《小烏鴉愛媽媽》教案

1、第 頁小烏鴉愛媽媽教案小烏鴉愛媽媽教案1 教學(xué)目標(biāo) 1、能借助音節(jié)讀準(zhǔn)“烏、鴉、愛、紀(jì)、蟲、可、忘、記”8個生字的字音，并能在新的語言環(huán)境中認(rèn)讀這8個生字。積累2句句子。 2、能正確朗讀課文，做到不加字、不漏字。在朗讀過程中受到愛的教化。懂得要有愛心，從小關(guān)切別人。 3、能依據(jù)提示，綻開想象，用一兩句話說說“小烏鴉望見媽媽躺在家里飛不動了，會怎么想”。 4、相識部首“心字底”，能在老師的指導(dǎo)下描寫“忘、記、可、烏”4個字。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 1 朗讀兒歌，在基本做到不添字、不漏字的基礎(chǔ)上，練習(xí)不頓讀、不唱讀。 2 能依據(jù)提示，綻開想象，用一、二句話說說“小烏鴉望見媽媽躺在家里飛不動了會怎么想”。 教

2、學(xué)打算 音樂磁帶、多媒體課件 教學(xué)過程 一激發(fā)愛好，揭示課題 1 播放小烏鴉愛媽媽的歌曲，讓小摯友跟著音樂一起唱。 2 多媒體演示，師述：屏幕上飛來了一只什么鳥？你們相識它嗎？ 指名用一、二句話介紹這只小鳥。 3 板書“烏鴉”兩個字，學(xué)習(xí)生字。 （1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，溝通用什么好方法記住“烏”。 （2）比較：“烏馬”。 （3）學(xué)習(xí)筆畫“豎折折鉤”并書空“烏”。 4 揭示課題，指名讀，齊讀。 二朗讀兒歌，學(xué)習(xí)生字 1、自學(xué)課文，小烏鴉是怎樣愛媽媽的呢？ （1）自由輕讀課文，圈誕生字。 （2）借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通課文。 2、學(xué)習(xí)課文第3節(jié)。 （1）喜愛這只小烏鴉嗎？那就把你們的贊美送給摯友小烏

3、鴉吧！ （2）多媒體出示課文第3節(jié)，直指導(dǎo)朗讀。 （3）書寫“忘”。 3、學(xué)習(xí)課文第1、2節(jié)。 （1）輕讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。 （2）學(xué)習(xí)生字：紀(jì) （3）男女生對讀。 （4）當(dāng)小烏鴉望見媽媽躺在家里飛不動了，會怎么想呢？ （5）小烏鴉會怎么做呢？ （6）學(xué)習(xí)生字“蟲”。 （7）用喜愛的方式朗讀，再接龍讀，小組賽讀。 三朗讀成誦，感受體會 1 練習(xí)朗讀全文。 2 試著把課文背出來，還可加上動作。 3 配樂表演歌曲小烏鴉愛媽媽。 4 好摯友表演課文。 5 練習(xí)說話。 師述：學(xué)了課文，你有什么話想對小烏鴉說嗎？試著說一二句。 四復(fù)習(xí)鞏固、指導(dǎo)書寫 1 做嬉戲，鞏固生字。 2 指導(dǎo)在田字格中

4、正確書寫“烏、馬”兩字。 3 課后收集有關(guān)敬重長輩、關(guān)切他人的小故事，相互溝通。 教學(xué)反思： 課伊始這一教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。歌曲的引入，既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生初步感受課文內(nèi)容，為下文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 在本文的教學(xué)時，我給與學(xué)生充分的朗讀時間，同時采納多種形式的朗讀激發(fā)愛好，逐步提高朗讀的要求。另外，本文是一段歌詞，易讀上口，要適時地賜予學(xué)生指導(dǎo)，以達(dá)到更好的朗讀水準(zhǔn)。 小烏鴉愛媽媽教案2 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲 歌表演創(chuàng)作 教學(xué)目標(biāo) ： 1、學(xué)會演唱歌曲 2、創(chuàng)編歌表演，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、在音樂活動中，充分調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)建思維，提高感 受力。

