產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)高職人才的探索與實(shí)踐

1、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)高職人才的探究與理論摘要：本文進(jìn)一步討論了高職院校走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)道路的必要性，著重介紹了學(xué)校升格為江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院以來，在產(chǎn)學(xué)合作、校辦產(chǎn)業(yè)、校企聯(lián)辦、“訂單培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地建立及科研成果轉(zhuǎn)化等方面的嘗試與做法。關(guān)鍵詞：高職；產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；探究與理論產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)與學(xué)校結(jié)合起來共同培養(yǎng)人才是高職人才培養(yǎng)的重要途徑，也是高職教育自身開展的必然要求。多年來，江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持立足交通、面向社會(huì)，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的辦學(xué)道路，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的理念、機(jī)制和途經(jīng)在辦學(xué)中得到了充分的表達(dá)；通過積極的探究和理論，在產(chǎn)學(xué)研合作教育的形式、機(jī)制以及運(yùn)行方式上，獲得了明顯成績，為社會(huì)、

2、行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建立培養(yǎng)了大批消費(fèi)、建立、管理、效勞一線的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才，使學(xué)院步入了良性的開展道路。江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1956年，隸屬江西省交通廳，是江西省唯一一所培養(yǎng)交通建立專門技術(shù)和管理人才的綜合性學(xué)院。隨著高等職業(yè)教育改革的不斷深化，學(xué)院辦學(xué)觀念發(fā)生了根本性變化，從過去等、靠、要的依賴性辦學(xué)，向找、爭(zhēng)、創(chuàng)的主動(dòng)性辦學(xué)轉(zhuǎn)變。近三年來，學(xué)院為各用人單位培養(yǎng)了中高等職業(yè)技術(shù)人才5300余人；各類在職培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)和非全日制教育等合計(jì)21800余人次；產(chǎn)教結(jié)合創(chuàng)收3500多萬元。學(xué)院先后獲得“全國交通系統(tǒng)先進(jìn)集體、“全國交通職業(yè)教育先進(jìn)集體、“江西人民滿意十大品牌高職院校等多

3、種榮譽(yù)稱號(hào)。一、成立專業(yè)管理委員會(huì)，主動(dòng)效勞子專業(yè)改革及課程建立高職院校要做到按需育人，就必須與企業(yè)親密合作，根據(jù)行業(yè)構(gòu)造和職業(yè)崗位開展變化，合理進(jìn)展專業(yè)構(gòu)造、課程體系和教學(xué)體系改革，廣泛聽取企業(yè)用人部門負(fù)責(zé)人和專家對(duì)人才培養(yǎng)方案的建議，重視企業(yè)對(duì)畢業(yè)生使用情況的反應(yīng)意見。只有這樣，高職院校培養(yǎng)的人才才能滿足社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)的實(shí)際需要。正是基于這種考慮，江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)學(xué)院的總體開展規(guī)劃和專業(yè)建立的需要，按專業(yè)大類成立了由院內(nèi)外人士組成的六個(gè)專業(yè)管理委員會(huì)。委員會(huì)的院外成員為來自行業(yè)、企業(yè)技術(shù)部門的負(fù)責(zé)人、學(xué)者和專家。各專業(yè)管理委員會(huì)的成員定期到學(xué)院召開研討會(huì)，為專業(yè)改革、課程建立、產(chǎn)

4、教結(jié)合、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建立等提供決策咨詢。每學(xué)年末，各專業(yè)都在專業(yè)管理委員會(huì)專家的直接參與下，研討新學(xué)年的產(chǎn)學(xué)研合作運(yùn)行方案，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，制定指導(dǎo)性教學(xué)方案，修訂和完善施行性教學(xué)方案，并為開設(shè)新專業(yè)提供建立性意見和建議。通過專業(yè)管理委員會(huì)的直接參與，企業(yè)對(duì)技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求在課程設(shè)置和課程內(nèi)容上得以充分表達(dá)。經(jīng)過與企業(yè)的反復(fù)磨合，培養(yǎng)出的人才定位準(zhǔn)確、貼近社會(huì)，上崗后企業(yè)反映良好。二、依托專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)，全方位培養(yǎng)師生的理論才能將教學(xué)與消費(fèi)相結(jié)合，在消費(fèi)中組織教學(xué)，在教學(xué)中組織消費(fèi)，是校辦產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合形式的重要特點(diǎn)。本著鍛煉老師、培養(yǎng)學(xué)生、效勞社會(huì)、貼近市嘗創(chuàng)造

