大班圣誕隨筆

1、Word 大班圣誕隨筆 大班圣誕隨筆 【第一篇】：圣誕節(jié)日教育隨筆 十二月中旬以后，幼兒園從教室到走廊大廳，開(kāi)頭布置圣誕節(jié)日環(huán)境了。首先，幼兒園選購(gòu)了一些圣誕掛飾。老師布置好后，孩子們便被吸引住了。一個(gè)個(gè)跑到老師跟前問(wèn)，“老師，這是什么呀？”“為什么要掛這個(gè)？”等等一系列問(wèn)題，立即成為孩子們談?wù)摰脑?huà)題。當(dāng)老師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園圣誕新環(huán)境時(shí)，幼兒顯得特別興奮。當(dāng)談?wù)摰绞フQ老人時(shí)，紀(jì)宇軒興奮地告知小伴侶們，圣誕老人是住在北極的。然后張雅嫻接著又說(shuō)，圣誕節(jié)放個(gè)襪子可以有禮物的，圣誕老人發(fā)禮物的就這樣有關(guān)圣誕節(jié)的話(huà)題成為了當(dāng)下孩子們最關(guān)注的。于是，老師在此基礎(chǔ)上，開(kāi)展了有關(guān)圣誕節(jié)的節(jié)日教育活動(dòng)。依據(jù)幼

2、兒日常最常問(wèn)的問(wèn)題以及孩子最關(guān)注的圣誕老人話(huà)題，老師收集相關(guān)節(jié)日的圖片和資料，關(guān)心幼兒梳理了有關(guān)圣誕節(jié)的閱歷。孩子們通過(guò)直觀圖片的展現(xiàn)，了解到圣誕老人是位留有白胡子的老爺爺，身穿一身紅色衣服，還戴了一頂紅帽子等。接著在圣誕節(jié)前夕，我們小二班邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)來(lái)園，共同慶祝圣誕節(jié)活動(dòng)。親子活動(dòng)當(dāng)天，孩子們和家長(zhǎng)共同參加親子制作圣誕樹(shù)活動(dòng)，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的關(guān)心下，將圣誕樹(shù)裝扮的特別美麗。而當(dāng)老師扮演的圣誕老人來(lái)給小伴侶發(fā)禮物時(shí)，孩子們驚異地看著“圣誕老人”，感動(dòng)地拿著禮物，興奮不已。 通過(guò)大半個(gè)月的前期預(yù)備，有關(guān)圣誕節(jié)的節(jié)日教育圓滿(mǎn)結(jié)束了。孩子們對(duì)此久久不能忘記，雖然已過(guò)完圣誕節(jié)，但仍有孩子會(huì)說(shuō)：“老師，

3、表現(xiàn)不好圣誕老人就不會(huì)發(fā)禮物了?！被叵氡敬喂?jié)日教育開(kāi)展過(guò)程，總結(jié)出以下幾點(diǎn)關(guān)鍵措施： （一）環(huán)境資源的有效利用，引發(fā)幼兒的關(guān)注。通過(guò)老師布置的圣誕節(jié)日環(huán)境，不僅具有美化環(huán)境的作用，更有突顯節(jié)日特色的意義。幼兒馬上被圣誕環(huán)境中的圣誕老人頭像及各種漂亮雪花飾品吸引，對(duì)圣誕節(jié)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好和探究需求。 （二）節(jié)日主題教育活動(dòng)開(kāi)展，滿(mǎn)意幼兒認(rèn)知需求。老師在幼兒關(guān)注的基礎(chǔ)上，有目的開(kāi)展的主題教育活動(dòng)，讓幼兒更加直觀和全面的熟悉圣誕老人和圣誕節(jié)的一些活動(dòng)。同時(shí)，幼兒在此過(guò)程中能夠依據(jù)自己的已有閱歷談?wù)摵捅磉_(dá)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展。 （三）親子制作活動(dòng)，收獲歡樂(lè)節(jié)日體驗(yàn)。結(jié)合圣誕節(jié)日開(kāi)展的親子制作，進(jìn)一步加強(qiáng)

