大班健康會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)教案反思

1、 大班健康會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)教案反思1、大班安康會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 幼兒進(jìn)入大班后，運(yùn)動(dòng)力量不斷增加，動(dòng)作更趨敏捷，但對(duì)身體關(guān)節(jié)的作用及愛(ài)護(hù)方法了解很少，特殊是冬天的活動(dòng)中簡(jiǎn)單造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過(guò)好玩的關(guān)節(jié)嬉戲，關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的作用，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的方法。 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉身體中的常用關(guān)節(jié)。 2、情感目標(biāo)：知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。 3、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的方法。 4、知道檢查身體的重要性。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 熟悉身體中的常用關(guān)節(jié)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的愛(ài)護(hù)

2、關(guān)節(jié)的方法 活動(dòng)預(yù)備 紙筒若干，機(jī)器人兩個(gè)，幼兒嬉戲中玩耍需要的光碟，人體模型。 活動(dòng)過(guò)程 根本環(huán)節(jié)：音樂(lè)：小毛驢進(jìn)場(chǎng) 根本環(huán)節(jié)：一、(助教扮的機(jī)器人在門(mén)外敲門(mén))很重的敲門(mén)聲，小朋友們上位，機(jī)器人進(jìn)來(lái)。 (1)向小朋友們賠禮;與小朋友們一起表演節(jié)目; (2)引出機(jī)器人和我們的不同， (3)請(qǐng)工程師把機(jī)器人改造得更敏捷。 二、利用人體模型講解關(guān)節(jié) (1)教師講解，讓小朋友找自己身上的關(guān)節(jié) (2)請(qǐng)小朋友找教師身上的關(guān)節(jié)，找到的小朋友在關(guān)節(jié)處粘一個(gè)標(biāo)記。 三、探討關(guān)節(jié)的作用。有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒(méi)有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。 (1)請(qǐng)小朋友一手按住下巴一手捂住

3、額頭，知道關(guān)節(jié)的動(dòng)與不動(dòng)。 (2)請(qǐng)一個(gè)教師上來(lái)表演，閉合下巴關(guān)節(jié)，引出此關(guān)節(jié)可以說(shuō)話吃東西。 (3)請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)戴上紙筒吃蘋(píng)果，知道肘關(guān)節(jié)可以彎曲。 (4)請(qǐng)機(jī)器人和小朋友競(jìng)賽運(yùn)球引出關(guān)節(jié)可以讓我們更敏捷。 通過(guò)以上表演總結(jié)我們?nèi)梭w假如沒(méi)有關(guān)節(jié)就不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)吃飯，行動(dòng)起來(lái)就很不敏捷便利，所以說(shuō)關(guān)節(jié)對(duì)我們是很重要的，我們要愛(ài)護(hù)好關(guān)節(jié)。 5、愛(ài)護(hù)我們的關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)對(duì)我們這么有用，我們要愛(ài)護(hù)好它們，不要讓關(guān)節(jié)拉傷或者扭傷了，不要推撞小伙伴，教師把小朋友玩耍的狀況錄下來(lái)，看看誰(shuí)沒(méi)有愛(ài)護(hù)好他們的關(guān)節(jié)，并且請(qǐng)他們以后改正。 6、改良了的機(jī)器人進(jìn)場(chǎng)。啟發(fā)幼兒觀看現(xiàn)在機(jī)器人和剛剛機(jī)器人的不同點(diǎn)，機(jī)器人邀