5、效益的宗旨，學(xué)院利用自身的優(yōu)勢(shì)，依托路橋工程系成立了具有獨(dú)立法人資格的“江西省交通規(guī)劃勘察設(shè)計(jì)所。該所于2002年經(jīng)建立部、交通部審批，具有公路行業(yè)勘察設(shè)計(jì)乙級(jí)資質(zhì)。該設(shè)計(jì)所主要通過老師帶學(xué)生從事公路、橋梁和隧道的勘察設(shè)計(jì)、邊坡治理、舊橋加固工程設(shè)計(jì)等工作實(shí)現(xiàn)對(duì)外效勞。設(shè)計(jì)所成立三年多來，已在江西、廣東、福建、湖北等省承接了43條公路、累計(jì)1380多公里的勘察設(shè)計(jì)任務(wù)。其中有多座大中型橋梁，總長度達(dá)15000多米。在獲得了良好的社會(huì)效益和辦學(xué)效益的同時(shí)，也創(chuàng)造了2573萬元的經(jīng)濟(jì)效益。值得一提的是，學(xué)院設(shè)計(jì)所承接了50多公里的三清山環(huán)山公路和30多公里319國道(黃洋界至寧崗段)的勘察設(shè)計(jì)和監(jiān)

6、理任務(wù)。這兩個(gè)路段山高路險(xiǎn)，地形復(fù)雜，且環(huán)保要求高。我院師生不畏艱辛，克制了種種生活困難和技術(shù)難題，較好地完成了勘察設(shè)計(jì)工作，得到了業(yè)主和主管部門的好評(píng)。目前，這兩條公路已開工通車。通過這種結(jié)合消費(fèi)實(shí)際的勘測(cè)設(shè)計(jì)，在進(jìn)步老師的理論動(dòng)手才能和解決復(fù)雜問題才能的同時(shí)，也大大強(qiáng)化了學(xué)生的技能。凡在勘察設(shè)計(jì)所工作過的學(xué)生，畢業(yè)后都能順利地找到適宜的工作，并能很快適應(yīng)工作崗位要求，受到用人單位的青睞。可以說，設(shè)計(jì)所為學(xué)院路橋?qū)I(yè)的學(xué)生職業(yè)技能的進(jìn)步創(chuàng)造了一個(gè)優(yōu)良的實(shí)習(xí)環(huán)境，也為產(chǎn)學(xué)研結(jié)合開拓了新的途徑。2022年，學(xué)院路橋工程系又成功地建立了“江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院公路工程試驗(yàn)檢測(cè)所和“江西博苑工程咨詢監(jiān)

7、理所，目前，兩者均運(yùn)作良好。這兩個(gè)與專業(yè)建立親密相關(guān)的校辦實(shí)體的建立，為學(xué)院產(chǎn)學(xué)研結(jié)合更廣泛地開展邁出了新的步伐。三、大力推進(jìn)校企合作，實(shí)現(xiàn)合作雙方的互利雙贏高等職業(yè)教育要加快開展，就必須結(jié)合學(xué)院教學(xué)實(shí)際和開展需要，充分吸收社會(huì)物質(zhì)資源和智力資源，積極探究校企合作人才培養(yǎng)的途徑和形式。2022年，教育部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部、交通部等六部委提出了施行汽車運(yùn)用與維修等四個(gè)專業(yè)領(lǐng)域高等技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程，學(xué)院的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)成為江西唯一一所汽車專業(yè)高等技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。為了更好地落實(shí)全國職教會(huì)精神，提升學(xué)院辦學(xué)才能，學(xué)院決定將做大做強(qiáng)汽車工程系作為校企雙方合作辦學(xué)的切入點(diǎn)。通過與多家

