小說藝術(shù)技巧公開課(課堂)課件

1、1122目錄CONTENTS題型一賞析小說的敘事技巧題型二賞析小說的描寫技巧考點檢測針對提能題型三 品味小說的語言藝術(shù)(含語句含意理解)3目錄CONTENTS題型一賞析小說的敘事技巧題型二賞析小題型一賞析小說的敘事技巧題型一賞析小說的敘事技巧小說藝術(shù)技巧公開課(課堂)課件小說藝術(shù)技巧公開課(課堂)課件小說藝術(shù)技巧公開課(課堂)課件小說藝術(shù)技巧公開課(課堂)課件小說藝術(shù)技巧公開課(課堂)課件小說藝術(shù)技巧公開課(課堂)課件小說藝術(shù)技巧公開課(課堂)課件4、敘述安排上的技巧： 敘述與寫景相結(jié)合、 對話、心理活動、回憶、 回憶與現(xiàn)實交織等4、敘述安排上的技巧：小說藝術(shù)技巧公開課(課堂)課件小說藝術(shù)技巧

2、公開課(課堂)課件小說藝術(shù)技巧公開課(課堂)課件小說藝術(shù)技巧公開課(課堂)課件小說藝術(shù)技巧公開課(課堂)課件小說藝術(shù)技巧公開課(課堂)課件小說藝術(shù)技巧公開課(課堂)課件小說藝術(shù)技巧公開課(課堂)課件小說藝術(shù)技巧公開課(課堂)課件小說藝術(shù)技巧公開課(課堂)課件小說藝術(shù)技巧公開課(課堂)課件小說藝術(shù)技巧公開課(課堂)課件小說藝術(shù)技巧公開課(課堂)課件（二）解題方法：一抓敘述人稱（視角）首先看作者是用第幾人稱來敘述的，再根據(jù)人稱的表達效果，結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用。三抓情節(jié)安排技巧了解情節(jié)安排技巧類型（鋪墊、懸念、伏筆、線索等），結(jié)合文本具體分析。二抓敘述方式閱讀作品，分析其敘述方式（順序、倒敘、插敘

3、、補敘等），然后分析具體的表達效果。四抓敘述安排上的特色分析敘述故事是以怎樣的形式呈現(xiàn)出來的，如對話、心理、回憶、敘述與寫景相結(jié)合、 回憶與現(xiàn)實交織等。（二）解題方法：三抓情節(jié)安排技巧了解情節(jié)安排技巧類型（鋪水底的微光5、答：運用插敘手法，插入主人公讀書、討薪等內(nèi)容，交代事件的起因、人物的遭際（使情節(jié)的發(fā)展更合理）?，F(xiàn)實與回憶交織，把主人公在泳池里真實的感受與對故鄉(xiāng)、大海、社區(qū)圖書館的回憶巧妙融合（巧妙推進故事情節(jié)，有利于展現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心，使人物形象更鮮明）。前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。如開頭結(jié)尾都有對淺水區(qū)孩子們的描述，之前只能聽見他們的說笑，后來看到了他們“明亮的面孔”。（答出一點給2分，答出任

4、意兩點給5分；意思對即可。如有其他答案，可酌情給分）水底的微光5、答：運用插敘手法，插入主人公讀書、討薪等雅盜4、以第三人稱“他”全知全能的視角敘述故事，這樣寫更能全面細致的描述人物的形象，展開故事情節(jié)。多用對話形式，以人物之間的對話推動故事情節(jié)的發(fā)展，這樣寫能夠使敘述的情節(jié)更加集中。整篇小說一波三折，情節(jié)起伏，懸念迭起，吸引讀者。結(jié)尾趙仲的逃脫既在意料之外，也在情理之中。以趙仲的雅盜為線索，敘事脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。（答出一點2分，答出三點給6分，意思對即可。如有其他答案，可酌情給分。）雅盜4、以第三人稱“他”全知全能的視角敘述故事，這樣寫扎滿鮮花的吊橋5、以“我”的視角敘述人物零碎的生活片段，使姑姑的故事顯得真實可信，留下了想象空間；將人物的故事與情景描寫相結(jié)合，有意淡化命運的殘酷，便于揭示故事的人性內(nèi)涵，賦予故事以詩意美。（