魯教版初三語文知識點

1、 魯教版初三語文知識點學習，學習，再學習!學，然后知缺乏。每一門科目都有自己的（學習（方法），但其實都是萬變不離其中的，也是要記、要背、要練的。下面是給大家整理的一些初三語文的學問點，盼望對大家有所幫忙。 九年級下冊（語文學問）點（總結） 變色龍 1.給以下加點字注音。 蜥蜴xy醋栗l赫h戳chu 2.依據(jù)拼音寫出相應的漢字。 (kuw)魁梧(hungtng)荒唐(lngl)伶俐 3.依據(jù)下面的解釋寫出相應的詞語。 (1)形容不快樂，不振作。無精打采 (2)形容想法離奇，不切實際。異想天開 (3)形容沒有任何原因。無緣無故 喜愛生命 1.給以下加點字注音。 狼嚎ho苔蘚tixin咀嚼jju c

2、hn巖舐sh鰷tio魚 骸hi骨吹毛求疵c 2.用恰當?shù)脑~語填空。 (1)他漸漸地順著河望去，寬廣的河灣曲折在很多光禿禿的小荒山之間，比他往日遇到的任何小山都顯得更光禿，更荒蕪，更低矮。 (2)由于身體極端虛弱和僵硬，他極慢極慢地翻一個身。 (3)靈敏和精確是需要力氣的，他沒有這種力氣。 (4)現(xiàn)在，他腦子里又開頭胡思亂想，又給幻像弄得迷模糊糊。 初三語文必考學問點 1.潛移默化：指人的思想、性格和習慣，因受各種因素的影響，無形中起了變化。 2.白駒過隙：形容時間過得飛速，像白色少壯的馬在縫隙前飛速地越過。駒，少壯的馬。 3.談笑風生：有說有笑，興致高。形容談話談得快樂而有幽默。風，幽默。生：

3、生動。 4.茅塞頓開：原來心里似乎有茅草堵塞著，現(xiàn)在突然被翻開了。比方閉塞的思路，由于得到啟發(fā)，突然開通了。 5.出謀劃策：謀，計策;劃，籌劃。指為人出辦法，制定計策策略。 6.賞心悅目：看到美妙的情景而心情開心。 7.海納百川：大海容得下成百上千條江河之水。比方包涵的東西廣泛，數(shù)量巨大。 8.無欲則剛：千仞峭壁之所以能巍然矗立，是由于它沒有世俗的欲望。借喻人只有做到沒有世俗的欲望，才能到達大義凜然的境地。 9.物華天寶：物有光華，天有珍寶，指各種珍美的寶貝。晉書?張華傳記載了這樣的（傳奇）：晉武帝時，牛、斗兩宿之間常有紫氣照耀，張華請南昌人雷煥來看，雷煥說那是寶劍的光線上通于天。后來雷煥做豫

4、章鳳城縣令，掘監(jiān)獄地基，得到兩把寶劍，一名龍泉，一名太阿。寶劍出土后，兩宿間的紫氣也消逝了。后來兩劍沒入水中，化為雙龍。 10.人杰地靈：人有俊杰，地有靈秀之氣。在滕王閣序中指東漢時南昌名士徐稚(字孺子)，家貧，常親自耕種。他品德高潔，為人所景仰。 2、文學常識。 1.重點作家：魯迅、沈從文、朱自清、老舍、安徒生;蘇軾、泰戈爾、韓愈、孔子、蒲松齡。 2.重點作品：湯姆?索亞歷險記、社戲、聊齋志異、論語、水經注、安徒生童話選集。 3、古詩文默寫篇目。 1.王灣次北固山下(唐) 2.韓愈早春呈水部張十八員外(唐) 3.李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄(唐) 4.劉禹錫秋詞(唐) 5.杜牧赤壁(唐) （

5、九年級語文）學習方法技巧 A：積存 積存主要是課內積存和課外積存兩個方面。 (一)課內積存。 課內積存是指如何學習課文并從中獲得語文學問。語文課本是一個很好的材料庫，它上面的課文多是選自古今中外名家作品，很經典也很新奇，有肯定的高度，很值得我們學生學習。學習語文課本是我們現(xiàn)在學習語文的主途徑。我們要把課文學習好，那樣才會以點帶面，用課本課文的“點”去帶動生活語文的“面”。 學習好課文的幾個步驟： 1.預習課文。 此環(huán)節(jié)尤為重要，它關系到聽課的質量的好壞。 (1)讀課文讀課文可以分為朗讀快速讀默讀長期去做它可以形成良好的語感，有利于寫作力量和閱讀力量的提高。通過讀課文可以對于課文內容有較好的理解

6、。聽課就可以有的放矢的去聽。這樣學習就會有事半功倍的效果。 (2)勾畫法讀文。 就是帶著問題讀課文。從原文找答案或者畫出不理解的地方，然后在帶著問題去聽課。 (3)積存字詞。 課前利用工具書掃除字詞音形義的障礙。 2.保障課堂45分鐘的聽課效率。 課堂45分鐘的聽課良好效率必需保障。要全神貫注聽教師講的每一個問題。重點聽預習時不會的地方。 3.課后準時穩(wěn)固，整理好錯題本。 練習冊選擇要少而精，要做充分，不行以整個吞棗。 把做錯的題目整理到錯題本，并且準時去看看。 4.考前復習。 語文的考前復習不要集中，分散復習效果會更好。一星期一復習為好。復習不要背背答案就萬事大吉，要注意答題要點，注意技巧性。 (二)課外積存。 中考語文課內考的分數(shù)很少，所以在做好課內積存的同時，更要做好課外積存。 充分利用好身邊的有限資源作好積存，如課本（優(yōu)秀（作文）刊物名著書籍互聯(lián)網電視播送只要有益于我們的學習都可以積存到積存本上，教師要定期加以指導積存的資料的運用。材料要廣博而新奇，時代感強，力爭做到“家事國事天下事事事關懷”