實(shí)驗(yàn)心理學(xué)下第八章第六節(jié)情緒記憶課件

1、第六節(jié) 情緒記憶第六節(jié) 情緒記憶情緒記憶 情緒記憶就是指對情緒事件或情緒體驗(yàn)的記憶。其中情緒事件就是那些引起情緒反應(yīng)的特定事物或事件。情緒記憶 情緒記憶就是指對情緒事件或情緒體驗(yàn)閃光燈記憶 情緒記憶中最有代表性的是一種被稱為“閃光燈記憶”的情緒記憶。 閃光燈記憶是指對有新聞價(jià)值的創(chuàng)傷性事件的情緒記憶。閃光燈記憶 情緒記憶中最有代表性的是一種被稱實(shí)驗(yàn)心理學(xué)下第八章第六節(jié)情緒記憶課件實(shí)驗(yàn)心理學(xué)下第八章第六節(jié)情緒記憶課件 克里斯蒂安森（1984）在他的閃光燈記憶研究中首先定義了情緒事件的核心信息與外周信息。核心信息是情緒喚醒源的一個(gè)組成部分，與情緒事件的主題直接相關(guān)。而外周信息是指那些與情緒喚醒源無

2、關(guān)或關(guān)系甚微的細(xì)節(jié)。 克里斯蒂安森（1984）在他的閃光燈記憶 實(shí)驗(yàn)一：克里斯蒂安森在試驗(yàn)中讓兩組被試觀看情節(jié)相似的一段影片，所不同的是情緒組看到的影片一開始有個(gè)男孩被車撞倒后送進(jìn)醫(yī)院，而控制組看到的影片則一開始時(shí)男孩身邊擦過小車、同時(shí)男孩招呼同伴。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，情緒組較之控制組對影片的主題與主要特征（核心信息）記憶效果較好，而在延后再認(rèn)測驗(yàn)中這些信息仍然得到很好保持，但是外周信息卻遭到破壞。 實(shí)驗(yàn)一：克里斯蒂安森在試驗(yàn)中讓兩組被試觀看實(shí)驗(yàn)二：霍耶爾和里斯伯格（1990）在一項(xiàng)對照組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中讓每組被試都觀看一個(gè)用圖片序列描述的故事，其開始與結(jié)尾形式均相同，但是中間程序不同，一個(gè)是中性的而另一個(gè)是

3、情緒性的。這個(gè)研究中，核心信息被定義為直接與故事梗概有關(guān)的信息，而其他信息則叫細(xì)節(jié)信息（相當(dāng)于外周信息）。實(shí)驗(yàn)二：霍耶爾和里斯伯格（1990）在一項(xiàng)對照組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中讓 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在即時(shí)測驗(yàn)中兩組記憶不存在差異，然而在延時(shí)測驗(yàn)中喚醒組成績則明顯地好于控制組，而且記憶優(yōu)勢主要表現(xiàn)在核心信息保持上。這個(gè)研究表明，情緒喚醒可能在記憶的延遲測驗(yàn)中會(huì)產(chǎn)生核心信息記憶的優(yōu)化效應(yīng)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在即時(shí)測驗(yàn)中兩組記憶不存在差總之，上述研究反應(yīng)了兩種效應(yīng)：情緒事件中核心信息的記憶效果要好于外周信息，即核心信息效應(yīng)；核心信息效應(yīng)記憶優(yōu)勢隨時(shí)間間隔增大而變得明顯，即時(shí)間間隔效應(yīng)。總之，上述研究反應(yīng)了兩種效應(yīng)：理

4、論解釋核心信息效應(yīng)注意差異性分配理論時(shí)間間隔效應(yīng)情緒記憶的抗遺忘性 刺激后精細(xì)化 生理機(jī)制激素（喚醒激素）的影響理論解釋核心信息效應(yīng)注意差異性分配理論遺忘癥患者的情緒記憶 通常，對情緒事件的記憶和對情緒體驗(yàn)的記憶往往是密不可分的，對情緒體驗(yàn)的記憶包含在對情緒事件的記憶中，但是，二者分離的情況也并不罕見。例如，一些暴力案件的受害者會(huì)出現(xiàn)心因性遺忘癥的癥狀，表現(xiàn)出對暴力時(shí)間沒有任何外顯的記憶，但是當(dāng)他們回到暴力案件的發(fā)生地點(diǎn)或接觸到某些暴力案件的線索時(shí)，卻會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的恐懼或焦慮。遺忘癥患者的情緒記憶 通常，對情緒事件的記 外顯記憶與內(nèi)隱記憶之間的分離是在遺忘癥病人身上觀察到的。而這一領(lǐng)域的大量研

