2022年六年級英語下冊Unit1Howtallareyou課時2教案人教PEP

1、 Page * MERGEFORMAT 4Unit 1 How tall are you ?第 2 課時 Part A Let s try & Lets talk教學目標:1. 掌握句子:Thats the tallest dinosaur in this hall. Its taller than both of us together. How tall are you? Im 1.65 metres. Who is taller, A or B?2. 學會選擇疑問句的表達方式。教學疑難:1. 重點：學生能夠正確運用形容詞的比較級和最高級。2. 難點: 能正確使用形容詞的比較級和最高級描述

2、人或動物的外貌特征。教學方法:談話法；討論法；練習法；多媒體教學法教學準備:課件，圖片教學過程:一 復(fù)習與熱身教師播放關(guān)于“How tall are you?”的錄音，學生聽完后匯報自己所聽到的內(nèi)容。二 導入教師提問，學生根據(jù)自己的實際情況回答問題。T：How tall are you?S：Im . metres tall.教師板書重點句型：How tall are you? Im .metres tall.教師再次變換不同的人稱來提問，并引導學生回答：T：How tall is your mother?S1：She is 1.59 metres.設(shè)計意圖：以對話形式進行導入，給學生思考的空間

3、。通過互動進行復(fù)習，并滲透新的句型。三 新課呈現(xiàn)1. Listen to the tape and circle the correct answers.The children are in the museum. Listen and circle.（1）The first dinosaur eats A . A. vegetablesB. meat（2）The B dinosaur is taller. A. first B. second2.學習Lets talk 部分的內(nèi)容（1）教師用課件或掛圖呈現(xiàn)Lets talk 版塊的插圖，引導學生用Its tall/strong 描述圖中的恐

4、龍，復(fù)習鞏固已學形容詞。（2）整體感知對話并回答問題。教師提問：How tall is the dinosaur? How tall is Zhang Peng? 引導學生通過插圖猜測問題的答案。教師請學生帶著問題觀看動畫或者閱讀對話文本獲取信息，并在此過程中幫助學生理解the tallest, hall, metre, than, both 等詞匯的意思。（3）引出并解析核心句型。教師提問：Who is taller, Zhang Peng or the small dinosaur? 引導學生回答：Zhang Peng is taller than the small dinosaur.教

5、師繼續(xù)提問：Which dinosaur is taller, the green one or the brown one? 引導學生回答：The green dinosaur is taller than the brown one.教師板書兩個句子，請學生找出其共同點。Zhang PengThe green dinosauris taller thanthe small dinosaur.the brown one.教師請學生補充表格，進一步了解句子的構(gòu)成。Iamtaller than He/ She /ItisYou/We/ They are（4）聽磁帶，學生跟讀課文內(nèi)容。（5）小組合

6、作，分角色表演對話。（6）語法點撥：“How tall + be動詞+主語?”其中be動詞隨著主語人稱的變化而變化。 設(shè)計意圖：重點講解語法知識，讓學生思路更清晰。（7）知識點講解：Im 1.55 metres tall. 美式英語：meter /mit(r)/ n. 米 例如：one metre 1米 zero point two three metres 0.23米Its taller than both of us together. 它比我們倆加起來還要高。當我們要將兩個人或事物進行比較時，常常會用到形容詞的比較級。“A+be動詞+形容詞的比較級+than+B.”表示“A比B更”。如果

7、than后接人稱代詞時，常用人稱代詞賓格。例如：Mike is older than John. 邁克比約翰年齡大。 Youre shorter than me. 你比我矮。形容詞和副詞的比較級前可以用much或a little等來修飾。例如：much bigger大得多 a little later更晚一點四 鞏固與應(yīng)用“我是小記者”活動教師用PPT展示幾位學生熟悉的明星運動員，并標出他們的身高，請兩名學生一人扮演小記者，一人扮演明星運動員，模擬進行“采訪”活動。對話示例如下：Hi, Liu Xiang. How tall are you?Im 1.89 metres tall.五 當堂檢測

8、1.補全對話。（1）How tall are you? Im 1.62 metres.（2）Who is taller than you? Tom is taller than me .（3）How old are you? Im 12 years old .（4）Who is older than you? John is older than me .2. 根據(jù)所給信息寫出選擇疑問句。（1）Mike is older than John. Who is older, Mike or John/ John or Mike? （2）John is shorter than Mike. Who

9、is shorter, Mike or John/ John or Mike? 六 課堂小結(jié)1. 每個小組選出一名學生代表，匯報本組學生的討論結(jié)果，小組他人做補充。2. 學生讀單詞和句子,教師糾正發(fā)音。3. 教師總結(jié)本課時重點知識點，并對小組的展示結(jié)果進行加分獎勵。七 課后作業(yè)1. 完成典中點配套練習題。2. 復(fù)述課文對話。板書第2 課時 Part A Lets try & Lets talk1. How tall are you?Im . metres tall.2. A+be 動詞+ 形容詞的比較級+than+B.例：Mike is older than John.3. Who is taller / older. ,A or B?A is than