中班預(yù)防傳染病教案

1、中班預(yù)防傳染病教案【篇一：中班預(yù)防傳染病教案】蔡甸街星星幼兒園 中班預(yù)防傳染病教案 一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識(shí)。2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。三、活動(dòng)過程：1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。教師出示掛圖，并提問：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么 地方？圖上的小朋友在干什么？他們?cè)趺戳?？（幼兒觀察并描述） 2、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。（1）教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問。教師：醫(yī) 院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道?么

2、是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）（2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過 呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病， 就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染 病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。3、活動(dòng)展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生 習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開書的第17頁，說一說圖中的 小朋友在做什么。（2）幼兒自由回答。（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知 道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?（幼兒討論并回答）4、活動(dòng)總

3、結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以 消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避免對(duì)著他人打噴嚏； 在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。 5、活動(dòng)延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。（1）教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的 方法記錄下來，每組呈現(xiàn)34種方法。（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。【篇二：傳染病預(yù)防教案】第一節(jié)傳染病及其預(yù)防一、學(xué)情分析：傳染病及其預(yù)防是人教版八年級(jí)下冊(cè)第八單元第一章第一節(jié)的 內(nèi)容。因?yàn)閭魅静∨c學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，而且?guī)缀趺總€(gè)人都 得過

4、傳染病，因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該注意緊密聯(lián)系學(xué)生的生活 實(shí)際，用身邊的事例來引導(dǎo)學(xué)生分析，理解傳染病、傳染病流行的 三個(gè)環(huán)節(jié)以及預(yù)防的措施。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施.2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力、處理圖文信息的能力以 及表達(dá)交流能力等。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生關(guān)注傳染病及預(yù)防，增強(qiáng)主動(dòng)預(yù)防疾病、增進(jìn)健康的意識(shí)， 培養(yǎng)關(guān)愛傳染病人，珍愛生命，熱愛生活等情感。三、教學(xué)重點(diǎn)：說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。四、教學(xué)難點(diǎn)：病原體概念與傳染源概念的區(qū)分和判斷。五、課時(shí)安排：一課時(shí)。六、教學(xué)方法：本節(jié)課主要以學(xué)生已有的生活知識(shí)和

5、經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合中學(xué)生的心 理特點(diǎn)，我采用引導(dǎo)學(xué)生課下查閱資料、課上分組討論、合作探究、 分析歸納、班級(jí)交流的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性， 以求取得良好的教學(xué)效果。七、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?？矗赫故緢D片資料，14歲的英國少女被瘋牛病奪去了生命，是死 于瘋牛病年齡最小的受害者，瘋牛病深深觸動(dòng)了人類敏感的神經(jīng)。埃博拉病毒是人類所知最恐怖、最致命的病毒之一，有“超級(jí)艾滋病”之說。1996年以來經(jīng)由who確認(rèn)死亡率高達(dá)72%，人類與埃博 拉病毒開展了一場(chǎng)深入持久的戰(zhàn)斗?！胺堑洹鼻忠u時(shí)，國家和人民所采取的主要措施的圖片。思：什么 是傳染??？說：結(jié)合自己已有的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)說說，生

6、活中有哪些傳染病。議: 學(xué)生分辨哪些屬于傳染病，哪些不是？那么，引起傳染病的元兇又 是什么呢？今天，就請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回警察，我們一起來偵察這個(gè)兇 手。板書：第一節(jié)傳染病及其預(yù)防（二）夯實(shí)基礎(chǔ)，自主探究。1、傳染病的概念、特點(diǎn)和類型。（1）課件展示：紅眼病與近視眼。學(xué)生通過對(duì)比，得出傳染病的概念、傳染病的特點(diǎn)、傳染病的類型。過渡語：原來傳染病是由病原體引起的呀，那病原體指的是什么呢？請(qǐng)負(fù)責(zé)抓獲元兇的偵探將罪犯押上來（2）課件展示：相應(yīng)傳染病的病原體。學(xué)生結(jié)合幾種傳染病的元兇, 共同歸納病原體包括哪些類別。2、傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)。（1）小實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生真切的感受傳染病，感受病原體。教師用一瓶香水（假