5、2、培育學(xué)生有感情的演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生以情代聲，留意氣息的限制、力度的對比。使學(xué)生增加對媽媽、老師的敬重、愛戴之情。 教具打算：錄音機(jī)、打擊樂器等 教學(xué)過程 ： 一、新課導(dǎo)入 1、老師充溢激情地講解并描述動人的故事： 一天，一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來，落在開滿野花的路邊，它既不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只見它叼起一只大蟲子，急連忙忙一直的方向飛去。 原來，小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了，躺在屋里飛不動了，再也不能為小烏鴉找尋食物了，小烏鴉叼來了蟲子，是給年邁的媽媽。 就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。 多懂事的小烏鴉啊，多可愛的小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎它、

6、贊美它、歌頌它。 同學(xué)們，小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們每一個人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來觀賞。 2、那老師請你們一起來聽聽這首歌曲：播放課件：小烏鴉愛媽媽 師：這首曲子好聽嗎？那就來讓我們來學(xué)唱這首好聽的歌曲吧。 二、學(xué)唱歌曲小烏鴉愛媽媽 1、傾聽歌曲 引導(dǎo)學(xué)生用“啦啦”來做模唱，感受歌曲旋律。 師：同學(xué)們唱的得很好，給自己一點(diǎn)掌聲好嗎？ 2、節(jié)奏訓(xùn)練 師：小烏鴉飛來了，它見同學(xué)們這么聰慧，想讓我們幫個忙好嗎？你能找出這首歌曲中“ ”一共出現(xiàn)過幾次？讓我們共同來數(shù)數(shù)吧。 師：原來這首曲子都是由這個節(jié)奏型組成的，引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。

7、 3、老師范唱 師：那現(xiàn)在我來演唱這首樂曲，同學(xué)們跟著我一起做律動好嗎？ 4、老師電子琴伴奏，學(xué)生跟唱歌曲 師：同學(xué)們是不是也想唱一唱這首歌曲?。孔屛覀円黄饋韺W(xué)習(xí)這首贊美小烏鴉的歌曲吧。 （幫助幼兒訂正難唱的樂句，老師講解連音線的唱法，教唱第一個段，引發(fā)幼兒有感情地唱歌曲） 師：同學(xué)們唱的真好，你們能試著自己將后兩段的歌詞填進(jìn)去嗎？（老師彈琴，學(xué)生試唱二三段，并賜予正確指導(dǎo)，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力） 5、小組競賽唱 師：我們現(xiàn)在分成小組表演唱，比一比，看哪個組唱的最好？ 三、創(chuàng)編表演 1、老師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個，激勵學(xué)生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱 2、學(xué)生可扮演烏鴉媽媽，小烏鴉，

8、全體小摯友們綻開想象，自由組合表演唱 四：拓展延長 師：小烏鴉雖然沒有華麗的外表，卻有著一顆感恩的心，你們喜愛小烏鴉嗎？ 師：小動物都可以懷有一顆感恩的心，那我們小摯友是不是也有一顆感恩的心？那我們該怎么做呢？（同學(xué)們自主發(fā)言，表達(dá)觀點(diǎn)，老師再次對學(xué)生情感教化） 五、課堂小結(jié)。 師：同學(xué)們這節(jié)課都表現(xiàn)得特別棒，讓我看到了你們和小烏鴉一樣，都有一顆充溢愛的童心。愿同學(xué)們健康歡樂成長，更愿大家能像小烏鴉一樣，做一個敬重長輩的好孩子。 小烏鴉愛媽媽教案3 一、活動目標(biāo)： 1、觀賞歌曲內(nèi)容，感受旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)。 2、會用動作表現(xiàn)音樂，增進(jìn)關(guān)切媽媽、酷愛媽媽的情感。 二、活動重難點(diǎn)及突破： 重點(diǎn)：

