小學(xué)文明禮儀教育中譯一年級(jí)上冊(cè)目錄學(xué)做書包整理小能手

1、學(xué)做書包整理小能手教案班劉翥教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)的內(nèi)容是書包整理，背景是在日常生活中發(fā)現(xiàn)很多孩子書包里的物品不夠整潔。教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子認(rèn)識(shí)整理物品的必要性；2.讓孩子學(xué)會(huì)整理書包的方法；3.讓孩子學(xué)會(huì)做一個(gè)愛整潔的人。教法和學(xué)法教法：講授法、圖片展示、動(dòng)畫播放、小組討論學(xué)法；發(fā)現(xiàn)法、實(shí)際操作教學(xué)過程引入課題師：由書包這個(gè)謎語引入話題，并抽幾位孩子介紹自己的書包，要介紹書包的顏色，有幾層，有什么圖案？謎語：四四方方一口箱，書本文具里面藏，別看它的個(gè)頭小，每天上學(xué)離不了。再次提問平時(shí)是誰在整理書包？表揚(yáng)自己整理書包的孩子。展示兩個(gè)孩子的書包照片，請(qǐng)孩子們觀察這兩個(gè)孩子的書包有什么特點(diǎn)？4.進(jìn)入書包整

2、理主題學(xué)做書包整理小能手，齊讀課題。怎樣才能讓我們擁有整潔的書包呢？我們一起和圖圖學(xué)習(xí)書包整理吧。二、觀看圖圖整理書包的視頻，學(xué)習(xí)整理書包1.觀看視頻學(xué)習(xí)整理書包的第一步：分類?？吹降谝粋€(gè)圖圖小課堂時(shí)暫停，抽問整理書包第一步是什么？（答：分類），分為哪些類？（書本、文具、其他）2.請(qǐng)孩子們拿出所有書本文具及其他用品放在桌上，像視頻里那樣進(jìn)行分類；四個(gè)大組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)大組做的又快又好，獎(jiǎng)勵(lì)小印章，老師相機(jī)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)；3.觀看視頻學(xué)習(xí)整理書包的第二步：排序。看到第一次圖圖將物品放進(jìn)書包后暫停并提問“為什么圖圖將物品分類了還是沒有放整齊？”由答案過渡到整理書包的第二步：排序，大在下，小在上；4.組

3、織孩子們將書本進(jìn)行排序，老師相機(jī)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，對(duì)整理的比較好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；5.觀看視頻學(xué)習(xí)整理書包的最后一步：裝包。抽問：整理書包的第三步是什么? 6.組織孩子們進(jìn)行裝包，老師相機(jī)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，對(duì)整理的比較好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；7.觀看最后一段關(guān)于整理書包步驟總結(jié)的視頻，看完后老師總結(jié)整理書包的三步驟。8.學(xué)習(xí)整理書包的兒歌，老師教讀，小老師領(lǐng)讀，全班齊讀；加上動(dòng)作讀。9.請(qǐng)小組內(nèi)相互檢查整理書包的成果，老師巡視指點(diǎn)；每一組推選一位整理的最好的孩子上臺(tái)展示自己的書包，老師獎(jiǎng)勵(lì)整理上臺(tái)展示的孩子。游戲互動(dòng)：看誰動(dòng)作快老師說一樣物品，孩子們從書包里拿出來，比一比誰的動(dòng)作最快?；顒?dòng)總結(jié)1.提問：你覺得，平時(shí)拿

4、東西快還是整理完書包拿東西快呢？為什么？預(yù)設(shè)：因?yàn)槲矣浀妹恳患锲贩旁谀睦铩熆偨Y(jié)：是啊，這就叫做物有定位，當(dāng)我們用完一件物品后也把它送回家，這就叫做物歸原位。當(dāng)你在生活中能做到每用完一個(gè)東西就把它放回原位，相信你一定能成為一名優(yōu)秀的整理的小能手。今天我們學(xué)習(xí)了整理書包的三個(gè)步驟，分別是分類，排序，裝包，老師希望你們不僅會(huì)整理書包，也能整理書桌，整理床鋪，整理房間，成為生活中的整理小能手。2.愛護(hù)小書包小書包是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎么愛護(hù)小書包呢？答：（1）輕拿輕放，不能摔； （2）不能在書包上亂涂亂畫； （3）無論在家還是在學(xué)校都要把書包放好。3.小書包每天陪伴著我們，用處非常大。老師再送一首小書包兒歌給大家：我的小書包，寶貝真不少。課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學(xué)校。五提出要求今天我們學(xué)習(xí)了如何整理書包，從明天起老師每天都要檢查同學(xué)們的書包，能堅(jiān)持每天整理書包的孩子在班會(huì)課的時(shí)候老師要送表揚(yáng)信。六、說板書設(shè)計(jì)學(xué)做書