高中教師教學(xué)工作計(jì)劃模板多篇

1、高中教師授課工作計(jì)劃模板多篇在工作計(jì)劃中要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)部分，要點(diǎn)是明確目標(biāo)。表述是明確界定與目標(biāo)相對應(yīng)的指標(biāo)，設(shè)定指標(biāo)的量化目標(biāo)值。以下是邊肖編制的高中教師授課工作計(jì)劃，希望能給大家供給參照。高中教師授課工作計(jì)劃1這學(xué)期，我肩負(fù)了高一三班和高一(2)班的政治課授課任務(wù)。此刻我往返顧總結(jié)一下這學(xué)期的得失，以便于此后的工作。因?yàn)槲宜械恼n都是初級班，也是我第一次接觸經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，學(xué)生不太適應(yīng)我的授課方法和講堂節(jié)奏，所以我堅(jiān)持以知識和能力為基本授課原則，仔細(xì)認(rèn)識學(xué)生的特色、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想水平，做好教材學(xué)習(xí)，優(yōu)化授課方法，提升授課效率，貫徹素質(zhì)教育精神。經(jīng)過扎實(shí)有效的教育授課活動，學(xué)生能夠正確、堅(jiān)固地掌握

2、基礎(chǔ)知識，達(dá)到要求的學(xué)科能力和應(yīng)試水平，力求在各樣考試中獲得好成績，在中學(xué)課程授課中重視學(xué)生學(xué)會做人的思想。平常努力做到以下五個方面：第一，仔細(xì)制定授課計(jì)劃。重視授課理論研究，仔細(xì)備課和授課，踴躍參加教研小組活動和備課小組活動，常常聽老師授課，向他們學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，提升自己的授課水平。每個班級都以一種精神狀態(tài)站在講臺上，以輕松仔細(xì)的形象面對學(xué)生。授課要依據(jù)高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)、中專課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校辦學(xué)理念進(jìn)行，讓學(xué)生很好地掌握學(xué)科知識。還要注意培育學(xué)生優(yōu)秀的道德和崇高的人品。二、增強(qiáng)授課方法和授課內(nèi)容的研究。在授課過程中，為了防范講堂知識的簡單排列和堆砌，防范以機(jī)械記憶為特色的授課模式，我踴

3、躍研究減少學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)、提升授課效率的授課方法，從學(xué)生能接受的角度和地點(diǎn)設(shè)計(jì)授課方法，充分調(diào)換和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激活學(xué)生思想，調(diào)換他們的眼、耳、口、手等器官，讓他們跟著講堂過程看、聽、說、寫。關(guān)于一些繁瑣的內(nèi)容，讓學(xué)生先找到要點(diǎn)詞，再找到有關(guān)詞。認(rèn)識到段落層次后，他們能夠在理解的基礎(chǔ)上記憶，培育學(xué)生的分析能力。引導(dǎo)學(xué)生踴躍思慮、主動思慮、參加討論，培育學(xué)生的創(chuàng)辦性思想能力，提升講堂學(xué)習(xí)的有效性。為提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不按期使用多媒體授課，利用投影儀、幻燈、漫畫、課件、視頻、音頻等多種視覺手段，實(shí)現(xiàn)資源共享，有效提升講堂授課質(zhì)量。第三，正確辦理基礎(chǔ)知識與能力培育的辯證關(guān)系。在授課中，我嚴(yán)格要

4、修業(yè)生記著基礎(chǔ)知識，同時必然要聯(lián)合同步訓(xùn)練題，深刻掌握基礎(chǔ)知識，查漏補(bǔ)缺。我深知學(xué)科能力的培育和訓(xùn)練是一個長久的、序次漸進(jìn)的過程，所以我常常仔細(xì)勸告學(xué)生仔細(xì)獨(dú)立地達(dá)成每節(jié)課的優(yōu)化訓(xùn)練，課前檢查預(yù)習(xí)，課中經(jīng)過測試反應(yīng)學(xué)習(xí)狀況，按期檢查聽寫基礎(chǔ)和要點(diǎn)知識并實(shí)時復(fù)習(xí)，敦促學(xué)生“溫故而知新”。四、重視學(xué)習(xí)，增強(qiáng)累積，確實(shí)提升自己素質(zhì)和授課水平。近來幾年來，教材自己發(fā)生了很大的改革，高考命題的模式和權(quán)衡標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了巨大的變化。所以，作為一名教師，要配合新教材的掌握，跟上教材和考試的發(fā)展，自我激勵，自我加壓，勤于學(xué)習(xí)和累積，不停豐富和更新知識構(gòu)造，并為了吸引學(xué)生踴躍學(xué)習(xí)，我在每節(jié)課都全力以嶄新的精神狀態(tài)站

