大班安全教育保護(hù)自己的安全教案（通用5篇）

1、 大班安全教育保護(hù)自己的安全教案（通用5篇）設(shè)計意圖： 綱要中指出“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在首位?！按蟀嘤變弘m然懂得一些粗淺的安全意識，但由于奇怪心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成損害的大事缺乏防范意識和應(yīng)對力量，因而在日常生活中經(jīng)常發(fā)生一些意外損傷。指南指出幼兒要具備根本的安全學(xué)問和自我愛護(hù)力量，對幼兒安全教育不能只停留于簡潔說教，“授之于魚不如授之于漁“。于是在本節(jié)安全活動中我采納孩子喜愛的繪本閱讀、嬉戲、爭論、設(shè)計安全標(biāo)記等方法，幫忙幼兒了解四周環(huán)境中的安全隱患，對幼兒進(jìn)展

2、安全教育，從而提高幼兒的安全防范意識和自我愛護(hù)力量。 活動目標(biāo)： 1、通過閱讀繪、推斷、推理、猜想、爭論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。 2、通過想象、勸阻、圖標(biāo)分類等，提高安全防范意識和自我愛護(hù)力量。 3、通過關(guān)懷幫忙活動，培育幼兒樂于助人的情感。 4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。 5、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識。 活動預(yù)備： 手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計安全標(biāo)記圖紙若干活動重點：如何通過閱讀繪本，進(jìn)展推斷、推理、猜想、爭論等活動了解在家的一些安全常識。 活動難點： 圖標(biāo)分類。 活動過程： 一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活

3、動興趣。 今日我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字?！埃ㄓ糜變浩鸬拿忠龌顒樱?二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進(jìn)展想象、猜想、爭論、勸阻、表述。 1、周六爸爸媽媽都上班去了只有一人在家。玩氣球，不當(dāng)心氣球飛到天花板上，就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。 提問：這樣做對不對，為什么？ 猜想想象：氣球究竟有沒有夠著？下面還會發(fā)生什么事情？（幼兒猜測）2、氣球最終從窗戶飛走了，把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他趕忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼“佳佳，你好！“。 提問：這樣做好不好，我們觀察了，該怎么勸阻明明呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)展勸阻表演）3、覺得沒事可做，

4、他到衛(wèi)生間在浴缸里放了許多熱水。 這樣做行嗎？放了這么多水他會干什么呢？（引導(dǎo)幼兒猜測）水快滿了，趕忙脫了衣服，喊著“沖啊，跳水嘍。“猛地沖進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。 看到這樣的情景我們該怎樣提示？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)展勸阻表演）4、洗完澡又會做什么事呢？ 洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關(guān)。 現(xiàn)在我們觀察了，你想怎么說？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)展勸阻表演）5、關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來去了哪個房間？ 來到媽媽的房間，觀察媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。 你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們怎樣阻擋他呢？ 三、依據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進(jìn)展對錯推斷嬉戲，穩(wěn)固安全學(xué)問閱歷。 同時出示6幅畫面圖

5、A想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。 圖B覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。 圖C幫媽媽洗衣服。 圖D來到廚房，他覺得廚房很神奇，但他什么也沒做。 圖E想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。 圖F看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。 圖G觀察桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。 （對有不同意見幼兒讓其說明） 四、給安全圖標(biāo)分類，并說出理由。 1、師講解分類要求。 2、幼兒進(jìn)展圖標(biāo)分類。 3、檢驗分類結(jié)果并說出理由。 五、延長活動： 師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些安全圖標(biāo)送給她們，信

6、任她們更需要我們的安全標(biāo)記來提示他們。 為小班弟弟妹妹設(shè)計安全圖標(biāo)。 活動反思： 我們知道，每一年有多少得意的小生命由于意外損害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也經(jīng)常困惑于此。今日當(dāng)我們的教育提倡著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探究這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不行缺少肯定的冒險性”結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心進(jìn)展水平較低，行為

7、缺乏理智，易受心情的影響，在嬉戲活動中特殊是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)章約束和必要的安全指導(dǎo)也是非常必要的。 大班安全教育愛護(hù)自己的安全教案2 活動目標(biāo) 1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些根本規(guī)章、根本常識。 2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)展自我愛護(hù)。 活動預(yù)備 食物投影儀、圖片、乘車的音樂 活動過程 一、了解乘車的根本規(guī)章，出示車票：這是什么？它用來干什么？ 你知道乘車要留意什么？ 二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。 1、看看圖片上的小朋友做得對嗎？為什么？ 2、幼兒答復(fù)后教師小結(jié)安全常識。 三、爭論如何愛護(hù)車廂環(huán)境。 我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)車廂內(nèi)