4、請(qǐng)小朋友(自選紙筒套在身體的關(guān)節(jié)處)一起跳舞。 教學(xué)反思 通過(guò)這個(gè)直觀的情景表演活動(dòng)，幼兒興趣深厚，師幼互動(dòng)好，讓幼兒在嬉戲中熟悉了不易理解的身體關(guān)節(jié)，而且學(xué)會(huì)了不但要愛(ài)護(hù)自己的關(guān)節(jié)，還要向父母宣傳，愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)，使幼兒在輕松、開(kāi)心、和諧的氣氛中，進(jìn)展“玩中體驗(yàn)，玩中溝通，玩中探究”。激發(fā)和培育了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。 2、大班安康社會(huì)領(lǐng)域敏捷的關(guān)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)教案反思 活動(dòng)目的： 1、初步了解人體的主要關(guān)節(jié)及其構(gòu)造，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。 2、感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系及其重要性。 3、初步懂得愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的重要性，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 4、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。 5、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、 活動(dòng)預(yù)備： 紙筒夾板若干、人體骨骼掛圖一份、娃娃紙偶兩個(gè)、機(jī)器人圖片、小精靈圖片各一張、響鈴、沙包若干、紙箱兩個(gè)、塑料筐兩個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、“高矮人嬉戲“嬉戲?qū)?，引發(fā)幼兒探究興趣，熟悉關(guān)節(jié)。 1、引導(dǎo)語(yǔ)：今日教師給你們帶來(lái)了一個(gè)嬉戲，名字叫“高矮人嬉戲“。 師：“小朋友們，一起來(lái)玩吧。瞧!矮人來(lái)了，高人來(lái)了，變矮了，變高了。變矮了，變高了。來(lái)，我們一起學(xué)習(xí)矮人走路，高人走路。矮人跳，高人跳。矮人轉(zhuǎn)個(gè)圈，高人轉(zhuǎn)個(gè)圈?！岸⒁龑?dǎo)幼兒觀看，探究發(fā)覺(jué)關(guān)節(jié)，查找關(guān)節(jié)，并了解其作用。 (1)師：小朋友，剛剛我們?yōu)槭裁茨茏兏?、變矮?手和腳怎么會(huì)動(dòng)呢?是我們哪個(gè)身體部位動(dòng)起來(lái)呢? 幼兒A：“膝蓋這里

6、會(huì)動(dòng)?！坝變築“腳和手這樣能動(dòng)。“(2)出示人體骨骼圖片，教師向幼兒介紹關(guān)節(jié)。 師：我們身體里有許多塊骨頭，骨頭和骨頭之間有連接的地方，連接骨頭能動(dòng)的地方就是關(guān)節(jié)。我們能這么敏捷的運(yùn)動(dòng)都是關(guān)節(jié)在幫助。 (3)出示娃娃紙偶，了解重要關(guān)節(jié)的名稱。 師：小朋友們，我這里有兩個(gè)娃娃紙偶，看看他們有什么不同? 幼兒A：男孩娃娃頭腳都能動(dòng)。 幼兒B：女孩娃娃不會(huì)動(dòng)，肯定沒(méi)關(guān)節(jié)。 師：娃娃有關(guān)節(jié)才會(huì)動(dòng)，我們有沒(méi)有關(guān)節(jié)?小朋友們找一找，我們身體哪里能動(dòng)，哪些地方藏著關(guān)節(jié)呢? 引導(dǎo)幼兒查找身體的關(guān)節(jié)。如：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)等。 (4)幼兒集體探討，教師引導(dǎo)幼兒溝通查找發(fā)覺(jué)的結(jié)果。 (5)小結(jié)：人體上

7、有許多關(guān)節(jié)，是關(guān)節(jié)讓我們身體的各個(gè)部位動(dòng)起來(lái)的。關(guān)節(jié)能夠彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣我們的身體就能夠敏捷地運(yùn)動(dòng)了。 三、嬉戲“機(jī)器人與小精靈“，讓幼兒體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要性。 師：關(guān)節(jié)可以使我們的身體敏捷運(yùn)動(dòng)，那假如身體沒(méi)有關(guān)節(jié)或者關(guān)節(jié)損傷了不能活動(dòng)會(huì)怎么樣?下面我們?cè)僮鲆粋€(gè)嬉戲：“機(jī)器人與小精靈“。 1、嬉戲簡(jiǎn)介：教師請(qǐng)4名幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)扮機(jī)器人，教師將紙筒夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長(zhǎng)臂。一隊(duì)扮小精靈,教師發(fā)出口令。兩隊(duì)分別從對(duì)面紙箱取沙包或響鈴放回塑料筐內(nèi)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪隊(duì)取得物品多即獲勝。兩隊(duì)互換角色重復(fù)嬉戲。 2、教師引發(fā)幼兒爭(zhēng)論:為什么小精靈隊(duì)取得多，,機(jī)器人隊(duì)取得少?機(jī)器人哪個(gè)