5、在講臺上，用平易的容顏、舒緩的語氣、嚴(yán)肅的形象面對學(xué)生，進(jìn)而感染他們。同時要注意以德為本，把先進(jìn)人物的崇高人品和道德與現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象聯(lián)合起來，多角度培育學(xué)生的優(yōu)秀道德。課后主動湊近學(xué)生。注他們的思想行為動向，使學(xué)生對老師產(chǎn)生親密感，拉近師生距離。培育好尖子生，提升中等生，幫助后進(jìn)生，利用課間常常與不一樣樣層次的學(xué)生講話，教育優(yōu)等生不驕不躁努力向上，再接再礪，再創(chuàng)燦爛;教育中等生正直學(xué)習(xí)態(tài)度找尋學(xué)習(xí)規(guī)律與科學(xué)方法;激勵后進(jìn)生踴躍面對人生，學(xué)有所獲。經(jīng)過現(xiàn)實(shí)生活中典型案例培育學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。一學(xué)期立刻就結(jié)束了，自己在授課上獲得了一些奏效，但也留下了許多遺憾和不足。1、高一是學(xué)生

6、承上啟下的重要階段，授課要使學(xué)生在過去的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)科能力的培育與訓(xùn)練，但因?yàn)楹枚鄬W(xué)生偏科，忽略政治課學(xué)習(xí)，又事關(guān)會考，心有余而力不足，自己的好多計(jì)劃和設(shè)計(jì)沒有按期實(shí)施。2、針對我校高一學(xué)生的特色，如政治學(xué)科基礎(chǔ)差，底子薄，學(xué)生又缺少科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，不會學(xué)，只重視照本宣科而不重視理解掌握，不可以夠內(nèi)化知識，發(fā)現(xiàn)不了知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，知識點(diǎn)條理不清，線索不明，作為老師應(yīng)花鼎力氣對學(xué)生進(jìn)行歸類分層指導(dǎo)，特別是優(yōu)等生的培養(yǎng)，多方面原由，奏效不很理想。3、在對極個別個性極強(qiáng)而學(xué)習(xí)上又不扎實(shí)的學(xué)生，深入認(rèn)識的力度、耐心不夠，需要在教育藝術(shù)方式方法進(jìn)步一步增強(qiáng)和提升，力求做一個人人都喜愛的老

7、師。對自己來講這將是素來長久的、艱巨的任務(wù)?？傊?，本學(xué)期自己自以為仍是比較努力工作的，只管有一些遺憾，但在將來的日子里，只需自己不?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升授課水平，相信，有耕作總會有收獲。高中教師授課工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想上。嚴(yán)格依據(jù)一般高中新課改的要求，扎實(shí)地按學(xué)校的一套授課模式進(jìn)行講堂授課，實(shí)在落實(shí)學(xué)校教育的以學(xué)生為本。二、在授課工作方面的詳盡安排以下：1、仔細(xì)備課：依據(jù)學(xué)校要求仔細(xì)做好集體備課，在集體討論備好課后，自己再寫一份教教課方案，在備課過程中，虛心聽取其余老師的建議，多向他們討教。寫自己的上課教教課方案時，盡量寫得詳盡，這些有益于講堂授課，在講堂上做到胸中有數(shù)，發(fā)揮自如。關(guān)于備好每一節(jié)課

8、，我又將從以下幾方面下手：備教材。備課前，第一仔細(xì)研究授課綱領(lǐng)，教科書，并仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)的授課參照資料，真實(shí)做到全面透辟地掌握好教材的內(nèi)容，掌握好每一個知識點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)，并仔細(xì)閱讀每一課的新課標(biāo)，掌握、理解新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和真理，進(jìn)而落實(shí)好新課標(biāo)的授課。備學(xué)生。備課時，上課前，做到全面認(rèn)識學(xué)生的思想及知識層次，要按學(xué)生的知識層次性與差異性，以不一樣樣層次的學(xué)生提出不一樣樣的要求，做到上課時問題發(fā)問的正確性。在講堂上，重視同現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，從切近學(xué)生的生活去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)踴躍性。備教法。仔細(xì)貫徹學(xué)校的以學(xué)生為本，進(jìn)而做到靈巧運(yùn)用各樣授課方式，關(guān)踴躍去研究合適不一樣樣班級，不一樣樣知識層次學(xué)

