家庭康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)課件

1、家庭康復(fù)訓(xùn)練家庭康復(fù)訓(xùn)練例如，有的家長在發(fā)現(xiàn)孩子在半歲前有不明原因的哭鬧，吃奶差，過于安靜，受驚嚇時(shí)出現(xiàn)身體打挺等現(xiàn)象時(shí)，要么簡單地認(rèn)為是孩子年齡小，身體弱，要么反復(fù)去醫(yī)院檢查是不是感冒、消化不好、傳染了其他疾病 2家庭康復(fù)訓(xùn)練例如，有的家長在發(fā)現(xiàn)孩子在半歲前有不明原因的哭鬧，吃奶差，過一旦確診為腦性癱瘓時(shí)，家長往往最先采取的態(tài)度是盲目地四處求醫(yī)，盼望“神針”、“神藥”出現(xiàn)，一夜之間解除孩子的痛苦。在醫(yī)生向家長指出腦癱患兒有肌肉、肌腱的攣縮或骨骼的畸形，建議手術(shù)治療時(shí)，家長又將“治愈”的希望寄托于手術(shù)治療上，而忽視了術(shù)后的康復(fù)訓(xùn)練，造成一部分患兒的功能改善不明顯或“復(fù)發(fā)”。3家庭康復(fù)訓(xùn)練一旦確

2、診為腦性癱瘓時(shí)，家長往往最先采取的態(tài)度是盲目地四處求家庭康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)課件確診孩子為腦癱兒童時(shí)，不知道如何是好，有點(diǎn)家長直接帶孩子回家，先觀察孩子的情況不愿意相信，覺得孩子長大了就好了。也有的家長完全將希望寄托在醫(yī)院康復(fù)師身上，完全忽略了家庭康復(fù)的重要性。5家庭康復(fù)訓(xùn)練確診孩子為腦癱兒童時(shí)，不知道如何是好，有點(diǎn)家長直接帶孩子回家腦癱康復(fù)是一個(gè)長期的系統(tǒng)過程，由簡單到復(fù)雜，部分家長由于短期內(nèi)看不到治療效果，就對康復(fù)訓(xùn)練持懷疑態(tài)度，開始四處打聽有無治療的捷徑可尋。腦癱患兒輕重程度不一，康復(fù)訓(xùn)練效果也不一樣，有的見效快，有的見效慢，甚至個(gè)別重度患兒長時(shí)間看不出有明顯的進(jìn)步。6家庭康復(fù)訓(xùn)練腦癱康復(fù)是一個(gè)

3、長期的系統(tǒng)過程，由簡單到復(fù)雜，部分家長由于短期但是，孩子是我們的，康復(fù)再難，也要堅(jiān)持去做，那畢竟是一個(gè)生命的康復(fù)，只要堅(jiān)持不懈的康復(fù)訓(xùn)練，相信我們的孩子一定會越來越好！7家庭康復(fù)訓(xùn)練但是，孩子是我們的，康復(fù)再難，也要堅(jiān)持去做，那畢竟是一個(gè)生命腦癱康復(fù)是一個(gè)相當(dāng)漫長的過程，而醫(yī)院的治療又不能滿足患兒的需求，這就需要家庭康復(fù)來作為補(bǔ)充，配合治療師的工作，為孩子的未來做出最大的努力。最后希望家長樹立堅(jiān)定信心，在漫長的康復(fù)過程中，孩子在肢體動作上，語言上，思維上等的一些改觀，甚至一些細(xì)微的小小的改變，都是一種非常大的進(jìn)步，是我們和你們共同努力的結(jié)果，為孩子奉獻(xiàn)，8家庭康復(fù)訓(xùn)練腦癱康復(fù)是一個(gè)相當(dāng)漫長的過

4、程，而醫(yī)院的治療又不能滿足患兒的需家庭康復(fù)訓(xùn)練的原則1.按計(jì)劃訓(xùn)練 家長應(yīng)將對智障兒童的康復(fù)訓(xùn)練作為每天必須完成的常規(guī)工作，天天去做。2.持之以恒的訓(xùn)練 家庭教育訓(xùn)練是一個(gè)艱苦過程，長期堅(jiān)持才會有效。堅(jiān)持訓(xùn)練是家庭康復(fù)成功的保證。3.不斷重復(fù)的訓(xùn)練 對殘疾兒童的訓(xùn)練需要不斷地重復(fù)，家長不9家庭康復(fù)訓(xùn)練家庭康復(fù)訓(xùn)練的原則1.按計(jì)劃訓(xùn)練9家庭康復(fù)訓(xùn)練要怕重復(fù)，有些訓(xùn)練可能需要上百次的努力。4.執(zhí)行一貫要求 對殘疾兒童訓(xùn)練一提出就必須堅(jiān)持執(zhí)行。不要因?yàn)橐恍┛陀^原因作為借口，給孩子代勞，以致不能堅(jiān)持下來，這樣經(jīng)常性地自己說話不算數(shù)，會使兒童無法在一段較長的時(shí)間中反復(fù)練習(xí)、鞏固已形成的習(xí)慣，最后，家長喪