8、關(guān)節(jié)不能活動(dòng)? 小結(jié)：人體假如沒(méi)有關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很敏捷、便利。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。 四、愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)1、關(guān)節(jié)對(duì)我們有這么大的作用，我們?cè)撊绾螑?ài)護(hù)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)。)2、通過(guò)幼兒情景表演，爭(zhēng)論愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的一些方法。 3、小結(jié)，幫忙幼兒提升愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的閱歷。 在活動(dòng)中要留意安全，活動(dòng)時(shí)留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動(dòng)中留意相互躲閃避開(kāi)摔傷;跳動(dòng)或提拿重物時(shí)留意愛(ài)護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。不要一下子進(jìn)展太劇烈的動(dòng)作以免關(guān)節(jié)脫臼，甚至骨折。運(yùn)動(dòng)前先把韌帶放松、活動(dòng)開(kāi)。要常常運(yùn)動(dòng)讓我們的關(guān)節(jié)越來(lái)越敏捷。 五、延長(zhǎng)活動(dòng)：關(guān)節(jié)操 師：小朋友們，我們今日

9、熟悉了這么多關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)對(duì)我們身體非常重要，所以我們肯定要好好愛(ài)護(hù)我們的關(guān)節(jié)?，F(xiàn)在我們就一起跟著音樂(lè)做一做關(guān)節(jié)操吧。 好了，關(guān)節(jié)操做完了，小朋友們，你們還想做機(jī)器人與小精靈嬉戲嗎?下課后教師與你們一起做! 教學(xué)反思： 從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)嬉戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采納哪種教學(xué)方式，都必需作用于人的感官才能發(fā)揮作用。 3、大班安康會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 幼兒進(jìn)入大班后，運(yùn)動(dòng)力量不斷增加，動(dòng)作更趨敏捷，但對(duì)身體關(guān)節(jié)的作用及愛(ài)護(hù)方法了解很少，

10、特殊是冬天的活動(dòng)中簡(jiǎn)單造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過(guò)好玩的關(guān)節(jié)嬉戲，關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的作用，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的方法。 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉身體中的常用關(guān)節(jié)。 2、情感目標(biāo)：知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。 3、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的方法。 4、知道檢查身體的重要性。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 熟悉身體中的常用關(guān)節(jié)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的方法 活動(dòng)預(yù)備 紙筒若干，機(jī)器人兩個(gè)，幼兒嬉戲中玩耍需要的光碟，人體模型。 活動(dòng)過(guò)程 根本環(huán)節(jié)：音樂(lè)：小毛驢進(jìn)場(chǎng) 根本環(huán)節(jié)：一、(助教扮的機(jī)器人在門(mén)外敲門(mén)

11、)很重的敲門(mén)聲，小朋友們上位，機(jī)器人進(jìn)來(lái)。 (1)向小朋友們賠禮;與小朋友們一起表演節(jié)目; (2)引出機(jī)器人和我們的不同， (3)請(qǐng)工程師把機(jī)器人改造得更敏捷。 二、利用人體模型講解關(guān)節(jié) (1)教師講解，讓小朋友找自己身上的關(guān)節(jié) (2)請(qǐng)小朋友找教師身上的關(guān)節(jié)，找到的小朋友在關(guān)節(jié)處粘一個(gè)標(biāo)記。 三、探討關(guān)節(jié)的作用。有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒(méi)有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。 (1)請(qǐng)小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關(guān)節(jié)的動(dòng)與不動(dòng)。 (2)請(qǐng)一個(gè)教師上來(lái)表演，閉合下巴關(guān)節(jié)，引出此關(guān)節(jié)可以說(shuō)話吃東西。 (3)請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)戴上紙筒吃蘋(píng)果，知道肘關(guān)節(jié)可以彎曲。 (4