9、生的授課方法，有條件的話，運(yùn)用多媒體及多種授課手段，充分考慮授課的思想性，基礎(chǔ)性和啟迪性。做到保證授課目的的達(dá)成。備學(xué)生。在講堂上，除了教師的教外，還有學(xué)生學(xué)的過程，所以，在講堂前，備課時除了備授課設(shè)計(jì)、備教法外，還要備學(xué)生的學(xué)法，這是講堂上的一個十分重要的內(nèi)容。所以，教師在備課過程中，還應(yīng)注意對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，備好教會學(xué)生怎樣思慮、分析、解決問題，重視重視知識運(yùn)用能力，感神情度與價(jià)值觀等方面的培育。畢竟，在三維目標(biāo)中間，過程與方法就是此中一個，可見其重要性了。寫好教教課方案。長久以來，教師都只寫“授課設(shè)計(jì)”，只重申教師上課怎樣把知識教授給學(xué)生，而忽略了學(xué)生的主體地位。所以，關(guān)于現(xiàn)代來說，從前

10、傳統(tǒng)的授課已經(jīng)所有改變。應(yīng)增強(qiáng)站在學(xué)生的角度去思慮和組織講堂，進(jìn)而做到在授課工作的優(yōu)化，進(jìn)而達(dá)到學(xué)校優(yōu)的更優(yōu)，后進(jìn)生有所進(jìn)步的目標(biāo)，做好培優(yōu)扶差。寫好教教課方案，盡量去提升講堂的奏效。2、仔細(xì)上好每一節(jié)課備好教教課方案后，將教教課方案仔細(xì)貫徹到每一堂授課中去，保證授課目的的實(shí)行，自覺、有機(jī)地浸透德育，做好感神情度與價(jià)值觀的培育等等，做到、做好教書育人，上課時要滿腔熱忱，對學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要耐心指導(dǎo)，做到師生相互相信，保護(hù)優(yōu)秀的講堂紀(jì)律，創(chuàng)辦優(yōu)秀的講堂氣氛。貫徹履行學(xué)校提議的“自學(xué)、研究、反省”的講堂授課模式，改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把大部分時間交給學(xué)生，讓學(xué)生濃度去自學(xué)，

11、提升他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而教師從旁引導(dǎo)、點(diǎn)撥，做到教與練的聯(lián)合，做到當(dāng)堂的內(nèi)容，當(dāng)堂練習(xí)檢測，進(jìn)一步堅(jiān)固知識，真實(shí)做到堂堂清，周周周清，月月清。高中教師授課工作計(jì)劃3一、學(xué)生基本狀況分析自己本學(xué)期共帶兩個高三年文科班，文科(9)班相對(16)班程度較好，有一部分尖子生，學(xué)困生較少，學(xué)情基本優(yōu)秀，文科(16)無尖子生，大部分學(xué)生在學(xué)，但無主動性，同時學(xué)困生好多，詳盡表現(xiàn)為不交作業(yè)，不記不背，更談不上綜合運(yùn)用能力?？偟目磥恚目普w不是很好，學(xué)生的基本素質(zhì)較關(guān)于理科班學(xué)生有很大的差距。二、本學(xué)期提升授課質(zhì)量的主要授課目的1、立足教材，掌握考綱規(guī)定的每個考點(diǎn)所波及的基礎(chǔ)知識。能力建立在知識

12、的基礎(chǔ)上，必然對基礎(chǔ)知識做到全面、仔細(xì)的復(fù)習(xí)?；A(chǔ)知識主要包含：一是教材中顯性的基本知識，即平常所理解的基本概念和原理;二是對教材知識延長的隱性知識，即教材文字背后的東西，也就是平常所說的知識之間的內(nèi)在聯(lián)系;2、整體掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)，對知識有整體的掌握和理解，進(jìn)而做到活學(xué)活用知識。3、深入知識，訓(xùn)練和提升學(xué)生的解題思想和分析能力。三、本學(xué)期提升授課質(zhì)量的主要舉措1、會精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。內(nèi)容包含本節(jié)課的高考考點(diǎn)、考點(diǎn)綜述、重難點(diǎn)打破，易混點(diǎn)、近來幾年有關(guān)本考點(diǎn)的歷屆高考題、該節(jié)課的反應(yīng)練習(xí)等。2、提升講堂效率。以教師解說為主導(dǎo)，教師講堂分析、解說要點(diǎn)、難點(diǎn)和知識構(gòu)造以及知

