小班科學神奇的瓶子教案反思

1、小班科學神奇的瓶子教案反思這是小班科學神奇的瓶子教案反思，是優(yōu)秀的小班科學教案文章，供老師家長們參考學習。設計意圖：好奇心是小班幼兒典型的特征表現(xiàn)，而漂亮、艷麗的顏色總是吸引著幼兒的留意和愛好。本節(jié)活動神奇的瓶子就是結合幼兒對顏色的寵愛，利用魔術、故事這些幼兒喜愛的方式，運用了啟發(fā)提問法、直觀教學法、總結歸納法等方法，加深幼兒對顏色的熟悉。使幼兒感受到顏色的改變多端，明白紅黃、黃藍、紅藍三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識。活動目標：1、熟悉紅，黃，藍色，并依據(jù)顏色標記匹配相應的瓶子。2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己

2、的發(fā)現(xiàn)。4、進展幼兒的觀看力、想象力?；顒訙蕚洌?、裝有小半瓶水的透亮瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上活動過程：一、導入游戲1、師：今日，老師帶來了一樣東西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來！哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？師小結：水是沒有顏色的，是透亮的，而不是白色的。2、看好了，水寶寶是透亮的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變?。ɡ蠋煋u動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）師：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？二、探究激趣師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個

3、瓶子，我們一起學老師搖瓶子，要說：水寶寶水寶寶，變變變哦。1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師激勵孩子用點力，再加加油）師：你們變出來了嗎？變出什么顏色了？2、顏色對應師：水寶寶要休息了，請給它找個家（與框子對應放）三、解讀秘密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次實驗師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！師小結：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的改變。1.老師手里有一瓶X顏色的水，如今我要請另一個顏色和它做好好友，兩種顏色加在

4、一起會怎么樣呢？你們想明白嗎？我們一起來認真觀看。2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀看顏色的改變。（1）引導幼兒觀看瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。（2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。（3）老師：瓶子里的水有改變嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真好玩，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！五、具體講解兩種顏色混合后變出的新顏色幫忙幼兒強化穩(wěn)固活動反思：一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感愛好，老師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的主動很深厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步到達預設的目標。但也有缺乏之處：最終環(huán)節(jié)對于小班幼兒來說過于困難，需要改進活動反思：制造力的培育主要是通過發(fā)散性思維去完成的。本次活動重點在于通過實物與實