12、)請(qǐng)機(jī)器人和小朋友競(jìng)賽運(yùn)球引出關(guān)節(jié)可以讓我們更敏捷。 通過(guò)以上表演總結(jié)我們?nèi)梭w假如沒(méi)有關(guān)節(jié)就不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)吃飯，行動(dòng)起來(lái)就很不敏捷便利，所以說(shuō)關(guān)節(jié)對(duì)我們是很重要的，我們要愛(ài)護(hù)好關(guān)節(jié)。 5、愛(ài)護(hù)我們的關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)對(duì)我們這么有用，我們要愛(ài)護(hù)好它們，不要讓關(guān)節(jié)拉傷或者扭傷了，不要推撞小伙伴，教師把小朋友玩耍的狀況錄下來(lái)，看看誰(shuí)沒(méi)有愛(ài)護(hù)好他們的關(guān)節(jié)，并且請(qǐng)他們以后改正。 6、改良了的機(jī)器人進(jìn)場(chǎng)。啟發(fā)幼兒觀看現(xiàn)在機(jī)器人和剛剛機(jī)器人的不同點(diǎn)，機(jī)器人邀請(qǐng)小朋友(自選紙筒套在身體的關(guān)節(jié)處)一起跳舞。 教學(xué)反思 通過(guò)這個(gè)直觀的情景表演活動(dòng)，幼兒興趣深厚，師幼互動(dòng)好，讓幼兒在嬉戲中熟悉了不易理解的身體關(guān)節(jié)，而且學(xué)會(huì)

13、了不但要愛(ài)護(hù)自己的關(guān)節(jié)，還要向父母宣傳，愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)，使幼兒在輕松、開(kāi)心、和諧的氣氛中，進(jìn)展“玩中體驗(yàn)，玩中溝通，玩中探究”。激發(fā)和培育了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。 4、大班安康活動(dòng)會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)教案反思 【設(shè)計(jì)意圖】 幼兒進(jìn)入大班，運(yùn)動(dòng)力量不斷增加，動(dòng)作更趨敏捷，但對(duì)身體關(guān)節(jié)的作用及愛(ài)護(hù)方法了解很少，簡(jiǎn)單造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。本活動(dòng)通過(guò)幼兒自身的活動(dòng)和好玩的關(guān)節(jié)嬉戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，讓幼兒在趣味深厚的嬉戲中去發(fā)覺(jué)“關(guān)節(jié)“、熟悉“關(guān)節(jié)“及了解“關(guān)節(jié)“在人體中的作用，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的方法。 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 2.樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)

14、出自己的想法。 一、活動(dòng)內(nèi)容安康活動(dòng)：會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)二、活動(dòng)目標(biāo)(一)通過(guò)好玩的嬉戲活動(dòng),探究身體上的局部關(guān)節(jié),知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。 (二)知道愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的簡(jiǎn)潔常識(shí)。 三、活動(dòng)預(yù)備(一)教師事先在手上畫(huà)好“親親一家人“(二)學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)四、活動(dòng)過(guò)程(一)開(kāi)頭局部1.師幼問(wèn)好。 2.談話導(dǎo)入。 師：拇指是爺爺，胡子一大把;食指是奶奶，帶著老花鏡;中指是爸爸，排隊(duì)站中心;無(wú)名指是媽媽，笑著把我夸;小指就是我，聰慧又得意;五指握握緊，親親一家人。 (二)根本局部1.熟悉關(guān)節(jié)。 師：剛剛呀，教師看你們和這一家人打招呼的時(shí)候，小手一彎一彎的動(dòng)得可敏捷了

