)的就是做車(chē)，有時(shí)去幼兒園我會(huì)要求媽媽帶我坐公交車(chē)，每次做公交車(chē)都是我?guī)蛬寢寔?lái)投幣，雖然上去的時(shí)候很少有坐，但是總會(huì)有大哥哥大姐姐喜愛(ài)將座位讓給我，真是的很感謝他們! 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)乘坐公共汽車(chē)的歡樂(lè)。 2、知道公共汽車(chē)的主要特征及上車(chē)必需買(mǎi)票的道理。 3、了解公共汽車(chē)給人帶來(lái)了許多的便利。 活動(dòng)預(yù)備： 與客運(yùn)站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢(qián)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、帶著幼兒來(lái)到站臺(tái)，體驗(yàn)乘車(chē)。 1、等候汽車(chē)的到來(lái)，提示幼兒要遵守站臺(tái)秩序，上車(chē)先下后上或前門(mén)上后門(mén)下的道理。 2、指導(dǎo)

2、幼兒有序上車(chē)及投幣上車(chē)。 3、留意乘車(chē)禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。 二、觀看公共汽車(chē)的主要特征。 1、到達(dá)客運(yùn)站，選擇一輛公共汽車(chē)進(jìn)展觀看，請(qǐng)駕駛員叔叔做介紹。 2、觀看車(chē)廂，前面有什么，車(chē)廂里有什么，車(chē)廂像什么? 3、觀看車(chē)窗、車(chē)門(mén)，有幾扇門(mén)或窗，是怎么開(kāi)的?為什么車(chē)門(mén)不朝里開(kāi)也不朝外翻開(kāi)? 4、看看汽車(chē)是怎么發(fā)動(dòng)的? 三、了解公共汽車(chē)給人帶來(lái)的便利。 1、觀看客運(yùn)站的布局，知道有許多的車(chē)輛開(kāi)往各地，便利了行人。 2、有時(shí)機(jī)還可以采訪幾個(gè)行人。 四、向客運(yùn)站的叔叔、阿姨告辭，離開(kāi)客運(yùn)站。 活動(dòng)反思： 在這次活動(dòng)中，為了調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，我在活動(dòng)的開(kāi)頭局部設(shè)計(jì)了“猜一猜”的內(nèi)容，讓幼

3、兒猜教師是怎樣來(lái)幼兒園的，孩子們有的說(shuō)是騎自行車(chē)，有的說(shuō)走路，有的說(shuō)騎電動(dòng)車(chē)，就是沒(méi)有說(shuō)坐公交車(chē)的，這時(shí)，我很有成就感的說(shuō)：“哈哈，你都猜錯(cuò)了，我是坐公交車(chē)來(lái)的?！彪m然孩子們都猜錯(cuò)了，但他們都覺(jué)得很好玩，這樣他們的樂(lè)觀性都被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，有了這個(gè)根底我們開(kāi)頭了今日的活動(dòng)，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)我一一條線貫穿，從到車(chē)站等車(chē)，上車(chē)，熟悉車(chē)輛內(nèi)部，在車(chē)內(nèi)遵守的文明規(guī)章的行為，最終小結(jié)這樣一個(gè)挨次綻開(kāi)這次活動(dòng)。 2、大班角色嬉戲活動(dòng)教案：公共汽車(chē)教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端，喜愛(ài)對(duì)嬉戲進(jìn)展評(píng)價(jià)并綻開(kāi)爭(zhēng)論。 2、學(xué)會(huì)大膽、有制造性地選用替代物與嬉戲材料進(jìn)展制造力、想象力。 3、培育幼