4、親子之間感情的溝通和表達(dá)，在開(kāi)心的氛圍中收獲節(jié)日的歡樂(lè)體驗(yàn)。 我想正是由于以上的關(guān)鍵措施，才讓孩子們熟悉了圣誕節(jié)并愛(ài)上圣誕節(jié)。 【其次篇】：圣誕啟示 這個(gè)月最大的節(jié)日，小伴侶都熟悉的節(jié)日，就是圣誕節(jié)了！在中國(guó)，不知道在什么時(shí)候也開(kāi)頭過(guò)起了西方的節(jié)日，那些原來(lái)在書(shū)本中，故事中才會(huì)過(guò)的節(jié)日，現(xiàn)在在中國(guó)卻過(guò)得越來(lái)越紅火。 早早的，班上就換上了圣誕的新裝，環(huán)境煥然一新，幼兒們都在期盼著這一天的到來(lái)，就像等待自己的新年一樣，那么雀躍，那么興奮！小伴侶都主動(dòng)帶來(lái)了許多關(guān)于圣誕節(jié)的小裝飾品，當(dāng)他們看到自己的裝飾品掛在自己的教室里面的時(shí)候，他們的心情是多么感動(dòng)！我不想去打攪他們這種心情，其實(shí)我自己也很期盼這一

5、天的到來(lái)，可以和小伴侶們一起慶祝，一起開(kāi)心的過(guò)節(jié)，但是，我心中又有一個(gè)很大的疑問(wèn)：“這樣一個(gè)西方的節(jié)日，我們是否應(yīng)當(dāng)把它看得那么重要？我們都強(qiáng)調(diào)民族感情，中國(guó)的農(nóng)歷新年才是我們自己的新年！”我的心中很沖突。 過(guò)節(jié)僅僅就是過(guò)節(jié)嗎？過(guò)節(jié)的目的只是讓他們感受氣氛，感受過(guò)節(jié)的歡樂(lè)嗎？我思索著，怎樣把西方的文化讓幼兒知道，而又不會(huì)遺忘自己東方的文化，或許在這個(gè)節(jié)日的影響下，我可以把它溶入到自己的課程中，做為幼兒的一種愛(ài)好教學(xué)活動(dòng)。 我是教數(shù)學(xué)和美術(shù)的，我覺(jué)得圣誕節(jié)的許多東西都可以跟這兩門(mén)課程聯(lián)系在一起。數(shù)學(xué)中，關(guān)于數(shù)數(shù)，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)大查找讓幼兒找找看花車(chē)上有幾個(gè)圣誕老人？有幾個(gè)玩球的雜技演員？等等。關(guān)于

6、比較，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)不一樣的圣誕老人讓他們比較圣誕老人身上有什么不同，訓(xùn)練他們的觀看力量。在美術(shù)活動(dòng)中，我讓他們用五顏六色幫圣誕節(jié)涂顏色，也結(jié)合中國(guó)文化，熟悉紅色以及紅色的意義，還有一些新年的食物。 在生活中，我們不知不覺(jué)會(huì)遇到一些外來(lái)的文化，這些文化我們可以接納，更重要的是把好的東西學(xué)回來(lái)，來(lái)強(qiáng)化自己的文化！ 【第三篇】：歡樂(lè)過(guò)圣誕 期盼已久的圣誕節(jié)最終來(lái)到了。一大早，孩子們就帶著自己的“神奇禮物”早早的來(lái)到幼兒園。其中，最搶眼的無(wú)疑是笨笨帶來(lái)的超大號(hào)禮物盒。 “神奇禮物”究竟是什么呢？那是我們的小伴侶自己動(dòng)手為自己的好伴侶制作的小禮物，用簡(jiǎn)潔的包裝將禮物藏起來(lái)，請(qǐng)好伴侶親自拆開(kāi)這神奇的禮物。

