一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2認(rèn)識(shí)鐘表練習(xí)人教新課標(biāo)

1、課題：認(rèn)識(shí)鐘表的練習(xí)第2課時(shí)總計(jì)第節(jié)教課目的1經(jīng)過練習(xí)，讓學(xué)生能正確的讀、認(rèn)、寫、撥整時(shí)。2從學(xué)生熟習(xí)的生活中選用素材，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，交流生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。3進(jìn)一步培育學(xué)生的察看與表達(dá)能力，鍛煉學(xué)生的著手能力，以及小組團(tuán)聯(lián)合作的意識(shí)。教課重難點(diǎn)1正確的讀、認(rèn)、寫、撥整時(shí)。2發(fā)現(xiàn)整時(shí)刻的規(guī)律。教課過程：一、復(fù)習(xí)舊知1鐘面上有（）個(gè)數(shù)，分別是（）。2分針指著12，時(shí)針指著5是（）。3分針指著12，時(shí)針指著9是（）。4時(shí)針指著3，分針指著12是（）。二、基本練習(xí)練習(xí)十九第5題，下邊的時(shí)間對(duì)嗎？假如不對(duì)，請(qǐng)悔過來(lái)。（1）先讓學(xué)生舉手表示判斷對(duì)錯(cuò)。（2）同桌同學(xué)議論錯(cuò)在哪里？請(qǐng)個(gè)人代表講話并告訴大

2、家正確的時(shí)刻。同時(shí)察看時(shí)間的書寫格式，兩個(gè)圓點(diǎn)左側(cè)是“幾”，右側(cè)是“00”就是幾時(shí)。三、活動(dòng)練習(xí)1練習(xí)十九第2題。（1）師生互動(dòng)：老師撥時(shí)刻，學(xué)生說(shuō)時(shí)刻。（2）生生互動(dòng)：一個(gè)同學(xué)撥一個(gè)說(shuō)。2練習(xí)十九第7題。（1）師生互動(dòng)：老師說(shuō)時(shí)刻，學(xué)生撥時(shí)刻。（2）生生互動(dòng)：一個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)撥?！驹O(shè)計(jì)企圖】?jī)傻李}為學(xué)生供給了合作與交流的時(shí)機(jī)，學(xué)生在撥鐘表的活動(dòng)中進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)整時(shí)的認(rèn)識(shí)。第7題安排的“我說(shuō)你撥”比第2題的“我撥你說(shuō)”要求顯然有所提升，前者重在認(rèn)整時(shí)，后者重視在鐘表上表現(xiàn)整時(shí)。四、綜合練習(xí)1練習(xí)十九第3題：過1小時(shí)是幾時(shí)？（1）學(xué)生讀題，說(shuō)一說(shuō)題意，過1小時(shí)是什么意思？（明確整時(shí)的次序）（2）學(xué)生先看鐘面，談?wù)勭娒嫔系臅r(shí)刻是否是就是我們要的時(shí)間？（3）研究方法，學(xué)生獨(dú)立達(dá)成,集體講評(píng)。2練習(xí)十九第4題：快樂的周末。（連線）（1）談?wù)劽恳环鶊D中小男孩在做什么？（2）談?wù)勀阍谧鲞@件事的時(shí)候的時(shí)刻。（3）那想想小男孩應(yīng)當(dāng)選擇哪個(gè)時(shí)刻才是正確的？讓學(xué)生多談?wù)劇＃?）你能用一句話說(shuō)你在某一個(gè)時(shí)刻做的事情嗎？五、拓展練習(xí)1練習(xí)十九第6題：仍舊子說(shuō)一說(shuō)。（1）認(rèn)真察看鐘面與小女孩說(shuō)的話，在小組內(nèi)交流你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）學(xué)生獨(dú)立達(dá)成，教師講評(píng)。2練習(xí)十九第8題：找規(guī)律。（1）齊讀題目，說(shuō)題意。（2）你能迅速地寫出前面的4個(gè)時(shí)刻嗎？學(xué)生獨(dú)立達(dá)成。（3）這4個(gè)時(shí)刻之間有什么規(guī)律呢？