三年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)范文3篇

1、Word 三年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)范文3篇 為了便于自己在工作中更好的積累工作閱歷，我們有必要對自己的工作進(jìn)行總結(jié)。那么如何寫好一份工作總結(jié)呢？下面是我整理的三班級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)范文3篇(學(xué)校三班級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié))，供大家參考。 三班級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)范文1 時間消逝，一個緊急、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個學(xué)期中，我們?nèi)嗉墧?shù)學(xué)組的4位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，根據(jù)數(shù)學(xué)教研組的工作方案開展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。 開學(xué)前期，我們組在仔細(xì)學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第五冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了仔細(xì)的爭論。從溝通預(yù)備稿、到集體商討備課到平

2、常的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的學(xué)問點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上制造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以同學(xué)為主體，創(chuàng)設(shè)同學(xué)動手實踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氛圍，能讓同學(xué)在觀看、猜想、驗證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問、感悟?qū)W問。 二、愛崗敬業(yè)、教書育人。 我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)備課，努力上好每一節(jié)課，課后，仔細(xì)反思，仔細(xì)小結(jié)，仔細(xì)批改每一本作業(yè)，常常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生。其中蔣建珍老師總是在課余時間將差生拉到身邊進(jìn)行個別輔導(dǎo)，從不間斷。，做好充分的課前預(yù)備，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 三、團結(jié)

3、協(xié)作，資源共享。 我們組是個團結(jié)的組。如：李老師對練習(xí)設(shè)計很在行，他總是把自己在往年教學(xué)中形成的珍貴閱歷毫無保留的供全組老師探討學(xué)習(xí)。再如我們?nèi)焕蠋煶３Ｔ谠缱x課時間里溝通自己的教學(xué)閱歷。整個小組團結(jié)協(xié)作，既汲取了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。 四、仔細(xì)開展教研活動，樂觀撰寫論文。 本學(xué)期我們組每位老師都被支配聽隨堂課，組內(nèi)的老師都能按時聽課，仔細(xì)做好聽課筆記，每次課后我們會在組內(nèi)一起聽教學(xué)中層評課，大家在評課中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。這期間，整個團隊的各位老師能樂觀參加、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，在反復(fù)的備課、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的

4、提高。平常我們也樂觀參與校、區(qū)教研活動，并把自己的想法準(zhǔn)時在組內(nèi)溝通。結(jié)合自己在平常教學(xué)中的積累，我們樂觀撰寫論文。 五、需改進(jìn)的方面。 1.對于教材的解讀力量還不夠，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。 2.我們每位老師的聽課及評課的基本功仍有待進(jìn)步。 3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。 總之，我們?nèi)M老師將在班級教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮勉向上，使我們的備課組工作更上一層樓。 三班級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)范文2 時間過得真快，這一學(xué)期的工作又將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們二班級的6位數(shù)學(xué)老師，

5、立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順當(dāng)而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下： 一、堅持理論學(xué)習(xí)。 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們抽空學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科刊物，了解教研信息?？吹搅撕玫奈恼?，進(jìn)行資源共享。如江蘇教育上的關(guān)于二班級數(shù)學(xué)教學(xué)建議和低班級口算教學(xué)的策略，備課組進(jìn)行了統(tǒng)一的學(xué)習(xí)。對于一些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計和案例，我們也能在爭論的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，并運用到自身的課堂中。 二、堅持提前備課。 自我感覺，堅持提前備課，是今年備課組做得最好的一項。假期里，在教育處和教研組的引領(lǐng)下，我們對本冊教材進(jìn)行了簡潔的梳理，使每一位老師有了一個系統(tǒng)全面的了解。并利用假期超前備了課。

6、之后，我們抓住每周一次的集體備課，定好中心發(fā)言人，充分溝通每一單元的單元分析，溝通錯題分析。再依據(jù)本班同學(xué)的特點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的調(diào)整。這樣的備課提高了我們的課堂效率，真正做到了減負(fù)高效。 三、仔細(xì)聽、評課。 開課之前老師們深鉆教材，細(xì)心備課，制作課件，樂觀轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將新課標(biāo)理念貫穿于教學(xué)實際中，上出了自己的風(fēng)格。每位老師都仔細(xì)地進(jìn)行深化的評課，評課中每個老師都樂觀發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的勝利與不足之處，從而取長補短，在溝通中，我們反思自己課堂的得失，吸取好的閱歷，樂觀撰寫博客，收益非淺。在進(jìn)行組內(nèi)相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，仔細(xì)仔細(xì)研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自