13、識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學(xué)科骨干知識，突出知識的條理性、系統(tǒng)性;以學(xué)生練習(xí)為主線，幫助學(xué)生認(rèn)識高考試題的特點(diǎn)、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，進(jìn)而提升學(xué)生的解題能力。3、分層次授課。針對基礎(chǔ)較好的學(xué)生多給一些時間自由消化，針對基礎(chǔ)單薄的學(xué)生，課下教師親身檢核對重要看法進(jìn)行增強(qiáng)記憶。4、發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。實(shí)時聯(lián)系老師，反應(yīng)信息。5、每周一次綜合測試，實(shí)時講評。高中教師授課工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為引導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校授課工作計(jì)劃，以提升講堂授課質(zhì)量和培育學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常例授課，夯實(shí)基礎(chǔ)，不停優(yōu)化講堂授課的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)

14、和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思想能力作為授課教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀分析1、基本狀況：本學(xué)期理科班周課時為7節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4化學(xué)反應(yīng)原理，向高考輻射。2、教材分析：選修4化學(xué)反應(yīng)原理內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包含反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識酸、堿和鹽的實(shí)質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。關(guān)于大家已經(jīng)熟習(xí)的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)變?yōu)榛A(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐化等，是豐饒時代氣味和應(yīng)用寬泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)質(zhì)的每個實(shí)例，都是那樣的風(fēng)趣和豐饒啟迪性。3、學(xué)情分析：理科班大部分學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興

15、趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和必然的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度錯落不齊，因?yàn)楦咭徽n時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識忘記較嚴(yán)重，理解掌握上差異較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、工作目標(biāo)1、以學(xué)校授課工作計(jì)劃為指導(dǎo)，環(huán)繞化學(xué)教研組計(jì)劃要求仔細(xì)學(xué)習(xí)教育授課理論，仔細(xì)研究和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)行工作，在實(shí)踐中不停研究和研究，增強(qiáng)對新課標(biāo)的理解和駕御能力，立足講堂張開授課研究，實(shí)現(xiàn)講堂授課的高效化，轉(zhuǎn)變授課方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的一生發(fā)展確立優(yōu)秀的基礎(chǔ)。在增強(qiáng)常例授課的同時，踴躍張開科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培育化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。2、依據(jù)學(xué)校授課工作計(jì)

16、劃，聯(lián)合學(xué)科實(shí)質(zhì)，落實(shí)各項(xiàng)教研和授課常規(guī)工作。建立質(zhì)量為本的授課理念，全面推動授課改革，保證授課質(zhì)量穩(wěn)步提升。不停更新教育看法，踴躍投身授課改革，促使授課質(zhì)量穩(wěn)步提高。四、詳盡工作舉措1、仔細(xì)做好授課常例，保證授課有效張開深入備好每節(jié)課，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，踴躍仔細(xì)地做好課前的備課資料的收集工作。此后，備課組共同商討確立教課方案內(nèi)容，依據(jù)班級詳盡情況合適調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成授課課件后，再依據(jù)班級詳盡情況合適調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天達(dá)成。仔細(xì)上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，掌握好講堂，提升講堂授課的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層部署學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教

17、輔不按期抽查，發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時解決，實(shí)時反應(yīng)。優(yōu)選每章的測試題，與備課組共同出題，并要達(dá)到必然的預(yù)期奏效。對每一次測試要仔細(xì)分析，總結(jié)，為學(xué)生確立合理的目標(biāo)。2、踴躍張開實(shí)驗(yàn)授課，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，踴躍、仔細(xì)張開實(shí)驗(yàn)授課有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培育學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分達(dá)成的基礎(chǔ)上，合適張開學(xué)生疏組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層授課(1)培育專長生學(xué)習(xí)、研究化學(xué)的興趣和能力。(2)利用晚自習(xí)做好缺差指導(dǎo)，保證每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不落伍。4、踴躍參加教研活動，提升授課業(yè)務(wù)能力(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程