7、設(shè)香水是病原體），走到教室中間，向周圍噴香水，同學(xué)們從聞到它開始舉手。提問：通過剛剛的實(shí)驗(yàn)，我們可以獲得什么信息？（2）結(jié)合教材73、74頁的兩段關(guān)于流感和肺炎傳染病的資料，小組討論并交流74頁的3個(gè)討論題?？偨Y(jié)：傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑和易感人群。思考：如 何區(qū)分這幾個(gè)環(huán)節(jié)？3、傳染病的預(yù)防設(shè)置問題：在禽流感肆虐之際，假如你是當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生官員，為保護(hù) 人民群眾的生命安全，你將怎么組織部門和群眾遏制禽流感?課件展示:捕殺疫點(diǎn)周圍捕殺疫點(diǎn)周圍3公里內(nèi)所有家禽共50萬只。封鎖兩地疫點(diǎn)周圍方圓5公里，禁止任何禽類食品運(yùn)出，對(duì)進(jìn)出 疫區(qū)的所有人和車進(jìn)行消毒。對(duì)附近居民進(jìn)行疫苗的接種。討論：

8、根據(jù)給出的案例措施，學(xué)生自主討論，得出傳染病的預(yù)防措 施?？偨Y(jié)：傳染病的預(yù)防措施：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感 人群。在預(yù)防傳染病時(shí)，既要針對(duì)傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)，采取綜 合措施，又要根據(jù)不同病種的特點(diǎn)和具體情況，在三個(gè)環(huán)節(jié)中抓主 要環(huán)節(jié)，做到綜合措施與重點(diǎn)措施相結(jié)合。例如：對(duì)麻疹和脊髓灰 質(zhì)炎，要以預(yù)防接種、保護(hù)易感人群為重點(diǎn)。（三）歸納總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了引起傳染病的生物叫病原體，什么 叫傳染病、傳染病的流行環(huán)節(jié)以及預(yù)防傳染病的措施。那我們現(xiàn)在 一起來完成教材72頁的表格，表格所列出的疾病，哪些是傳染病, 哪些不是傳染??？是傳染病的話該怎么預(yù)防？ （四）課外延

9、伸，拓展視野。各位警察，在咱們大家共同合作下，我們又破獲了一起惡性案件。 大家真的很棒！看來再次出現(xiàn)類似案件，大家肯定能手到擒來。讓 我們一起進(jìn)入獨(dú)自辦案階段?？茨懿荒芷偏@艾滋病。1、課件展示：艾滋病的相關(guān)資料。2、自主探究：艾滋病的傳染源、傳播途徑以及易感人群分別是什么? 思考該怎么與艾滋病患者相處，怎么預(yù)防艾滋病。（五）課堂小結(jié)，提升情感。同學(xué)們，今天你們又有哪些收獲呢?通過談收獲與體會(huì)，體會(huì)成功的喜悅，找出不足。 （六）當(dāng)堂檢測(cè)，練習(xí)鞏固。1、下列不屬于傳染源的是（） a、乙肝病毒的攜帶者；b、艾滋病病毒 c、患手足口病的兒童；d、流感患者。2、2、這一預(yù)防措施屬于：（）a、切斷傳播途徑

10、；b、控制傳染源;c、保護(hù)易感者；d、清除病原體。3、流行性感冒的傳播途徑主要是：（）a、水傳播和飲食傳播；b、飲食傳播和接觸傳播；c、空氣傳播和飛沫傳播；d、蟲媒傳播和接觸傳播。4、下列不屬于病原體的是：（）a、痢疾桿菌b、艾滋病病毒明蛔蟲卵d、蒼蠅和蚊子（七）板書設(shè)計(jì)：點(diǎn)評(píng)：本節(jié)課有很多亮點(diǎn)，首先，設(shè)計(jì)者從14歲的英國少女被瘋牛 病奪去了生命；埃博拉病毒是人類所知最恐怖、最致命的病毒之一， 有“超級(jí)艾滋病”之說。1996年以來經(jīng)由who確認(rèn)死亡率高達(dá)【篇三：預(yù)防傳染病教案】預(yù)防傳染病教案預(yù)防傳染寶寶 中一班 【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn) 說出預(yù)防

11、疾病的方法。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。2、幼兒用書?！净顒?dòng)過程】一、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣 候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變）2、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行性傳染病會(huì)出現(xiàn)？（如：感冒、 麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。4、請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。（如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí) 服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等）二、教師講述手足口病的傳播途徑。1、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。2、請(qǐng)語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。3、教師小結(jié)：咳