5、究也證明：當(dāng)缺乏外顯記憶基礎(chǔ)時(shí)，情緒反應(yīng)仍然可以在遺忘癥患者的內(nèi)隱記憶中得以保存?？茽査_科夫（1889）很早就觀察到，沒有外顯記憶的遺忘癥患者在接受電擊后會(huì)通過陳述對電擊他的醫(yī)生表現(xiàn)出一定的情緒反應(yīng)，從而表明情緒反應(yīng)與內(nèi)隱記憶有關(guān)。 外顯記憶與內(nèi)隱記憶之間的分離是在遺忘癥病人曲調(diào)研究 曲調(diào)研究是基于扎揚(yáng)克提出的純粹接觸效應(yīng)進(jìn)行的，即某一刺激僅僅因?yàn)槌尸F(xiàn)的次數(shù)越頻繁，個(gè)體對該刺激就越喜歡，而且呈現(xiàn)的刺激并不必要刻意引起注意或者強(qiáng)化注意就能引起這一效應(yīng)。曲調(diào)研究 曲調(diào)研究是基于扎揚(yáng)克提出的純粹接觸 試驗(yàn)中，他們給科爾薩科夫遺忘癥患者及其對應(yīng)控制組（正常被試）呈現(xiàn)一段他們不熟悉的韓國音樂，然后將這些

6、舊音樂與同類未呈現(xiàn)過的新音樂混雜起來進(jìn)行隨機(jī)播放，要求在五點(diǎn)量表上對每段音樂予以評估來表達(dá)其喜歡程度。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，雖然遺忘癥患者無法再認(rèn)那些舊音樂，但是他們和正常被試一樣喜歡舊音樂勝過新音樂。 試驗(yàn)中，他們給科爾薩科夫遺忘癥患者及其對應(yīng)好人/壞人研究被試組成員與“曲調(diào)研究”相同，試驗(yàn)中向所有被試呈現(xiàn)兩張照片，然后被試會(huì)聽到一段錄音，這段錄音將其中一人描述為好人而另一人則為壞人。在不同的時(shí)間間隔之后，問被試更喜歡哪張照片上的人，正常被試會(huì)挑出“好人”照片并能夠基于錄音的描述陳述他們的判斷理由。遺忘癥患者也會(huì)表現(xiàn)出對“好人”的強(qiáng)烈偏好，但是他們無法說出明確的理由，而這種沒有理由的偏好保持了一年之久。

7、好人/壞人研究被試組成員與“曲調(diào)研究”相同，試驗(yàn)中向所有被試情緒對記憶的影響記憶的情緒一致性效應(yīng)記憶的情緒依存性效應(yīng)情緒對記憶的損害效應(yīng)情緒對記憶的影響記憶的情緒一致性效應(yīng)記憶的情緒一致性效應(yīng)情緒一致性編碼 情緒一致性編碼效應(yīng)就是說，如果材料的情調(diào)與個(gè)體的情緒狀態(tài)一致，那么材料會(huì)學(xué)習(xí)得更好。情緒一致性提取 情緒一致性提取效應(yīng)是指，個(gè)體更容易回憶那些與當(dāng)前個(gè)體情緒體驗(yàn)相同的情調(diào)的材料。記憶的情緒一致性效應(yīng)情緒一致性編碼記憶的情緒依存性效應(yīng) 記憶的情緒依存性效應(yīng)是指，如果識記時(shí)的心境與回憶或再認(rèn)時(shí)的心境匹配，那么會(huì)提高回憶或再認(rèn)的效果。 記憶的情緒依存性效應(yīng) 記憶的情緒依存性效應(yīng)是例如，如果個(gè)體在

8、悲傷或沮喪的情緒下聽到一個(gè)故事，那么與其他情緒狀態(tài)相比，該故事在個(gè)體再度處于悲傷情緒下時(shí)更有可能被回憶起來。研究發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)因素是影響情緒依存性效應(yīng)的關(guān)鍵，一個(gè)是情緒狀態(tài)的特性，另一個(gè)是記憶材料的類型或特性。例如，如果個(gè)體在悲傷或沮喪的情緒下聽到一個(gè)故事，那么與其他情情緒對記憶的損害效應(yīng)有時(shí)候一些情緒或心境會(huì)干擾記憶，導(dǎo)致記憶任務(wù)績效的下降。如，相當(dāng)數(shù)量的實(shí)驗(yàn)研究表明，抑郁情緒會(huì)造成記憶任務(wù)績效的下降。其理論解釋為資源分配模型。情緒對記憶的損害效應(yīng)有時(shí)候一些情緒或心境會(huì)干擾記憶，導(dǎo)致記憶情緒記憶最難忘記憶的確是神奇的東西，人們要么忘卻了不該忘的事情，要么是想拋開的回憶卻無論如何也擺脫不掉。200