7、己的教學(xué)實際不斷總結(jié)反思，也使本組老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。 四、堅持口算訓(xùn)練 在教育處的引領(lǐng)下，本學(xué)期的口算訓(xùn)練抓得比較扎實。以往的口算練習(xí)，主要是放手由家長出題給孩子練習(xí)，由于家長不了解教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度，出的題目往往不符合我們的要求。因此，本學(xué)期轉(zhuǎn)變策略，老師出題，同學(xué)自主練習(xí)。從10月份學(xué)習(xí)口算以來，到12月底進(jìn)行口算測試，2個月內(nèi)我們共出了15張口算試卷，堅持每周至少有一張口算卷練習(xí)。在我們的堅持下，同學(xué)的口算速度和正確率有了明顯的提高。 五、今后努力方向 1.合理支配工作、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。 2.更好地做好對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。 3.加大對

8、本組教研活動的開展力度，進(jìn)一步完善集體備課。 4.針對班級及同學(xué)的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。 總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，仔細(xì)地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高，讓教研組工作上一個新的臺階。 三班級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)范文3 本學(xué)期，我們?nèi)嗉墏湔n組依據(jù)二期課改的要求，用最新的課改理念，仔細(xì)鉆研教材，設(shè)計出符合新理念下的課堂教學(xué)，三班級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)。這學(xué)期我們備課組主要有以下幾個方面： 一、加強理論學(xué)習(xí)，更

9、新教學(xué)理念。 現(xiàn)在的課好像越來越難上，動態(tài)式的課堂越來越難駕馭了。我們的老師怎么辦?我們?nèi)嗉墧?shù)學(xué)備課組的老師，努力鉆研編寫者的意圖，學(xué)習(xí)新教材編寫說明。在備課和教學(xué)中充分體現(xiàn)新教材的理念，新教材的特色。力爭使教學(xué)更有效率，更能體現(xiàn)減負(fù)增效要求。我們用電腦打印好每一課教案，教研活動的溝通隨時對教案進(jìn)行調(diào)整，每位老師依據(jù)本班同學(xué)特點進(jìn)行二次備課，有時依據(jù)教學(xué)反思進(jìn)行第三次備課。年輕老師在老老師老師的細(xì)心帶教下，正逐步成長，工作總結(jié)三班級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)。 二、勇于實踐，勇于創(chuàng)新。 我們備課組的每位老師每學(xué)期至少聽課二十節(jié)，大家在聽課中取長補短，不斷提高自己的教學(xué)水平，探究出自己教學(xué)的新思路，新

10、模式。另外還主動挑起各類展現(xiàn)課、研討課的任務(wù)，本學(xué)期本班級開展了推門聽課活動，通過相互聽課達(dá)到共同提高的目的。 三、精編練習(xí)，一切為了同學(xué) 老師的工作就是想換來教學(xué)質(zhì)量的提高，但在這個雙向性活動中，老師雖然經(jīng)過努力，結(jié)果是班級中總有些同學(xué)讓老師操勞。新教材容量大，學(xué)問面廣，為了減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，我們的老師動足腦筋。我們的老師總是盡最大的力氣，一切為了同學(xué)，讓他們把握基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能。在我們老師的齊心協(xié)力下，同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣更好了，學(xué)習(xí)愛好更濃了，學(xué)問把握更扎實了，學(xué)習(xí)困難同學(xué)也明顯進(jìn)步了。 四、個個都是能干的 三班級是學(xué)校的關(guān)鍵階段，一個轉(zhuǎn)擇點，擔(dān)當(dāng)著承上啟下的橋梁作用，老師的教學(xué)任務(wù)決不亞于高班級。本備課組三位老師們每天以飽滿的熱忱，旺盛的精力面對著一百二十多位同學(xué)。老師們面對讓他特殊操勞的同學(xué)，用一顆老師的責(zé)任心，使命感循循善誘，急躁輔導(dǎo)著我們的同學(xué);老師們幾乎每天中午在辦公室看不到身影，早出晚