18、的詳盡要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程授課理念，深入研究教育授課方法。(2)準(zhǔn)時與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行溝通，解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)行一次活動，內(nèi)容包含有關(guān)授課進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)授課的動向、化學(xué)授課的改革與創(chuàng)新等。(3)踴躍參加授課改革工作。要使學(xué)生參加到授課的過程中來，更好地提升他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的踴躍性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能踴躍響應(yīng)學(xué)校授課改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟迪式授課，充分表現(xiàn)以學(xué)生為主體的授課模式，不停提升自己的授課水平。總之，只有我們堅(jiān)定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們必然能達(dá)成高二年級的化學(xué)授課工

19、作，獲得優(yōu)秀的成績，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。高中教師授課工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以提升授課工作質(zhì)量為要點(diǎn),確實(shí)增強(qiáng)授課研究和教改實(shí)驗(yàn)工作,進(jìn)一步改良講堂授課方法,鼎力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。二、基本狀況1、學(xué)生狀況分析本學(xué)期任教高一年級3、4兩個班,共有學(xué)生138人,班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學(xué)生所有是學(xué)校錄取進(jìn)校的普高重生和部分職高生,基礎(chǔ)差、底子薄,想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué),以及明年選擇理科,任務(wù)相當(dāng)艱巨。因兩個班為高一年級重生,授課中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上漸漸培育學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的興趣。對教師的親密,讓他們親其師,信其道。2、授課狀況分析

20、關(guān)于高一新班,科任教師的首要任務(wù)是要培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并讓他們明確認(rèn)識化學(xué)教師對他們的基本要求,知道他們能夠做什么,不可以夠夠做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),特別是沒有預(yù)習(xí)時是不一樣樣意進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)的,沒有原由是不可以夠不交作業(yè)的,上課有問題只需舉手表示就能夠發(fā)問的等。要修業(yè)生準(zhǔn)備好聽課筆錄,準(zhǔn)備一真有關(guān)教輔書本等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生,將會利用周六對其培訓(xùn)。本學(xué)期的主要授課任務(wù)是必修1內(nèi)容,既有基本理論和基本看法的內(nèi)容,也有元素和化合物等知識,授課中既要重視知識的掌握,更應(yīng)重視科學(xué)方法的培育,科學(xué)態(tài)度的形成。三、本期授課目的1、思想教育目標(biāo)面向全體學(xué)生,堅(jiān)持全面

21、發(fā)展,進(jìn)一步提升學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情味;經(jīng)過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí),培育學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯心主義看法;針對高一重生求知欲念激烈的特色,要漸漸引導(dǎo)學(xué)生建立遠(yuǎn)大理想,奮斗為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。2、能力培育目標(biāo)經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本看法和基本理論的學(xué)習(xí),培育學(xué)生優(yōu)秀辯證思想能力與邏輯推理能力;經(jīng)過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí),培育學(xué)生優(yōu)秀的察看能力、思想能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)。3、知識教授目標(biāo)本學(xué)期經(jīng)過有關(guān)化學(xué)基本看法和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),第一讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本看法并能靈巧運(yùn)用;其次,經(jīng)過

22、氧化復(fù)原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí),要讓學(xué)生堅(jiān)固掌握化學(xué)用語的使用。要經(jīng)過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵生性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)深入對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。四、教材分析1、授課要點(diǎn)(1)基本理論的要點(diǎn)是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本看法(特別是物質(zhì)的量),要重視化學(xué)用語的應(yīng)用,化學(xué)計(jì)算技術(shù)的形成和提升。(2)元素化合物知識的要點(diǎn)是鈉、過氧化鈉及氯氣的有關(guān)性質(zhì),氯氣的制備,要點(diǎn)是靈巧運(yùn)用有關(guān)知識解決實(shí)詰問題的能力。(3)實(shí)驗(yàn)技術(shù)為必然量物質(zhì)的量濃溶液的配制2、授課難點(diǎn)(1)氧化復(fù)原的基本看法及應(yīng)用。(2)物質(zhì)的量看法的建立及計(jì)算。3、相互聯(lián)系本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期,學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,教師要輔助班主任漸漸讓學(xué)生從過分關(guān)心的初中階段改變過來,以培育學(xué)生自己獨(dú)立解決問