8、企業(yè)接觸，最后確定江西贛粵高速公路股份為合作伙伴。雙方約定，通過校企結(jié)合辦學(xué)的形式，以股份制的方式運(yùn)作，共同建立學(xué)院的汽車工程系和駕駛培訓(xùn)學(xué)校。合作前期，學(xué)院以現(xiàn)有的駕駛培訓(xùn)學(xué)校的品牌和現(xiàn)有的資產(chǎn)入股，贛粵公司投資2000萬元人民幣入股，共同成立“贛通汽車駕駛培訓(xùn)有限責(zé)任公司，學(xué)院控股。目前已在學(xué)院北面征地100畝，將以學(xué)院的汽車駕駛培訓(xùn)學(xué)校為根底，按照國家一類駕駛培訓(xùn)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)擴(kuò)建駕校，獲得的利益雙方按合作協(xié)議股權(quán)比例分成。合作第二步，組建獨(dú)立的汽車學(xué)院。辦學(xué)形式從單一的高職學(xué)歷教育，向具有汽車新技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)和汽車維修等多種功能擴(kuò)展。學(xué)院和贛粵高速股份將共同投資新建汽車實(shí)驗(yàn)大樓，購置先進(jìn)的教

9、學(xué)儀器設(shè)備，并以學(xué)院的品牌，依托江西交通行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，在南昌市建立一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的汽車維修企業(yè)，作為學(xué)院產(chǎn)教結(jié)合、鍛煉老師、培養(yǎng)學(xué)生、效勞社會(huì)的平臺(tái)。目前合作工程進(jìn)展順利。學(xué)院在積極組建“贛通汽車駕駛培訓(xùn)有限責(zé)任公司的同時(shí)，還努力探究與企業(yè)合作進(jìn)展教學(xué)改革的新途徑，2022年，信息工程系與全美測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)(北京)(ATA)合作進(jìn)展教學(xué)改革試點(diǎn)，將職業(yè)技術(shù)教育IT類課程引入信息系相關(guān)專業(yè)的課程體系，并對(duì)學(xué)生實(shí)行企業(yè)認(rèn)證，使學(xué)院的高等職業(yè)教育緊跟IT行業(yè)開展的步伐，以培養(yǎng)應(yīng)用型、實(shí)用型、操作才能強(qiáng)的高等職業(yè)技術(shù)人才。四、推行“訂單式人才培養(yǎng)形式“訂單式人才培養(yǎng)是校企合作的有效載體，是產(chǎn)學(xué)研親密結(jié)合的重要

10、方式?！坝唵问浇逃欣诟呗毥逃w制和人才培養(yǎng)形式的改革，有利于彌補(bǔ)書本知識(shí)不貼近消費(fèi)實(shí)際的問題，使學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)的需求同步。同時(shí)，“訂單培養(yǎng)還有利于深化教學(xué)改革，有利于調(diào)動(dòng)企業(yè)辦學(xué)的積極性與主動(dòng)性，發(fā)揮企業(yè)人力資源與物質(zhì)資源在辦學(xué)過程中的作用，使培養(yǎng)的人才更符合企業(yè)消費(fèi)實(shí)際，從根本上解決“對(duì)口就業(yè)難的問題。2022年，江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了深化人才培養(yǎng)形式的改革，加強(qiáng)校企合作，在施行“訂單式人才培養(yǎng)形式上做出了積極的探究，成功地與日本豐田汽車公司合作培養(yǎng)該公司在江西省的汽車專業(yè)維修人員，開展了為企業(yè)“訂單式培養(yǎng)人才的嘗試。通過協(xié)商，雙方就豐田公司“訂單培養(yǎng)人才等事宜達(dá)成了一致性意向。

11、根據(jù)我省汽車市場(chǎng)實(shí)際，雙方專業(yè)人員制定了“21形式的“訂單培養(yǎng)教學(xué)方案。豐田公司與學(xué)院共同確定招生方案并參與學(xué)生錄取工作，同時(shí)為學(xué)院裝備先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備，在校內(nèi)建立豐田汽車實(shí)驗(yàn)室，在校外為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生提供“豐田獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)生畢業(yè)后由豐田公司負(fù)責(zé)安排就業(yè)，為豐田公司效勞。五、建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生營造全真的職業(yè)理論環(huán)境為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才的目的，江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院非常重視校外實(shí)訓(xùn)基地的建立，相繼建立了以大型、高技術(shù)企業(yè)為主的35個(gè)涉及學(xué)院所有專業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院與這些企業(yè)單位均簽訂了互利互惠、長期合作的?實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議書?。對(duì)學(xué)院而言，這些企業(yè)既是學(xué)生理