7、 “神奇禮物”的交換時(shí)間開(kāi)頭了。首先出場(chǎng)的是笨笨，只見(jiàn)笨笨?jī)墒直е笙渥诱镜搅私淌仪?，“那里是什么禮物??？”“好大的箱子??！”“他要送給誰(shuí)?。俊毙“閭H們兩眼瞪得大大地，都想要知道笨笨的超大盒子里的神奇禮物究竟是什么。笨笨大聲說(shuō)道：“我的禮物是送給高杰的”。高杰小伴侶很驕傲地來(lái)到笨笨面前，雙手接過(guò)箱子?！案兄x笨笨?！备呓苷f(shuō)道?！案呓?，快打開(kāi)看看什么??？”小伴侶們喊道。高杰不慌不忙的用剪刀將箱子打開(kāi)，這時(shí)小伴侶們已經(jīng)把高杰?chē)诹讼渥诱?。神奇的禮物最終揭曉了，是笨笨親自折的紙飛機(jī)和小扇子。在一片艷羨聲中，高杰抱著自己的禮物回到了座位上。接下來(lái)的時(shí)間里，孩子們的神奇禮物一一地被揭開(kāi)了神奇的面紗，瀚予

8、送的小鼓，桐桐送的小手工，高杰送的小汽車(chē)孩子們很興奮收到了來(lái)自好伴侶的祝愿。 【第四篇】：體驗(yàn)是一種活動(dòng)，也是一種結(jié)果 在圣誕節(jié)前幾天，我們就開(kāi)頭和幼兒說(shuō)，圣誕節(jié)要到了，我們要裝扮教室了。“我們?cè)撊绾窝b扮呢？”小伴侶們就紛紛的說(shuō)開(kāi)了，有的說(shuō)：“我家里有是的老人”、有的說(shuō)：“超市里有的賣(mài)雪花”有的說(shuō)：“小班的時(shí)候，我的圣誕樹(shù)還在家里”。我就讓幼兒收集一些圣誕節(jié)裝扮教室的材料，其次天小伴侶們把收集來(lái)的東西帶來(lái)了，有雪花、有氣球、有圣誕樹(shù)等等?；顒?dòng)的前一天，我組織小伴侶一起裝扮了活動(dòng)室，把收集來(lái)擺在區(qū)域區(qū)、掛在門(mén)上、貼在活動(dòng)板上等等，為明天的“請(qǐng)稍等、迎元旦”做好預(yù)備。在“慶圣誕、迎元旦”活動(dòng)中，通

9、過(guò)談話(huà)活動(dòng)讓幼兒初步了解圣誕節(jié)。然后邀請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓舞幼兒在同伴面前大膽的表現(xiàn)自己。在整個(gè)活動(dòng)中從收集材料、裝扮教室、幼兒表演活動(dòng)、好伴侶合影、幼兒自制賀卡，幼兒比較的樂(lè)觀，他們親身參加了活動(dòng)的這個(gè)過(guò)程，從中也充分的體驗(yàn)到圣誕節(jié)的歡樂(lè)。就如指南指出：體驗(yàn)是一種活動(dòng)，也是一種結(jié)果。幼兒在“慶圣誕、迎元旦”活動(dòng)中，即參加了活動(dòng)，也享受了活動(dòng)歡樂(lè)的結(jié)果。 【第五篇】：圣誕樹(shù)倒了 圣誕節(jié)前夕，我們幼兒園為了讓孩子感受節(jié)日的歡樂(lè)和幼兒園的暖和，在大門(mén)口由老師們細(xì)心的設(shè)計(jì)，布置了一顆美麗的圣誕樹(shù)，節(jié)日那天在幼兒入園時(shí)又由圣誕老人在大門(mén)口給每名幼兒送一件小禮物，孩子們看到美麗的圣誕樹(shù)和手里的禮物，那種興奮無(wú)一言表，我們老師也享受著成就的喜悅。 可是，在下午幼兒離園的十幾分鐘時(shí)間，圣誕樹(shù)上的布置卻被家長(zhǎng)們洗劫一空，甚至連彩燈、裝飾彩條和樹(shù)下的禮品盒（用舊鞋盒包裝而成）一個(gè)也沒(méi)剩下，樹(shù)也被拉得轉(zhuǎn)變了形象。聽(tīng)說(shuō)一位家長(zhǎng)沒(méi)有搶到樹(shù)上的掛件，就干脆拿了一個(gè)彩燈開(kāi)關(guān)走了。 一位大班的小伴侶拉著媽媽的手哭著說(shuō)：“園長(zhǎng)阿姨，美麗的樹(shù)被那些人快弄死了。你快管管吧?！蔽覀兛吹降木褪乔懊嬷v的的情景。聽(tīng)我們的門(mén)衛(wèi)人員講，家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)很瘋狂，他制止根本沒(méi)用。