小學(xué)信息技術(shù)川教三年級(jí)下冊(cè)第二單元“小畫(huà)家”歡歡小小設(shè)計(jì)師

1、小小設(shè)計(jì)師【教材分析】本節(jié)課是三年級(jí)信息技術(shù)第二單元的第二課，主要在上節(jié)課學(xué)習(xí)歡歡自畫(huà)像過(guò)后的繪畫(huà)綜合運(yùn)用，目的是讓學(xué)生熟悉畫(huà)圖軟件中各種工具的運(yùn)用，綜合運(yùn)用工具完成較為復(fù)雜的繪畫(huà)。本節(jié)課分為兩部分：第一部分：繪制竹葉，通過(guò)探究繪制竹葉的過(guò)程了解在繪圖的過(guò)程中，很多圖形是現(xiàn)有工具沒(méi)有的，需要使用其他工具來(lái)制作，由此引導(dǎo)學(xué)習(xí)曲線(xiàn)的作用。第二部分：在繪制好竹葉后如何形成一片竹林來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)制粘貼的作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)學(xué)習(xí)繪制竹葉學(xué)習(xí)曲線(xiàn)工具的使用。2.學(xué)會(huì)如何使用油漆桶工具對(duì)繪制的作品填充顏色。3.在繪制好竹葉后如何形成一片竹林來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)制粘貼的作用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】曲線(xiàn)工具的靈活運(yùn)用。復(fù)制粘貼的使用

2、及效果。【教學(xué)難點(diǎn)】繪制竹葉是繪制好曲線(xiàn)后進(jìn)行調(diào)整?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課1知識(shí)回顧首先將上節(jié)課同學(xué)們繪制的熊貓歡歡自畫(huà)像收集起來(lái)，并展示給學(xué)生看。讓學(xué)生對(duì)上節(jié)課的作品進(jìn)行投票。對(duì)投票的作品根據(jù)投票結(jié)果排序，并讓學(xué)生交流一下，為什么有的作品投票數(shù)量多，有的作品投票數(shù)量比較少。通過(guò)交流引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察熊貓歡歡自畫(huà)像的兩只耳朵、兩只眼睛多有什么問(wèn)題。通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)每位同學(xué)繪制的歡歡自畫(huà)像耳朵、眼睛都有嚴(yán)重的不對(duì)稱(chēng)，造成了作品不是很美觀(guān)。讓學(xué)生回憶一下上節(jié)課繪制歡歡的自畫(huà)像時(shí)主要使用了什么工具？通過(guò)圖片可以發(fā)現(xiàn)上節(jié)課繪制的作品全部是使用圓形工具組合起來(lái)的自畫(huà)像。2.新課引入展示一張

3、許多熊貓?jiān)谥窳掷锩婊顒?dòng)的圖片，并讓學(xué)生觀(guān)察這幅圖片和上節(jié)課的自畫(huà)像有什么區(qū)別。通過(guò)觀(guān)察學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)竹林里面有很多不同的形狀，除了圓形還有水滴形狀，長(zhǎng)方形等。引入課題：如果想繪制一片竹葉應(yīng)該怎么辦？展示第二張圖片：?jiǎn)蝹€(gè)竹葉的圖片，先讓學(xué)生們觀(guān)察一下竹葉的形狀，并讓學(xué)生們使用兩分鐘的時(shí)間自行嘗試?yán)L制一遍。通過(guò)嘗試?yán)L制，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)功能區(qū)并沒(méi)有像竹葉一樣的水滴形狀的工具，此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察竹葉形狀的特點(diǎn)。并通過(guò)幻燈片展示竹葉的分解圖如果將竹葉分解開(kāi)會(huì)發(fā)下竹葉可以由兩根曲線(xiàn)組合成封閉的圖形形成竹葉的水滴形狀。引入曲線(xiàn)工具：曲線(xiàn)工具能夠繪制出各種復(fù)雜的曲線(xiàn)。并演示曲線(xiàn)工具繪制竹葉的方式。首先通過(guò)曲線(xiàn)工具在繪布

4、上拉出一條直線(xiàn)，再對(duì)直線(xiàn)進(jìn)行曲線(xiàn)調(diào)整，形成竹葉的一半。再次用同樣的方法繪制竹葉的第二部分。使用油漆桶工具對(duì)繪制好的竹葉進(jìn)行顏色的填充。活動(dòng)一讓學(xué)生根據(jù)剛剛講解的知識(shí)繪制3片傾斜角度不一樣的竹葉形成一簇竹葉。4活動(dòng)二 給學(xué)生觀(guān)看一副完整的竹林圖片。并對(duì)學(xué)生提問(wèn)：如果按照自己繪制的速度，繪制一片這樣的竹林本節(jié)課是否能完成。如果一個(gè)一個(gè)的去繪制將會(huì)非常的麻煩，此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察竹林里面沒(méi)簇竹葉有什么區(qū)別，通過(guò)觀(guān)察學(xué)生發(fā)現(xiàn)竹葉都是完全一樣的。引入：復(fù)制粘貼的意義如果需要繪制相同的造型圖片，可以使用復(fù)制粘貼功能復(fù)制出許多相同的造型圖片，并將復(fù)制好的圖片進(jìn)行位置調(diào)整并組合成一副完整的圖片?；顒?dòng)三使用復(fù)制粘貼功能將自己繪制的竹葉組合成一副完整的作品，并通過(guò)油漆桶工具讓作品顏色更加豐富。反思：本節(jié)課在上課過(guò)程中學(xué)生積極性非常高，學(xué)習(xí)興趣很濃厚。尤其在使用復(fù)制粘貼的時(shí)候，學(xué)生反應(yīng)非常激動(dòng)，覺(jué)得非常神奇，這對(duì)本堂課來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的氛圍。 但是本堂課設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)稍微有一點(diǎn)點(diǎn)難度。第一個(gè)是曲線(xiàn)的調(diào)整，學(xué)生們?cè)谡{(diào)整曲線(xiàn)是，不容易調(diào)整出自己滿(mǎn)意的造型。第二是了兩條曲線(xiàn)調(diào)整時(shí)不容易將兩條曲線(xiàn)圍成一個(gè)封閉區(qū)間的圖形，導(dǎo)致使用油