15、，真驚奇。我們的手指頭為什么會(huì)彎曲呢? 教師邊講邊示范：原來(lái)，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨頭，在骨頭與骨頭相連接的能夠運(yùn)動(dòng)的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。 2.找找身上主要的關(guān)節(jié)，并學(xué)習(xí)其名稱。 (1)幼兒查找身上的主要關(guān)節(jié)。 (2)出示人體關(guān)節(jié)分布圖，學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)名稱。 人體主要的關(guān)節(jié)有指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、趾關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)等。 (3)師引導(dǎo)幼兒體會(huì)各關(guān)節(jié)的作用。 師引導(dǎo)幼兒聳聳肩，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕，伸伸手指，彎彎胳膊，扭扭腰等，讓幼兒體會(huì)關(guān)節(jié)可使身體彎曲的作用。 3.熟悉關(guān)節(jié)的作用及重要性。 (1)出示情境圖，引導(dǎo)幼兒找出哪些關(guān)節(jié)參加運(yùn)動(dòng)了。 (2)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論關(guān)節(jié)對(duì)人體運(yùn)動(dòng)的重

16、要性。 4.爭(zhēng)論怎樣愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)。 (1)幼兒觀看圖片，師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么后果。 (2)師幼總結(jié)愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的方法。 師：那我們?cè)撛鯓訍?ài)護(hù)我們的關(guān)節(jié)呢? 師：因此我們平常時(shí)多吃鈣制食品，給關(guān)節(jié)補(bǔ)充分夠的養(yǎng)分;要常常熬煉身體，熬煉的時(shí)候不能太用力，以免損傷我們的關(guān)節(jié);活動(dòng)時(shí)留意不硬拉、 拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動(dòng)中留意相互躲閃，避開(kāi)摔傷;跳動(dòng)或提拿重物時(shí)留意愛(ài)護(hù)好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。 (三)完畢局部讓關(guān)節(jié)動(dòng)起來(lái)吧!-師幼做韻律操。 五、活動(dòng)延長(zhǎng)探究人體中除了關(guān)節(jié)外還有哪些部位會(huì)動(dòng)? 教學(xué)反思： 這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)

17、在大家的爭(zhēng)論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探究活動(dòng)吸引了孩子們的留意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱忱。孩子們?cè)谳p松、開(kāi)心地氣氛中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，力量也得到了肯定的進(jìn)展。 5、大班安康奇妙的關(guān)節(jié)教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、 知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。 2、 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的方法。 3 讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。 4、 學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。 活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 紙夾板、紙夾長(zhǎng)臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。 圖書(shū)區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書(shū)。幼兒用書(shū)中畫(huà)有人體關(guān)

18、節(jié)圖人手一張。 教師錄制幼兒生活和嬉戲中推、拉、拽和不留意自我愛(ài)護(hù)的現(xiàn)象。 活動(dòng)預(yù)備： 對(duì)人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。 引導(dǎo)幼兒觀看爭(zhēng)論：有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問(wèn)題。 教師錄制幼兒生活和嬉戲中推、拉、拽和不留意自我愛(ài)護(hù)的現(xiàn)象。 活動(dòng)過(guò)程： 1、 教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人“嬉戲后回班爭(zhēng)論：繩子是怎樣搖起來(lái)的?人為什么能變高變矮?(搖繩時(shí)靠臂的什么部位，下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒熟悉人體的關(guān)節(jié)。 2、 引導(dǎo)幼兒查找身體上的關(guān)節(jié)，如：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，再次爭(zhēng)論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒(méi)有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。 3、