5、失信心，智障兒童也失去了有可能獲得的成功。10家庭康復(fù)訓(xùn)練要怕重復(fù)，有些訓(xùn)練可能需要上百次的努力。10家庭康復(fù)訓(xùn)練5.小步子訓(xùn)練康復(fù)訓(xùn)練中，家長要注意把某一個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容分解成不同的步驟，而且一定要細(xì)，其目的是盡量減輕智障兒童所學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，使他們處在一種堅(jiān)持一下便可以學(xué)會的狀態(tài)之中。例如：在教他穿衣服時(shí)，可以大致分為以下幾步：認(rèn)識衣服。認(rèn)識衣服各部分的名稱。學(xué)會扣鈕扣或拉鏈（拉鎖）。在身上練習(xí)扣鈕扣或拉拉鏈（拉鎖）。學(xué)會把手伸進(jìn)衣袖，穿上衣服。學(xué)會自己理領(lǐng)子，扣扣子。11家庭康復(fù)訓(xùn)練5.小步子訓(xùn)練11家庭康復(fù)訓(xùn)練6.適當(dāng)協(xié)助 訓(xùn)練中，家長應(yīng)為智障兒童提供適當(dāng)協(xié)助。家長把握協(xié)助的 程序非常重要，

6、協(xié)助過度，兒童會厭煩或依賴；協(xié)助不夠或協(xié)助不當(dāng)，兒童學(xué)不到東西。比如：兒童根本不會拿筆，你只是口頭說，拿筆給他看，是不夠的，需要你握著他的手并配上口頭語言的說明他才能學(xué)會。7.多給表揚(yáng),鼓勵(lì),維護(hù)殘疾兒童自尊心。12家庭康復(fù)訓(xùn)練6.適當(dāng)協(xié)助12家庭康復(fù)訓(xùn)練康復(fù)醫(yī)療的重要性腦癱康復(fù)的重要性是不言而喻的，腦癱是一種非常嚴(yán)重的新生兒疾病，這種疾病的治療方法非常的多，我們可以選擇藥物、按摩等多種方法，無論大家選擇哪一種方法，千萬不要忽視康復(fù)訓(xùn)練。治療腦癱有很多方法，中醫(yī)包括按摩、中藥、等。西醫(yī)有運(yùn)動療法、語言訓(xùn)練、理療、認(rèn)知教育及配合必要的藥物、手術(shù)等。專家指出因?yàn)槟X癱主要表現(xiàn)在肢體運(yùn)動障13家庭康復(fù)

7、訓(xùn)練康復(fù)醫(yī)療的重要性腦癱康復(fù)的重要性是不言而喻的，腦癱是一種非常礙為主，同時(shí)經(jīng)常合并智殘、癲癇，嚴(yán)重的更甚至有咀嚼吞咽等障礙，是一種綜合征，所以治療要采取綜合手段。腦癱治療中，方法雖然非常多，可是康復(fù)治療是主要的，也是最有效的，藥物等治療是次要的，只起輔助作用。專家認(rèn)為，腦癱治療對于年齡較大的孩子，功能改善比較困難，可是只要堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練，患兒的功能是會有所改善的。康復(fù)訓(xùn)練是所有的腦癱患者如果想痊愈就必須經(jīng)歷的一個(gè)歷程，當(dāng)然康復(fù)訓(xùn)練也不14家庭康復(fù)訓(xùn)練礙為主，同時(shí)經(jīng)常合并智殘、癲癇，嚴(yán)重的更甚至有咀嚼吞咽等障也不能保證患者可以完全痊愈，但是對于腦癱患者的治療是非常有幫助的。15家庭康復(fù)訓(xùn)練也不能

8、保證患者可以完全痊愈，但是對于腦癱患者的治療是非常有幫家庭康復(fù)的影響家庭康復(fù)力度的大小直接影響著孩子的康復(fù)效果，把康復(fù)的知識技巧教給家長，強(qiáng)化家庭教育的效果，從而提高孩子的康復(fù)率及生活質(zhì)量，也是我們舉辦家長培訓(xùn)的主要目的。一個(gè)孩子能否得到康復(fù)，不僅關(guān)系到他本人以后能否減輕社會負(fù)擔(dān)，這是一項(xiàng)很有意義的工作?，F(xiàn)在的家長和孩子都很幸運(yùn)，最起碼有我們這樣一群醫(yī)生、老師和康復(fù)16家庭康復(fù)訓(xùn)練家庭康復(fù)的影響家庭康復(fù)力度的大小直接影響著孩子的康復(fù)效果，把機(jī)構(gòu)在為家長和孩子服務(wù)，培訓(xùn)家長是為了讓家長更加認(rèn)識和了解自己的孩子，讓家長學(xué)到系統(tǒng)的訓(xùn)練技巧。孩子康復(fù)的路走起來那么艱難，許多家長都會覺得難，但是孩子是我們的，是社會的，我們做家長的對孩子進(jìn)行康復(fù)再難也要去做。那畢竟是一個(gè)生命的康復(fù)，關(guān)系到家庭、社會。事實(shí)上，家長只要做到愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心這“四心”，孩子的康復(fù)就有希望。孩子的康復(fù)不單是腦康復(fù)，語言康復(fù)，我們的宗旨是全方位即德智體全面康復(fù)。17家庭康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)在為家長和孩子服務(wù)，培訓(xùn)家長是為了讓家長更加認(rèn)識和了解自精力直接影響康復(fù)的效