初中歷史人教七年級(jí)上冊(cè) 秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝

1、 第 12課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝 教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)西漢的建立和文景之治；2.掌握漢武帝大一統(tǒng)的主要史實(shí)；3.通過探究“漢武帝面臨的危機(jī)”、“推恩令妙在何處”等問題，培養(yǎng)學(xué)生使用歷史地圖的能力、綜合概括問題的能力和全面的觀點(diǎn)分析問題的能力；4.學(xué)生認(rèn)識(shí)到漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強(qiáng)盛的頂點(diǎn)，也是中國(guó)封建時(shí)代的第一個(gè)鼎盛局面，對(duì)于鞏固統(tǒng)一多民族的國(guó)家有著重要的作用。重點(diǎn)：掌握漢武帝大一統(tǒng)的主要史實(shí)（“推恩令”、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”、鹽鐵專賣）難點(diǎn)：“推恩令”的含義及其作用導(dǎo)學(xué)流程方法指導(dǎo)或行為提示一、課前抽測(cè)（ 5 分鐘）（復(fù)習(xí)上一課）知識(shí)點(diǎn)1西漢的建立公元前202年，_建立漢朝，定都_，史稱

2、西漢，劉邦就是漢高祖。知識(shí)點(diǎn)2休養(yǎng)生息政策漢高祖采取_知識(shí)點(diǎn)3“文景之治”_和_繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，進(jìn)一步減輕賦稅和徭役，把田賦降到了_。文帝和景帝時(shí)期，重視“_”，廢除了一些嚴(yán)刑苛法，提倡_，反對(duì)奢侈浮華。文景時(shí)期，政治清平，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定。國(guó)力有了很大的增強(qiáng)，國(guó)家府庫充盈。這一時(shí)期在歷史上被稱為“_”。二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）新課導(dǎo)入在中國(guó)歷史上有這樣一位皇帝導(dǎo)入視頻歌曲：他建立了一個(gè)國(guó)家前所未有的尊嚴(yán)，他給了一個(gè)族群挺立千秋的自信，他的國(guó)號(hào)成為一個(gè)民族永遠(yuǎn)的名字。這位皇帝是誰？就是他，漢武帝，中國(guó)古代二十四史之千古一帝。漢武帝的主要成就是什么？今天，讓我們

3、帶著疑問，學(xué)習(xí)第12課大一統(tǒng)的漢朝，一起領(lǐng)略大漢天子的魅力與風(fēng)采。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我能知道“推恩令”的含義及其作用;2.我能掌握漢武帝大一統(tǒng)的主要史實(shí).快速進(jìn)行抽測(cè)默寫，同學(xué)之間相互閱卷，及時(shí)通報(bào)情況并處理。建議學(xué)生相互督促為主，老師抽查為輔。創(chuàng)設(shè)情境，猜一猜人物。簡(jiǎn)介人物。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，可學(xué)生齊讀、領(lǐng)讀等方式完成。初步識(shí)記重要的知識(shí)點(diǎn)，分小組討論哪些是需要識(shí)記的，在書上把重難點(diǎn)標(biāo)記出來。教師展示知識(shí)點(diǎn)。問題集合：你在自學(xué)的過程中還發(fā)現(xiàn)了哪些有價(jià)值的問題？寫下來，大家一起解決。生生討論、師生共同得出答案，進(jìn)一步理解本課的知識(shí)點(diǎn)?？上扔蓪W(xué)生自主小結(jié)，再由老師補(bǔ)充展示。展示預(yù)設(shè)問題時(shí)，教師查學(xué)情

4、，掌握學(xué)生自主復(fù)習(xí)和交流討論的情況?？隙▽W(xué)生的發(fā)言，老師課件展示真正寫出自己的得失，收集學(xué)生的“問題”，以便在下節(jié)課的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。三、新知探究 自學(xué)自研（ 10 分鐘）自讀課文，梳理知識(shí) 知識(shí)點(diǎn)1“推恩令”的實(shí)施原因：西漢初，_勢(shì)力強(qiáng)大，各自獨(dú)霸一方。地方上的_也發(fā)展起來，兼并土地，橫行鄉(xiāng)里，與官府分庭抗禮。這兩股勢(shì)力導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂。措施：漢武帝采納主父偃的“_”計(jì)謀，下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長(zhǎng)子繼承王位之外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國(guó)由皇帝制定封號(hào)。這樣，侯國(guó)越來越多，諸侯王的封地和勢(shì)力越來越小。漢武帝還建立_制度，監(jiān)視13個(gè)州部?jī)?nèi)的地方官吏、豪強(qiáng)及其子弟，嚴(yán)禁他們?yōu)榉亲鞔?/p>