8、的干凈？ 四、組織幼兒“乘汽車”，穩(wěn)固乘車的根本規(guī)章與常識。 五、完畢活動。 活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動完畢了，孩子們這才依依不舍地將自己的.玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的熟悉，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車孩子們對公路上汽車的種類、用途、汽車的創(chuàng)造、構(gòu)造、進(jìn)展都有了肯定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜愛的載體，進(jìn)展的美術(shù)、嬉戲等活動，讓幼兒充分體驗到了歡樂，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。 活動的延長： 得到了家長朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料特別豐富，所以活動組織很順當(dāng)。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性

9、，有了家長的協(xié)作，許多事可以事半功倍。 在次活動中也讓我看到了自己作為教師應(yīng)當(dāng)努力的方向，關(guān)于汽車這個話題，始終以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見教師的學(xué)問儲藏是很重要的。 大班安全教育愛護(hù)自己的安全教案3 設(shè)計背景 由于本班幼兒年齡大多都在4歲左右，對于社會安全意識還比擬淡薄，還需加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識。讓幼兒知道外出時不能和生疏人說話。并且記住一些重要的電話號碼?，F(xiàn)在社會上有一些人把發(fā)財?shù)男乃挤旁诹撕⒆觽兊纳砩?。而孩子們的天性都是天真得意的，沒有一點防人之心，很簡單上當(dāng)受騙。為了提高幼兒對自我愛護(hù)的意識，所以我設(shè)計了我會愛護(hù)自己這

10、堂課程。 活動目標(biāo) 1、了解一些自我愛護(hù)的方法。 2、能也許的理解畫面的內(nèi)容。 3、能運用愛護(hù)方法來愛護(hù)自己。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 重點難點 能運用愛護(hù)方法來愛護(hù)自己的安全。 活動預(yù)備 1、 我會愛護(hù)自己掛圖。 2、 糖果。 活動過程 一、 開頭環(huán)節(jié)： 1、律動手指嬉戲。調(diào)動孩子的積極性。 二、根本環(huán)節(jié) 1、請幼兒認(rèn)真觀看掛圖我會愛護(hù)自己。選擇其中一個讓兒說一說： 你們看到了什么？ 2、讓幼兒觀看掛圖上其余的畫面，讓幼兒說一說你看到了什么？ 3、 教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。 讓幼兒思索，假如是你遇到了這樣的事情你會怎么辦？（

11、幼兒分組爭論） 4、 請幼兒說出自己的方法。 三、完畢環(huán)節(jié) 1、情景表演： （1）教師扮演生疏人敲門。讓幼兒思索應(yīng)當(dāng)怎么做？ （2）教師扮演生疏人給幼兒吃糖，讓幼兒思索該怎么辦？ 2、教師小結(jié)：在沒有爸爸媽媽的狀況下，生疏人給的東西我們不能承受，也不能和生疏人說話、更不能跟著生疏人走。在外面迷路了我們也不要焦急，我們可以給爸爸媽媽大電話，假如記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的小朋友要努力記住哦。 四、延長環(huán)節(jié) 1、回家問爸爸媽媽的電話號碼，記住號碼的小朋友明天來到幼兒園要告知教師哦 教學(xué)反思 當(dāng)我上完這節(jié)課。我知道我消失了一些問題。我所設(shè)

12、置的目標(biāo)都到達(dá)了我預(yù)期的效果。對于大班的孩子在語言進(jìn)展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們觀看掛圖并說出圖中發(fā)生什么事的時候，孩子能連貫的敘述出來。在目標(biāo)三。能用一些愛護(hù)的方法來愛護(hù)自己。孩子們幾乎都能做到生疏人的東西不能要，不能吃、不能和生疏人說話等等。我在完畢環(huán)節(jié)用了一個現(xiàn)炒現(xiàn)賣的方法，把剛學(xué)的學(xué)問有效的運用到課程當(dāng)中，這樣也加深了還子的記憶。教師們給我缺乏的評價是“在提問方面不是很好“我們要實行有效的提問。這個建議很好。假如在我上這節(jié)課時我肯定會留意提問的有效性。以后孩子遇到類似的狀況也就知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣去做了。 大班安全教育愛護(hù)自己的安全教案4 安全教育是幼兒園的頭等大事,在幼兒園階段，