4、兒喜愛(ài)生活、關(guān)懷他人、禮貌待人的品德行為。 4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。 5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、公共汽車(chē)等環(huán)境及一些替代材料。 2、椅子、紅綠燈標(biāo)記。 活動(dòng)過(guò)程： 1、司機(jī)不遵守規(guī)章，亂行駛，怎么辦? 2、提出本次嬉戲的要求： 1)、司機(jī)要遵守交通規(guī)章，在道路上行駛。 2) 、成員應(yīng)協(xié)商角色的安排。 3)、嬉戲中留意和同伴輕聲說(shuō)話。 3、幼兒嬉戲，教師觀看指導(dǎo)。 (1)、進(jìn)入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問(wèn)幼兒角色，觀看其履行角色職責(zé)狀況，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用已有的生活閱歷，再現(xiàn)生活情景。 (2)、引導(dǎo)幼兒留意各角色的相互聯(lián)系。

5、 (3)、鼓舞幼兒利用替代物進(jìn)展嬉戲。 (4)、提示幼兒留意嬉戲時(shí)的說(shuō)話聲量。 4、嬉戲完畢、組織幼兒評(píng)價(jià)。 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)與同伴嬉戲的狀況。 3、大班主題活動(dòng)乘坐公共汽車(chē)教案 活動(dòng)名稱(chēng)：乘坐公共汽車(chē)(秋初幼兒園活動(dòng)教案) 活動(dòng)前言：平常最喜愛(ài)的就是做車(chē)，有時(shí)去幼兒園我會(huì)要求媽媽帶我坐公交車(chē)，每次做公交車(chē)都是我?guī)蛬寢寔?lái)投幣，雖然上去的時(shí)候很少有坐，但是總會(huì)有大哥哥大姐姐喜愛(ài)將座位讓給我，真是的很感謝他們! 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)乘坐公共汽車(chē)的歡樂(lè)。 2、知道公共汽車(chē)的主要特征及上車(chē)必需買(mǎi)票的道理。 3、了解公共汽車(chē)給人帶來(lái)了許多的便利。 活動(dòng)預(yù)備： 與客運(yùn)站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢(qián)。 活動(dòng)過(guò)程：

6、 一、帶著幼兒來(lái)到站臺(tái)，體驗(yàn)乘車(chē)。 1、等候汽車(chē)的到來(lái)，提示幼兒要遵守站臺(tái)秩序，上車(chē)先下后上或前門(mén)上后門(mén)下的道理。 2、指導(dǎo)幼兒有序上車(chē)及投幣上車(chē)。 3、留意乘車(chē)禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。 二、觀看公共汽車(chē)的主要特征。 1、到達(dá)客運(yùn)站，選擇一輛公共汽車(chē)進(jìn)展觀看，請(qǐng)駕駛員叔叔做介紹。 2、觀看車(chē)廂，前面有什么，車(chē)廂里有什么，車(chē)廂像什么? 3、觀看車(chē)窗、車(chē)門(mén)，有幾扇門(mén)或窗，是怎么開(kāi)的?為什么車(chē)門(mén)不朝里開(kāi)也不朝外翻開(kāi)? 4、看看汽車(chē)是怎么發(fā)動(dòng)的? 三、了解公共汽車(chē)給人帶來(lái)的便利。 1、觀看客運(yùn)站的布局，知道有許多的車(chē)輛開(kāi)往各地，便利了行人。 2、有時(shí)機(jī)還可以采訪幾個(gè)行人。 四、向客運(yùn)站的叔叔、阿

7、姨告辭，離開(kāi)客運(yùn)站。 活動(dòng)反思： 在這次活動(dòng)中，為了調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，我在活動(dòng)的開(kāi)頭局部設(shè)計(jì)了“猜一猜”的內(nèi)容，讓幼兒猜教師是怎樣來(lái)幼兒園的，孩子們有的說(shuō)是騎自行車(chē)，有的說(shuō)走路，有的說(shuō)騎電動(dòng)車(chē)，就是沒(méi)有說(shuō)坐公交車(chē)的，這時(shí)，我很有成就感的說(shuō)：“哈哈，你都猜錯(cuò)了，我是坐公交車(chē)來(lái)的?！彪m然孩子們都猜錯(cuò)了，但他們都覺(jué)得很好玩，這樣他們的樂(lè)觀性都被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，有了這個(gè)根底我們開(kāi)頭了今日的活動(dòng)，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)我一一條線貫穿，從到車(chē)站等車(chē)，上車(chē)，熟悉車(chē)輛內(nèi)部，在車(chē)內(nèi)遵守的文明規(guī)章的行為，最終小結(jié)這樣一個(gè)挨次綻開(kāi)這次活動(dòng)。 4、大班角色嬉戲公共汽車(chē)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方

