2021年部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案

1、 2021 年編教六級(jí)冊(cè)文中卷答（新班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：考試時(shí)間：90 分鐘一、 讀拼音，寫(xiě)詞。q ling kun wi pi yn jn p jngj wn h kng b x n zhn y二、 選擇加點(diǎn)字的確讀音，并畫(huà)“ ”。燕山（yn yn） 娛（w y） 暫時(shí)（zn zhn） 堅(jiān)勁（j jng） 鴻毛（hng gng 抽噎（y y 紅銹（ji xi 瞻仰（n n）三、 比一比，再組。僧（_）增（_）妹（）昧（）橋（_） 渾（_） 僑（_） 輝（_）浩（）誥（）四、 將下列四字詞補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。萬(wàn)（_）（_）新 （_）七八（_） （_）（_非福（_）燈（_）彩不可（_）（_

2、）永無(wú)（_）1.表示一切景象或事物都變得面貌一新的詞語(yǔ)是_；形容永不罷 休，永不停止的詞語(yǔ)是_；張掛彩燈、彩帶等，形容場(chǎng)面喜慶、 熱鬧的詞語(yǔ)是_。2.用畫(huà)線的詞語(yǔ)造句。_五、 選詞填空。1 / 激流急流1第二天，警察在（_）東側(cè)發(fā)現(xiàn)他們?nèi)晕绰獾钠澩А?2數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的（）中。明顯鮮明3面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格（）。 4經(jīng)過(guò)矯正，她的視力（_）好轉(zhuǎn)了。六、 按要求完成下句子。1我無(wú)意識(shí)地趕忙捏住幾乎墜地的初學(xué)記。（改為“把”字句） _2你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改為陳述句） _3深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。（縮句） _4他便

3、對(duì)父親說(shuō)：“可以叫我的兒子閏土來(lái)管祭器的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） _七、 知識(shí)回顧。1.祖宗疆土，_，不可以尺寸與人。2._，笑問(wèn)客從何處來(lái)。3.多了解一些傳統(tǒng)文化知識(shí)對(duì)我們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞也有幫助，如劉禹錫的浪淘沙 （其一）中，“_，_”這兩句詩(shī)就化用了張騫奉漢武帝之命 尋找河源時(shí)與牛郎織女相遇的典故，同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人的精神。 4.橋一文為我們塑造了一個(gè)_的共產(chǎn)黨員的形象；盼）一文又為 我們刻畫(huà)了一個(gè)_的孩童形象。八、 課內(nèi)閱讀。水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖向前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員2 / 嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋

4、開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！崩蠞h吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。老漢似乎要喊什么，猛然，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。一片白茫茫的世界。1讀選文中畫(huà)“ ”的句子，在文旁批注出你的閱讀感受。2讀文中畫(huà)“”的句子，下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A從“沖”“揪”等動(dòng)詞可以看出畫(huà)線句子對(duì)老漢動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致描寫(xiě)。B加點(diǎn)的“揪”字是“拉”的意思，但是如果把“揪”字換成“拉”字，則表 現(xiàn)不出動(dòng)作的力度，不能更好地突出老漢的決心和形象。C老漢之所以讓小伙子排到后面去，是因?yàn)樾』镒硬环?/p>

5、從指揮，頂撞老漢，讓 老漢感到惱火；另外小伙子作為黨員，更應(yīng)該發(fā)揮帶頭作用，讓群眾先走。 D畫(huà)“”線句子還對(duì)老漢的語(yǔ)言和神態(tài)進(jìn)行了描寫(xiě)，突出了老漢鐵面無(wú) 私的品質(zhì)。3對(duì)文中小伙子讓老漢先走而老漢把小伙子推上木橋的情節(jié)，理解正確的是 （_）（多選）A小伙子懼怕老漢的威嚴(yán)，不敢再先走。B為課文結(jié)尾揭露兩人是父子關(guān)系作了鋪墊。C表現(xiàn)了兩人之間無(wú)言的關(guān)愛(ài)。D老漢的“推”和上文的“揪”一樣用力，說(shuō)明老漢還在責(zé)怪小伙子。4老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員 嗎？排到后面去！”老漢吼道：“少?gòu)U話，快走。”這是老漢揪出自己兒子和最后推兒子走的兩次“吼”，句是站在“” 角度，要讀出_