12、論教學(xué)的場(chǎng)所，也是畢業(yè)生就業(yè)基地和教學(xué)改革的“實(shí)驗(yàn)室。人才培養(yǎng)方案實(shí)行“25+05的形式，通過最后一學(xué)期在實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)訓(xùn)參加消費(fèi)理論，實(shí)訓(xùn)基地對(duì)學(xué)生實(shí)行員工式的管理，學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中得到全方位的職業(yè)才能訓(xùn)練，學(xué)生的理論技能程度得到顯著進(jìn)步。通過實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)企業(yè)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。不少學(xué)生實(shí)習(xí)完畢后即被企業(yè)錄用。六、開展多方位的培訓(xùn)與鑒定工作，不斷進(jìn)步老師的綜合才能高職院校積極開展各種形式的培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定工作，在全力為社會(huì)和企業(yè)效勞的同時(shí)，還有利于進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)和強(qiáng)化根本技能。近年來，江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持觀念創(chuàng)新，樹立主動(dòng)為社會(huì)和企業(yè)效勞的意識(shí)，積極開展多

13、方位的培訓(xùn)與鑒定工作，獲得了顯著的成效。學(xué)院依托汽車工程系和信息工程系，成立了國家職業(yè)技能鑒定所、江西省職業(yè)培訓(xùn)綜合基地、江西省再就業(yè)培訓(xùn)基地、汽車駕駛培訓(xùn)學(xué)校和計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試站等對(duì)外效勞機(jī)構(gòu)。近三年來，國家職業(yè)技能鑒定所、計(jì)算機(jī)高新考試站共培訓(xùn)10510人次，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益180余萬元。汽車駕駛培訓(xùn)學(xué)校共完成駕駛培訓(xùn)與考證8863人，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益500余萬元。依托管理工程系，學(xué)院設(shè)立了“英國皇家物流與運(yùn)輸學(xué)會(huì)(簡(jiǎn)稱ILT)江西地區(qū)物流職業(yè)資格考試認(rèn)證中心，為江西培養(yǎng)高素質(zhì)物流管理人才，使職業(yè)資格認(rèn)證與國際接軌奠定了基矗同時(shí)管理工程系經(jīng)商務(wù)部批準(zhǔn)，成立了“江西省國際貨代員考試培訓(xùn)中心，為

14、江西省國際貨運(yùn)代理企業(yè)工作人員及大中專院校的學(xué)生獲得國際貨運(yùn)代理從業(yè)資格提供了一個(gè)良好的效勞平臺(tái)。學(xué)院每年定期對(duì)廳局二級(jí)單位、重點(diǎn)交通企業(yè)及交通相關(guān)行業(yè)進(jìn)展廣泛的調(diào)查，理解培訓(xùn)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地開展培訓(xùn)工作。同時(shí)積極與全國交通類高校合作，積極開展研究生課程班、本科和專科函授教育，近三年來共完成非全日制教育(各層次函授教育、各類專業(yè)人員培訓(xùn)及干部繼續(xù)教育等)共計(jì)6355人次，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益近300萬元。七、以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為動(dòng)力，推進(jìn)教研科研整體程度的提升為了更好地開展產(chǎn)學(xué)研工作，江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院制定了一系列措施，出臺(tái)了?科研管理方法?等相關(guān)文件，加大了鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)的力度，極大地調(diào)動(dòng)了老師的積極性，教科研成果顯著，使學(xué)院的教科研工作邁開了穩(wěn)健的步伐。三年來，學(xué)院老師在各類刊物上236篇，主編、參編和主審出版各類專著和教材99部。其中42部教材作為統(tǒng)編教材在全國通用。此外，學(xué)院還成功地創(chuàng)辦了?江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)?，為老師、交流經(jīng)歷創(chuàng)造了有利的條件。2002年以來，學(xué)院老師完成拾十五規(guī)劃教研課題2個(gè)，省教育廳、交通廳、勞動(dòng)和社會(huì)保