8、面的爭(zhēng)端，喜愛(ài)對(duì)嬉戲進(jìn)展評(píng)價(jià)并綻開(kāi)爭(zhēng)論。 2、學(xué)會(huì)大膽、有制造性地選用替代物與嬉戲材料進(jìn)展制造力、想象力。 3、培育幼兒喜愛(ài)生活、關(guān)懷他人、禮貌待人的品德行為。 活動(dòng)預(yù)備： 1、公共汽車(chē)等環(huán)境及一些替代材料。 2、椅子、紅綠燈標(biāo)記。 活動(dòng)過(guò)程： 1、司機(jī)不遵守規(guī)章，亂行駛，怎么辦? 2、提出本次嬉戲的要求： 1)、司機(jī)要遵守交通規(guī)章，在道路上行駛。 2) 、成員應(yīng)協(xié)商角色的安排。 3)、嬉戲中留意和同伴輕聲說(shuō)話。 3、幼兒嬉戲，教師觀看指導(dǎo)。 (1)、進(jìn)入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問(wèn)幼兒角色，觀看其履行角色職責(zé)狀況，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用已有的生活閱歷，再現(xiàn)生活情景。 (2)、引導(dǎo)幼兒留意各角色的相

9、互聯(lián)系。 (3)、鼓舞幼兒利用替代物進(jìn)展嬉戲。 (4)、提示幼兒留意嬉戲時(shí)的說(shuō)話聲量。 4、嬉戲完畢、組織幼兒評(píng)價(jià)。 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)與同伴嬉戲的狀況。 活動(dòng)反思： 公交車(chē)是一節(jié)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀看生活常見(jiàn)交通工具，能用夸大好玩的方式畫(huà)一輛公交車(chē)的課程。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，公交車(chē)的內(nèi)部構(gòu)造作為一個(gè)了解的局部，要求學(xué)生畫(huà)出公交車(chē)的細(xì)節(jié)，畫(huà)出乘客的不同動(dòng)態(tài)表情，用夸大好玩的方法畫(huà)誕生活氣氛。 通常一年級(jí)學(xué)生畫(huà)的公交車(chē)就是最簡(jiǎn)潔的長(zhǎng)方形加上輪子和車(chē)門(mén)。為了讓學(xué)生了解公交車(chē)的內(nèi)部構(gòu)造，首先觀賞了藝術(shù)家李孝宣的國(guó)畫(huà)作品公交車(chē)，作品對(duì)公交車(chē)的構(gòu)造描繪細(xì)致入微，車(chē)頭、駕駛室、車(chē)廂、車(chē)窗、車(chē)輪。包括公交車(chē)各個(gè)零件，

10、螺絲、輪胎花紋、方向盤(pán)、牌照。作品用了透亮的方式表現(xiàn)了擁擠的車(chē)廂，同學(xué)們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動(dòng)態(tài)，猜猜他們?cè)谧鍪裁?想什么?了解完汽車(chē)的外部構(gòu)造和內(nèi)部構(gòu)造，我們觀賞了小朋友的作品，有的公交車(chē)是多層的，每一層站滿乘客，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的公交車(chē)，有的乘客在看報(bào)紙，有的在談天，有點(diǎn)在看風(fēng)景，有些作品描繪的公交車(chē)在行駛中的街景，四周有高聳的大樓和走斑馬線的行人。 有了這些富有想象力的作品，開(kāi)拓了學(xué)生思維，請(qǐng)學(xué)生來(lái)講講，你想畫(huà)什么樣子的公交車(chē)呢?同學(xué)們提出自己的想法，教師和學(xué)生共同爭(zhēng)論。然后請(qǐng)學(xué)生完成作業(yè)，從學(xué)生作業(yè)來(lái)看，學(xué)生能夠畫(huà)出公交車(chē)的根本形態(tài)，也能畫(huà)上乘客，但是人物的動(dòng)態(tài)表情過(guò)于類(lèi)似，不夠