6、的語(yǔ)氣；句是站在一個(gè)“父親”角度，要讀出_3 / 的語(yǔ)氣，在對(duì)_的大愛(ài)中，也深藏著父親對(duì)兒子的_。5選文中“_”這一情節(jié)最令我感動(dòng)，因?yàn)開(kāi)。九、 習(xí)作（任選一）。1話題：淚“淚”，是傷心，也是感動(dòng)；是懷念，更是不舍你是如何感受“淚”字的 呢？請(qǐng)圍繞“淚”這個(gè)主題寫(xiě)一篇習(xí)作，題目自擬。要求：（1）圍繞中心意思選擇事例；（2）內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。2虛構(gòu)的故事往往情節(jié)曲折。結(jié)合下面提供的環(huán)境和人物，展開(kāi)豐富的想象， 創(chuàng)編一個(gè)故事吧。環(huán)境：冬日黃昏人物：女孩葉子流浪狗要求：（1）故事圍繞主要人物展開(kāi)，情節(jié)完整。）試著寫(xiě)出故事發(fā)生的環(huán) 境，還可以寫(xiě)一寫(xiě)人物的心理活動(dòng)。 _4 / _5 / 參答1、凄涼

7、寬慰 徘徊 嚴(yán)峻 僻靜 寄托 吻合 恐怖 細(xì)膩 瞻仰2、yn y zn jng hng y xi zhn3、僧袍 姐妹 橋梁 渾然 浩大 增速 曖昧 僑民 光 輝 誥命4 、象 更 零 碎 焉 知 張 結(jié) 思 議 休 止 萬(wàn)象更新 永無(wú)休止 張燈結(jié)彩 今天的數(shù)學(xué)作業(yè)弟弟竟然全做 對(duì)了，真是不可思議！5、急流 激流 鮮明 明顯6、1.我無(wú)意識(shí)地趕忙把幾乎墜地的初學(xué)記捏住。2.你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。3.天空中掛著圓月。4.他便對(duì)父親說(shuō)，可以叫他的兒子閏土來(lái)管祭器的。7 、當(dāng)以死守 兒童相見(jiàn)不相識(shí) 如今直上銀河去 同到牽?？椗?奮發(fā)向上、積極進(jìn)取 無(wú)私無(wú)畏、舍己救人 純真可愛(ài)8、1運(yùn)用擬

8、人手法寫(xiě)出了洪水不斷上漲和橋被洪水沖得不停發(fā)抖的情形，細(xì)致的 環(huán)境描寫(xiě)突出了當(dāng)時(shí)形勢(shì)的危急，為塑造老漢臨危不亂、大公無(wú)私的形象做鋪 墊。2C3BC4黨員責(zé)備和命令急切和關(guān)心人民群眾真愛(ài)5你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！ 大。9、范文：老漢不徇私情，舍己為人和父愛(ài)的偉在淚水中成長(zhǎng)我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都是與眾不同的，有的可能是充滿了自信，有的可 能是在微笑中度過(guò)的，還有的可能是充滿了奮斗。而我是在淚水中度過(guò)的。記得剛上幼兒園的時(shí)候，大約有三四歲吧，因?yàn)闀r(shí)間過(guò)去很久了，我已經(jīng) 忘記原因了，只知道結(jié)果是，我沒(méi)有惹他，就被撓了，當(dāng)時(shí)臉上火辣辣的，把 我疼得敖敖大哭起來(lái)，老師安慰我要堅(jiān)強(qiáng)，小小的我竟然真的變得堅(jiān)強(qiáng)。稍大一點(diǎn)，媽媽給我報(bào)了鋼琴班，經(jīng)過(guò)我的努力，我可以有資格去參加考6 / 級(jí)比賽，當(dāng)時(shí)，我的心情是忐忑不安的，因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)參加過(guò)。當(dāng)?shù)弥龊?自己意料的考級(jí)成功時(shí)，我興奮不已，禁不住流下了激動(dòng)的淚水。淚水中我明 白了“一分耕耘，一分收獲”的道理。現(xiàn)在，我馬上要升入五年級(jí)了，可淚水依然圍繞在我的身邊，向來(lái)優(yōu)秀的 我因?yàn)楸挥⒄Z(yǔ)老師留下罰寫(xiě)，把我又罵了一頓，我哭了起來(lái)，這淚水