初中化學(xué)魯教九年級(jí)上冊(cè) 定量研究化學(xué)反應(yīng)九年級(jí)上冊(cè) 化學(xué) 教案 到實(shí)驗(yàn)室去探究燃燒的條件

1、 探究燃燒條件三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：1認(rèn)識(shí)燃燒的特征，知道物質(zhì)燃燒是氧化反應(yīng)2 通過對(duì)燃燒條件的探究，認(rèn)識(shí)物質(zhì)燃燒的條件過程與方法：1 體驗(yàn)物質(zhì)燃燒條件的得出是建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上；2 學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、觀察、實(shí)驗(yàn)的方法獲取信息3 . 學(xué)習(xí)運(yùn)用主動(dòng)探究的方法、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生對(duì)化學(xué)保持強(qiáng)烈的好奇心和探究欲。情感態(tài)度價(jià)值觀通過探究“燃燒的條件”，初步形成富于思考、勇于探索的科學(xué)精神通過學(xué)習(xí)辯證的認(rèn)識(shí)燃燒現(xiàn)象，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)燃燒的條件難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生提出問題分析問題和解決問題的能力三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體以及實(shí)驗(yàn)儀器（燒杯、酒精燈、玻璃片、蠟燭、火柴等）四、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生

2、活動(dòng)活動(dòng)意圖引言：魔術(shù)“燒不壞的手帕”引入課題學(xué)生觀察并思考通過魔術(shù)激起學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)的欲望和興趣引導(dǎo)：展示以前學(xué)過的幾種物質(zhì)燃燒的圖片，把所知道的燃燒現(xiàn)象填寫在表格中，與同學(xué)們交流討論。參與學(xué)生討論交流，討論燃燒的特征：發(fā)光、放熱、劇烈的化學(xué)變化給燃燒下個(gè)定義讓學(xué)生自己根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與已有的知識(shí)體系對(duì)燃燒進(jìn)行從感性到理性的再認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)：結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說說燃燒都需要什么條件？為什么需要這些條件？投影 物質(zhì)燃燒的條件可能有哪些？參與學(xué)生討論思考并發(fā)言，通過活動(dòng)完成學(xué)案二“我猜想燃燒的條件可能是”討論，先從日常生活經(jīng)驗(yàn)上對(duì)猜想進(jìn)行說明。對(duì)自己的猜測(cè)提出實(shí)驗(yàn)方案創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自己用探究學(xué)習(xí)的

3、方式去研究物質(zhì)燃燒所需要的條件。播放實(shí)驗(yàn)視頻（用白磷和紅磷燃燒探究燃燒條件提問：為什么銅片上白磷燃燒而銅片上紅磷沒有燃燒為什么水里白磷沒有燃燒為什么水里白磷通入氧氣后燃燒了？你得出了燃燒需要哪些條件？提供儀器：指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證燃燒的條件巡視、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)參與討論：投影： 物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件（圖片）學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析燃燒的條件針對(duì)猜測(cè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1分別在酒精燈上點(diǎn)燃紙片和玻璃片的棉花球。2將直立于桌面上的兩支燃著的蠟燭，其中的一支罩在玻璃杯下，一支浸入水中3分別用酒精燈上加熱銅片上的紙片和乒乓球碎片。交流討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，通過分析，達(dá)成共識(shí)：物質(zhì)燃燒需同時(shí)滿足的三個(gè)條件：物質(zhì)具有可燃性；可燃物與氧氣接觸；可燃物達(dá)到燃燒所需要的最低溫度。學(xué)會(huì)通過控制變量法來研究問題自己動(dòng)手鍛煉實(shí)驗(yàn)操作能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析處理能力。PPT展示：燃燒帶給人類文明的進(jìn)步，同時(shí)也造成了一些災(zāi)難。觀察圖片感受事情的兩面性，并利用所學(xué)知識(shí)控制不利的燃燒小結(jié)：對(duì)學(xué)生活動(dòng)表現(xiàn)做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在探究活動(dòng)中的新思路、新點(diǎn)子做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。1 整理這節(jié)課自己學(xué)到的知識(shí)。2 跟其他同學(xué)說說這節(jié)課你學(xué)到了哪些以前不知道的內(nèi)容。3 針對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容提出自己的疑問多樣化評(píng)價(jià)展示練習(xí)題練習(xí)通過練習(xí)鞏固知識(shí)板書設(shè)計(jì)：燃燒條件的探究燃燒：定義：燃燒是物質(zhì)與氧氣