教育裝備研究

1、教育裝備研究教育技術研究的新視角XX大學教育技術系 XXX1主要內(nèi)容 一、對研究教育裝備的理解 二、教育裝備研究的 必要性三、教育裝備研究及其內(nèi)容四、教育裝備研究所需的知識和理論五、教育裝備研究與教育技術的關系2一、對教育裝備的理解31、什么叫裝備？軍隊用于作戰(zhàn)和作戰(zhàn)保障的各種器械、器材等軍事裝備的統(tǒng)稱。辭海(1）指給軍隊配備武器軍裝器材技術力量等;(2）指為工礦企業(yè)配備機器和技術力量等；(3）指為工礦企業(yè)配備的各種機電設施;現(xiàn)代漢語詞典Equipment，通常包括人員以外的各種供有效操作或服務的東西。英漢教育技術詞典42、定義教育裝備（有待商榷）根據(jù)我們多年的總結和探索，給出的教育裝備定義：

2、 是指實施和保障教育教學活動所需的教具、學具、器材、設施及其配置過程的總稱。53、內(nèi)涵：（1）教育裝備是直接服務于教育教學的物名詞形態(tài)。（2）教育裝備還包括對這些物的配備行為（從論證引進、設計開發(fā)到裝備退役的全過程） 動詞形態(tài)。6二、提出進行教育裝備研究的必要性：創(chuàng)設新的教與學環(huán)境的需要教育裝備資金投入不斷增加教育裝備產(chǎn)業(yè)化對教育媒體研究現(xiàn)狀的反思是教育技術發(fā)展的需要7創(chuàng)設新的教與學環(huán)境的需要教學改革新的教學模式新的教學環(huán)境教育裝備8是實現(xiàn)教育裝備資金投入效益最大化的需要我國每年花大量資金投入到教育裝備上。20022003年度數(shù)據(jù)為例，該年度我國教育信息化投入為210億元，比上一年度增長了5%

3、；實驗室儀器設備市場投入達到60億元；到2002年底，我國高校教學科研儀器設備資產(chǎn)總值達到625.6億元，中小學專業(yè)實驗設備資產(chǎn)總值達到470億元（以上數(shù)據(jù)來自中國教育商務網(wǎng)）。9是教育裝備產(chǎn)業(yè)化的需要教育部曾指出：“教學儀器設備行業(yè)是教育產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。社會經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)代化水平的提高，學校對教育技術裝備的需求以及教育、教學和學生對教育物資及其服務的需求將日趨旺盛。教育技術裝備部門要根據(jù)這一發(fā)展趨勢，從實踐和理論上認真探討，進一步促進教育技術裝備行業(yè)的產(chǎn)業(yè)化，使教育技術裝備工作成為教育產(chǎn)業(yè)的重要支柱之一。10三、教育裝備研究及其內(nèi)容11試著對教育裝備研究進行定義為了實施和保障教與學活動的

4、需要，而對教育裝備進行論證、引進、設計、開發(fā)、培訓、管理、評估、維護的理論與實踐。 12研究對象：教育裝備物（有形/具體的）行為（對物的裝備）13研究目的教學實施保障教師特征學習者特征體制規(guī)章社會環(huán)境圖示的涵義：目標是滿足教與學的需要教育裝備并非萬能，起實施和保障作用的還有其他因素14教育裝備研究內(nèi)容：設計開發(fā)培訓引進論證管理評估維護實施保障教與學需要引進引進教育裝備15教育裝備研究的基本流程：提出裝備需求問題有現(xiàn)成的裝備？有無對現(xiàn)成裝備論證通過？是否引進設計能自主開發(fā)？提供廠家設計方案否是自主開發(fā)培訓推廣利用維護評估管理16教育裝備的需求來自于：教育現(xiàn)實（傳統(tǒng)教學）的需求教學改革與發(fā)展的需求個體學習對裝備的需求觀念轉變帶來的潛在需求17如何論證現(xiàn)有裝備的可引入性？功能評價績效18四、教育裝備研究所需學科知識和理論教育技術的理論教育經(jīng)濟學績效技術理論環(huán)境心理學人機工程學電子學機械學技術哲學19五、教育裝備研究是不是屬于教育技術研究范疇？從廣義教育技術定位物化形態(tài)的技術從教育技術研究：宏觀（政策）中觀微觀（應用研究）從A