9、8年9月的實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)雜志（JournalofExperimentalSocialPsychology）即將發(fā)表的一項(xiàng)最新研究，為“越想忘的越忘不掉”找到了科學(xué)的解釋。 領(lǐng)導(dǎo)該項(xiàng)研究的是美國北卡羅萊納大學(xué)的心理學(xué)家KeithPayne。他和同事發(fā)現(xiàn)，情緒記憶是最難刻意忘掉的，尤其當(dāng)這種記憶源于視覺線索。 情緒記憶最難忘記憶的確是神奇的東西，人們要么忘卻了不該忘的事 Payne表示，主動(dòng)忘卻是一種適應(yīng)性表現(xiàn)，比如，人們常常要忘掉錯(cuò)誤的認(rèn)識、朋友的舊電話號碼或者更改前的會(huì)議時(shí)間。主動(dòng)忘卻有助于大腦的記憶存儲系統(tǒng)更新新的信息。不過，Payne和同事在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，即使是輕微而溫和的情感記憶事件，比如

10、在考試分?jǐn)?shù)不理想或者在工作中受到批評，都是很難被忘記的。 Payne表示，主動(dòng)忘卻是一種適應(yīng)性表現(xiàn)， 研究人員共調(diào)查了218位參與者在看過一些照片后的反應(yīng)，而不是通常使用的文字內(nèi)容，因?yàn)閳D像往往要比文字更容易讓人印象深刻。他們注意到，那些調(diào)動(dòng)了參與者情緒因素的照片內(nèi)容比起平凡的內(nèi)容，不容易被刻意忘卻。此外，令人愉快和令人不悅的情緒記憶同樣具有這種抵抗力。 研究人員共調(diào)查了218位參與者在看過一些照 Payne認(rèn)為，人們要刻意忘卻一件事情的前提條件就是要從精神上和與事件相關(guān)的信息完全隔離開來。然而，記憶中的情感因素往往會(huì)破壞這一過程。他說，“人們的情緒記憶在形成時(shí)，與自身生活的許多部分都發(fā)生了關(guān)

11、聯(lián)，因此要隔離它們很難。一旦人們要刻意忘卻這些記憶，情感因素就會(huì)使它突顯出來，因而更加難忘。” Payne認(rèn)為，人們要刻意忘卻一件事情的前 不過，Payne強(qiáng)調(diào)，這一結(jié)果并不意味著情緒記憶永遠(yuǎn)不會(huì)被主動(dòng)忘卻。只要遺忘的動(dòng)機(jī)足夠強(qiáng)烈，人們完全可以超越情感因素的影響。 不過，Payne強(qiáng)調(diào)，這一結(jié)果并不意味著短信在線 時(shí)間是個(gè)魔法師，讓幸福變得習(xí)以為常，讓苦痛成為回憶談資。不要惡狠狠地回憶過去，不要急巴巴地向往未來，而要小心翼翼地過好現(xiàn)在。短信在線 時(shí)間是個(gè)魔法師，讓幸福變得習(xí)以為常小結(jié)分類依據(jù)記憶類型特點(diǎn)典型實(shí)驗(yàn)方法信息加工模型感覺記憶信息的瞬時(shí)存儲部分報(bào)告法短時(shí)記憶信息的暫時(shí)存儲反應(yīng)時(shí)法長時(shí)記憶信息的長久存儲再認(rèn)法、節(jié)省法記憶的分類小結(jié)分類依據(jù)記憶類型特點(diǎn)典型實(shí)驗(yàn)方法信息加工模型感覺記憶信息分類依據(jù)記憶類型特點(diǎn)典型實(shí)驗(yàn)方法提取的意識性外顯記憶有意識的提取直接測量內(nèi)隱記憶無意識的自動(dòng)提取間接測量加工分離程序分類依據(jù)記憶類型特點(diǎn)典型實(shí)驗(yàn)方法提取的意識性外顯記憶有意識的對記憶的控制客體記憶對信息的編碼、儲存和提取元記憶對客體記憶的認(rèn)識評價(jià)和監(jiān)控FO