13、對幼兒實施我愛護(hù)和安全這方面的教育，應(yīng)針對幼兒的年齡特點，從幼兒四周的生活開頭，通過事例，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，增加幼兒的感性閱歷，重點培育幼兒的自我愛護(hù)意識和安全意識，以預(yù)防為主，同時讓幼兒知道一些簡潔道理。 1.不攀爬陽臺、樓梯的欄桿和窗戶 幼兒寵愛爬高，但爬高應(yīng)當(dāng)留意安全，要在有大人照看時爬幼兒園和公園的攀登架、繩梯，但不能爬陽臺、橋、樓梯這些地方的欄桿和窗戶.為什么不能爬這些地方呢?由于它們都比地面高，一旦掉下去，輕的摔傷，破皮流血，重的會摔死。而且窗戶、欄桿上面都窄，幼兒很簡單摔下去。 例如，有個4歲的小朋友叫明明，有一每天很熱，媽媽把玻璃窗翻開扣上紗窗就到廚房做飯去了。明明在屋里還感

14、到很熱，就單獨爬到窗戶上去推紗窗。由于用勁太大，紗窗推開了，人也從窗戶上摔到樓下.經(jīng)過醫(yī)生搶救，明明救活了，但兩條腿卻摔斷了，天真活潑愛跳的明明從今就躺在床上了，再也不能和小朋友一起跑步、跳繩、做嬉戲了!當(dāng)小伙伴來探望他的時候，他總是告知大家要留意安全，特殊是爬高時更要當(dāng)心。 2.不單獨到河邊、冰面上去玩耍 許多幼兒喜愛到河邊、湖邊或塘邊去玩水、撈小魚、蝌蚪和小卵石。在冬天，北方的一些幼兒愛到河、湖的冰面上去滑冰、玩冰車。這是很好玩的事。但是，不要讓幼兒單獨去或只和自己年齡相近的伙伴去。為什么呢?水邊泥土松軟，有許多水邊是陡的斜坡，小朋友很簡單滑到水里去。 有些地方矮樹和草叢長得很茂密，枝葉把

15、下面的水面遮住，一不留神就簡單掉進(jìn)去。一旦掉進(jìn)去，假如四周沒有大人來搶救，那是很危急的。即使幸運救上來，往往是喝了許多臟水或嚇出病來。冰面有厚有薄，不留神踩到薄的冰面，就會掉進(jìn)去。要是掉到冰窟窿里去就更危急了。假如僅有幼兒一人就很難爬出來，即使有幾個小伙伴，他們也難以救人。 建議 (1)讓幼兒知道四周的危急水域和冰面。 (2)劃定可以安全滑冰的地區(qū)，教育幼兒不到界外。 3.不要到建筑工地玩 無論在鄉(xiāng)村，還是在城市，很多地方在蓋房、蓋樓、修橋、鋪路。這些地方很喧鬧，但這里也很危急。工地上堆放著建筑材料，還有腳手架。有些幼兒喜愛到這些地方去玩，去鉆洞、爬高、捉迷藏，卻不知道危急。所以，假如幼兒園四

16、周有建筑工地，教師可以對幼兒進(jìn)展現(xiàn)場教育，使幼兒獲得感性熟悉。 建議 可以通過簡潔試驗，使幼兒知道生石灰加水后會放熱的道理。由于工地上往往需要石灰漿，而幼兒并不肯定知道，假如去玩弄石灰漿，則有被燙傷的可能。 4.不在公路邊、停車場玩耍 公路上，車來車往，人來人往，停車場時有車輛開來開去，假如幼兒在這些地方玩耍，例如玩球，則極易造成事故。所以，教育幼兒遠(yuǎn)離這些地方，肯定制止幼兒去這些地方打鬧、玩球、捉迷藏。 大班安全教育愛護(hù)自己的安全教案5 安全教育是幼兒園的頭等大事，在幼兒園階段，對幼兒實施我愛護(hù)和安全這方面的教育，應(yīng)針對幼兒的年齡特點，從幼兒四周的生活開頭，通過事例，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，增加