5、。知識(shí)點(diǎn)2“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”原因：西漢初，統(tǒng)治者奉行“_”的政策，許多士人四處游說，依附諸侯王，對(duì)抗朝廷。措施：漢武帝接受影響：從此，_為歷代王朝所推崇，成為中國(guó)古代思想文化的主流，影響深遠(yuǎn)。知識(shí)點(diǎn)3鹽鐵專賣為加強(qiáng)朝廷對(duì)社漢武帝從政治、思想、經(jīng)濟(jì)等方面鞏固了_的局面，使西漢王朝開始進(jìn)入鼎盛時(shí)期。師生合作共研（15分鐘）漢武帝是如何強(qiáng)化中央權(quán)力的呢?他所采取的措施又有什么樣的作用和影響？模塊一 “推恩令”的實(shí)施1、PPT展示：漢武帝的叔叔梁王出行，千乘萬騎，和天子一樣威風(fēng)。他還自造弓箭數(shù)萬，府庫的“金銀珠寶，多于京師”。 提問：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這幅圖和這段文字，討論討論，到底是什么讓漢武帝產(chǎn)生了

6、危機(jī)感？ 2、 PPT展示：漢高祖把子弟分封到外地做諸侯王，目的是讓他們鎮(zhèn)守四海，拱衛(wèi)天子。 北師版七上教材 提問：諸侯王擁有廣袤的土地、人口，甚至擁有自己的軍隊(duì)。（這就會(huì)怎么樣呢？）這嚴(yán)重地威脅到中央集權(quán)（皇帝的安危）。也就是說諸侯王的存在嚴(yán)重威脅漢武帝的統(tǒng)治。漢武帝該怎么解決這一面臨的危機(jī)呢？這真是一個(gè)考驗(yàn)人的智慧與謀略的問題。 提問：“推恩令”妙在哪里？漢武帝頒布“推恩令”的影響如何？模塊二 “罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”3、PPT展示：漢武帝與大臣商議國(guó)家大事武帝：眾愛卿，王國(guó)威脅已解除，天下太平??！大臣：?jiǎn)⒆啾菹拢F(xiàn)在有些人整天說三道四，批評(píng)您的政策，指責(zé)中央，這樣下去，恐怕對(duì)國(guó)家不利。武帝

7、（大怒）：是誰敢毀謗朕?。看蟪迹哼€不是那些受諸子百家影響的學(xué)者嘛。武帝：唉。眾愛卿可否給朕出個(gè)主意，該統(tǒng)一用什么思想來教化國(guó)民，達(dá)到長(zhǎng)治久安呢？提問：不就一些人說三道四嗎？漢武帝這么雄才大略，走自己的路，讓別人說去唄！他干嘛這樣糾結(jié)呢？（對(duì)漢武帝的統(tǒng)治不利）誰給他解除了他面臨的又一次危機(jī)呢？4、展示資料：董仲舒的思想董仲舒認(rèn)為要維護(hù)政治統(tǒng)一，必須在思想上統(tǒng)一。他宣揚(yáng)，天是萬物的主宰，皇帝是天的兒子，即天子。代表天統(tǒng)治臣民。全民都要服從皇帝的統(tǒng)治，諸侯王也要聽命于皇帝。提問：董仲舒建議漢武帝怎樣做，來解決思想統(tǒng)一問題？為了推廣儒家思想，使大一統(tǒng)思想深入人心，漢武帝還采取了什么措施？ 提問：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的影響如何？模塊三 鹽鐵專賣 5、PPT展示;圖片 五銖錢P56 漢代耬車P56提問：鹽鐵專賣的影響如何？ 四、課堂小結(jié)（學(xué)后反思）（ 5分鐘）本節(jié)課，我們站在時(shí)代的今天，翻閱前人走過的歷史，更多的讓我們領(lǐng)略了漢武帝的雄才大略。他最主要的事跡就是：實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，開創(chuàng)西漢鼎盛局面