11、生動(dòng)。雖然在講課過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生分析了不同表情動(dòng)作的人物，但是學(xué)生還不能在一節(jié)課這么短的時(shí)間內(nèi)立刻把握。還學(xué)要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。讓學(xué)生理解一幅畫(huà)的好壞需要構(gòu)圖，造型，顏色和敏捷的排版。 5、大班音樂(lè)公共汽車(chē)的輪子教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲公共汽車(chē)的輪子，唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，并初步唱出汽車(chē)在行進(jìn)時(shí)的起伏感。 2、遷移生活閱歷，為歌曲創(chuàng)編新歌詞。 3、體驗(yàn)坐上“汽車(chē)“上唱歌的樂(lè)趣。 4、能依據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。 5、情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與教師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 引導(dǎo)幼兒在乘坐公共汽車(chē)時(shí)，留意觀看車(chē)上乘客的動(dòng)態(tài)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、復(fù)習(xí)歌曲表演郊游，表達(dá)歌曲的歡快和美麗心情。

12、 2、熟識(shí)樂(lè)曲旋律在公共汽車(chē)的輪子樂(lè)曲伴奏下，全體幼兒學(xué)做小司機(jī)，隨音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。 3、學(xué)唱新歌(1)教師范唱歌曲。 (2)教師連續(xù)范唱，幼兒做小司機(jī)的動(dòng)作。 (3)跟隨教師學(xué)唱歌曲。 (4)扮演乘客，邊唱歌曲邊微微起伏顛動(dòng)。 4、為歌曲創(chuàng)編新詞。 5、邊唱邊表演。 教學(xué)反思： 在活動(dòng)中，我為了避開(kāi)孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理局部，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)根本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。固然了，本次活動(dòng)還有許多缺乏的地方，盼望各位教師和專(zhuān)家多加教導(dǎo)。 6、大班主題汽車(chē)城教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、參加嬉戲情景，嘗試依據(jù)不同的特征

13、區(qū)分各種車(chē)輛，初步了解不同的車(chē)輛給我們的生活帶來(lái)的便利。 2、喜愛(ài)與同伴溝通自己的生活閱歷，情愿在集風(fēng)光前大膽說(shuō)話。 3、逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。 4、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和樂(lè)觀應(yīng)答。 活動(dòng)預(yù)備：汽車(chē)城活動(dòng)課件一個(gè) 活動(dòng)指導(dǎo)： 一、情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣 孩子們和教師一起進(jìn)展音樂(lè)嬉戲“開(kāi)汽車(chē)”，創(chuàng)設(shè)“紅綠燈”的嬉戲情境。 二、嬉戲汽車(chē)城，了解車(chē)輛給生活帶來(lái)的便捷 1、汽車(chē)城里有些什么車(chē)? 2、互動(dòng)嬉戲各種各樣的車(chē)(一) (1)猜一猜，這是一輛什么車(chē)? (2)卡車(chē)可以幫忙我們干什么呢? (3)情景：秋天到了，果園里的蘋(píng)果都熟了，我們?cè)撛趺催\(yùn)回幼兒園呢? 小結(jié)：原來(lái)卡車(chē)可以幫忙我們運(yùn)輸各種各樣的貨物，真便利。 3、互動(dòng)嬉戲各種各樣的車(chē)(二) (1)聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么車(chē)在唱歌?你怎么知道這是搶救車(chē)? (2)搶救車(chē)為什么要唱歌? 小結(jié)：搶救車(chē)一路開(kāi)一路唱歌，告知大家車(chē)上有病人，大家?guī)椭屢蛔尅?4、互動(dòng)嬉戲各種各樣的車(chē)(三) (1)消防車(chē)上有什么? (2)情景：著火了 我們