17、幼兒的感性閱歷，重點培育幼兒的自我愛護(hù)意識和安全意識，以預(yù)防為主，同時讓幼兒知道一些簡潔道理。 一、不做危急的事 1、不玩火有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機(jī)，用火燒東西玩，認(rèn)為這樣很好玩，但卻不知危急。玩火，易造成火災(zāi)。輕者，燒壞衣物、身體;重者，會帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失和丟失性命。 教育幼兒平常做到： (1)不玩火柴、打火機(jī)，不點燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。 (2)不把紙、塑料這些簡單著火的東西拿近火源。 (3)學(xué)會熟悉易燃物品的標(biāo)志，不要把火靠近貼有易燃標(biāo)志的物品。 (4)假如發(fā)覺自家或鄰居，或公共場所失火了，要快速跑出，并大聲呼救。假如四周有電話，要快撥通119，請消防人員來救火

18、。 建議： (1)可組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的圖片、錄像，并引導(dǎo)他們爭論怎樣防止火災(zāi)，重在培育幼兒的防火意識。 (2)不要教幼兒參與救火過程，由于幼兒缺乏自我愛護(hù)力量。 2、不摸電線、不亂動電器電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活嚴(yán)密相關(guān)，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危急的，而且，由于電是看不見、摸不著的，它的危急更大。使用不當(dāng)，危急會發(fā)生。 幼兒奇怪心強(qiáng)，對電是很感興趣的，但對電的危急性熟悉缺乏，甚至一點不知，所以要重視對幼兒這方面的教育。 教育幼兒做到： (1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。 (2)不亂動家用電器，如落地?zé)?、?/p>

19、扇等。 (3)不要走近設(shè)有“當(dāng)心觸電“標(biāo)志的地方。 建議： (1)幫忙幼兒了解什么東西導(dǎo)電，什么東西不導(dǎo)電。 (2)組織幼兒進(jìn)展“找找哪些地方有觸電的危急“活動，讓幼兒說說為什么，并在這些地方貼上“當(dāng)心觸電!“標(biāo)志。 3、不動煤氣、自然氣的開關(guān)現(xiàn)代社會中越來越多的家庭使用煤氣(或自然氣)生火做飯，給生活帶來極大便利。但是，煤氣、自然氣是非常易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災(zāi)。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。 為避開發(fā)生危急，教育幼兒做到： (1)不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關(guān);不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。 (2)不到廚房里去玩耍。 (3)聞到煤氣的臭味要抓緊告知大人，并

20、快速離開那里。假如發(fā)覺煤氣灶開關(guān)沒關(guān)或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關(guān)開關(guān)的話，可以快去關(guān)上。 建議： (1)帶著幼兒參觀有燃?xì)庠O(shè)備的灶間，可將易燃、易爆的標(biāo)志貼在煤氣罐和煤氣開關(guān)等地方。 (2)幫忙幼兒識別易爆、易燃的標(biāo)志。 (3)幫忙幼兒識別煤氣的臭味。 4、不亂動亂吃藥藥能治病，能幫忙人解除苦痛，但不能亂吃藥。由于藥的種類許多，作用也不同。有的藥專治肚子疼，有的專治感冒;藥除了人用的以外，還有植物、動物用的，假如是殺蟲的藥，特地用來毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥，等等。假如把藥弄亂了，吃錯了藥，不僅不會治病，還會添病，甚至導(dǎo)致更可怕的后果。 幼兒由于辨別力量差，簡單吃錯藥。由于有的藥外形、

21、顏色差不多;許多藥外表有一層糖衣，吃起來會很甜，幼兒自己誤吃的可能性會增加。 為此，應(yīng)教育幼兒做到： (1)不亂動亂吃藥。生病的時候，要記住自己的藥名和藥盒，讓成人給取藥。 (2)大人給喂藥時，假如覺得味道跟平常不一樣，就不要再吃，立刻告知大人，請大人再認(rèn)真檢查是否弄錯了。等的確以后，再吃。 (3)學(xué)會識別有毒藥品的標(biāo)志。 建議： (1)幫忙幼兒識記“留神中毒“的標(biāo)志，內(nèi)服和外服藥的不同。 (2)培育幼兒區(qū)分有毒物品的力量。 5、不玩銳利的物品，用器械做嬉戲要當(dāng)心刀子、玻璃片等銳利的物體，都是危急的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械竹竿等做嬉戲時，要當(dāng)心，不要弄傷自己或別人。 建議： (1)可用詳細(xì)事例對幼兒進(jìn)展安全教育。 (2)使用器械做嬉戲之前，要提示幼兒留意安全。引導(dǎo)幼兒玩安全的嬉戲。 (3)可設(shè)置安全學(xué)問畫欄，宣傳安全常識。 附事例： 有個小朋友叫高勇，有一天和一個小姐姐一起玩