19、 嬉戲“會(huì)表演的關(guān)節(jié)“。幼兒找一個(gè)暴露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫(huà)一樣?xùn)|西。如：小昆蟲(chóng)、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié)，發(fā)覺(jué)關(guān)節(jié)上圖形會(huì)一彎一伸的動(dòng)起來(lái)。(加深幼兒對(duì)關(guān)節(jié)彎曲作用的熟悉)。 4、 嬉戲“機(jī)器人與小精靈“。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié)，雙臂套紙夾長(zhǎng)臂。，一隊(duì)扮小精靈，教師扮“工程師“發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，競(jìng)賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)嬉戲。引發(fā)爭(zhēng)論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體假如沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很敏捷便利。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。 5、 教師請(qǐng)幼兒觀看他

20、們的生活嬉戲錄像，畫(huà)面消失推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒爭(zhēng)論：這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣?簡(jiǎn)單發(fā)生什么問(wèn)題?我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)，避開(kāi)損害?幫忙幼兒提升愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的閱歷： 活動(dòng)時(shí)留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動(dòng)中留意相互躲閃避開(kāi)摔傷;跳動(dòng)或提拿重物時(shí)留意愛(ài)護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的嬉戲活動(dòng)和自我愛(ài)護(hù)的方法錄像。 相關(guān)閱歷： 繪畫(huà)：各種昆蟲(chóng)的繪畫(huà)方法。 衛(wèi)生常識(shí)：人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識(shí)。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 在幼兒活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)中能否留意不推拉碰撞同伴，有無(wú)自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和行為。 活動(dòng)延長(zhǎng)與擴(kuò)展： 1、 創(chuàng)設(shè)“我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)“墻飾，將制成的活動(dòng)“小人“由幼兒意愿擺放成自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)狀

21、態(tài)，并相應(yīng)寫(xiě)上自己表述的自我愛(ài)護(hù)方法。以增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和行為。 2、 與家長(zhǎng)溝通和宣傳，留意在家庭活動(dòng)中愛(ài)護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提示幼兒增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)反思： 在我們走入新課程的這段時(shí)間，我們要對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)展了反思，用新課程的理念，對(duì)曾經(jīng)被視為閱歷的觀點(diǎn)和做法進(jìn)展了重新端詳，現(xiàn)將在反思中得到的體會(huì)總結(jié)出來(lái)，以求與同行共勉。下面是帶來(lái)的是會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)教學(xué)反思，盼望對(duì)您有幫忙。 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，進(jìn)展初步的探究力量。在英勇的龍虎娃這一主題中，幼兒對(duì)自己身體的運(yùn)動(dòng)布滿了探究的興趣，我們順應(yīng)孩子的興趣，開(kāi)展了會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)這

22、一活動(dòng)，通過(guò)自主探究、記錄、共享，以及圖片、視頻的幫忙，讓幼兒發(fā)覺(jué)了身體上更多能動(dòng)的地方，了解了關(guān)節(jié)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，同時(shí)又對(duì)自己身體內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)有了一些初步的認(rèn)知。整個(gè)活動(dòng)實(shí)施后，既有精彩之處，也有有待調(diào)整之處，接下來(lái)與大家一起共享我的所思所想。 6、大班科學(xué)活動(dòng)會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒進(jìn)入大班后，運(yùn)動(dòng)力量不斷增加，動(dòng)作更趨敏捷，但對(duì)身體關(guān)節(jié)的作用及愛(ài)護(hù)方法了解很少，特殊是冬天的活動(dòng)中簡(jiǎn)單造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過(guò)好玩的關(guān)節(jié)嬉戲，關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的作用，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的方法。 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉身體中的常用關(guān)節(jié)。 2、情感目標(biāo)：知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。 3、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)熟悉身體中的常用關(guān)節(jié)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的方法活動(dòng)預(yù)備紙筒若干，機(jī)器人兩個(gè)，幼兒嬉戲中玩耍需要的光碟，人體模型。 4、初步了解其特性。 5、培