9、觀賞歌曲小烏鴉愛媽媽，培育幼兒酷愛，敬重媽媽的情感。 難點(diǎn)：理解每段歌曲中所表達(dá)的不憐憫感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂的實(shí)力。 突破：運(yùn)用課件，使幼兒直觀，生動地來感受小烏鴉關(guān)愛媽媽的情感。 三、活動打算：小烏鴉愛媽媽課件、小烏鴉愛媽媽磁帶、錄音機(jī) 四、教學(xué)過程： 1、談話導(dǎo)入 今日我給小摯友們請來了一位小客人，看，是誰？（播放翱翔的烏鴉圖片：幼兒自由表達(dá)）“它的名字叫烏鴉”他還給小摯友們帶來了一首好聽的歌曲小烏鴉愛媽媽。 2、完整觀賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容 （1）、完整觀賞第一遍 孩子們，你聽完這首歌后心里感覺怎么樣？（快樂、興奮、很暖和）歌曲的名字是什么？歌曲里面都有誰？請小摯友再觀賞一遍后告知我

10、，你最喜愛這首歌的那一句？ （2）、完整觀賞其次遍 師：你最喜愛哪一句？（引導(dǎo)幼兒用歌曲中的句子演唱） 3、結(jié)合多媒體課件分段觀賞，理解每段歌曲中所表達(dá)的不憐憫感和意義，感受音樂的實(shí)力。 （1）、觀賞第一段 快看，在這幅圖中你看到了什么？（花、太陽、烏鴉）小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎么樣的？它的心情怎么樣？誰來學(xué)學(xué)小烏鴉急連忙忙飛回家的樣子！假如你很焦急的時候，你會做什么動作？小烏鴉趕回家干什么呢？我們一起來聽其次段。 （2）、觀賞其次段 師：它的媽媽怎么了？小烏鴉心里會覺得怎么樣？它是怎樣照看媽媽的？（學(xué)一學(xué)喂媽媽的樣子：師幼互動）你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什么？小烏鴉又會對媽媽說

11、什么？讓我們來聽聽小烏鴉是個怎樣的孩子。 （3）、觀賞第三段 提問：你喜愛小烏鴉嗎？為什么？ 4、進(jìn)一步理解歌詞，為歌曲創(chuàng)編動作。 孩子們，我們來為歌曲加上好看的動作吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編動作） 五、遷移生活，進(jìn)一步培育幼兒酷愛，敬重媽媽的情感 孩子們，你們是怎樣關(guān)切自己的媽媽，愛自己的媽媽的？今日，老師帶來了幾張小摯友愛媽媽的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁?？珍寶們表現(xiàn)的真棒，我為你們感到傲慢！ 六、活動延長 請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事，回來再告知大家，好嗎？ 小烏鴉愛媽媽教案4 活動目標(biāo)： 1、理解歌曲內(nèi)容，感受美的音樂。自己創(chuàng)編動作大膽表演 2、培育幼兒的合作意識和對媽媽的關(guān)愛

12、，讓幼兒懂得感恩。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 4、樂意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。 活動打算： 1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。 2、嬉戲前學(xué)會歌曲，磁帶小烏鴉愛媽媽 活動過程： 1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會了歌曲小烏鴉愛媽媽。今日請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不 好。（幼兒說好） 2、布置場景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊(duì)，一對扮菊花、一隊(duì)扮小烏鴉和烏鴉媽媽。 3、嬉戲：小烏鴉愛媽媽扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在（家）里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛

13、去，找到自己的媽媽，（自己創(chuàng)編動作）為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結(jié)束幼兒互換角色，嬉戲接著。 活動延長： 讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事，其次天回幼兒園和小摯友相互說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?活動反思： 通過本次活動，激發(fā)了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動中，既熬煉了幼兒的身體，又增進(jìn)了幼兒的感情。 小百科：烏鴉是雀形目鴉科鴉屬中數(shù)種黑色鳥類的俗稱。又叫老鴰，嘴大喜愛鳴叫。為雀形目中體形最大的鳥類，體長50厘米左右。 小烏鴉愛媽媽教案5 活動目標(biāo) 1、理解歌曲內(nèi)容，感受旋律的抒情、緩慢的特點(diǎn)。

14、 2、學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂，增進(jìn)關(guān)切媽媽、酷愛媽媽的情感。 3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 5、樂意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。 活動打算 1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用積木搭的“烏鴉家”場景。 2、小烏鴉愛媽媽歌曲磁帶。 活動過程 （一）播放歌曲磁帶，熟識音樂旋律。 1、引導(dǎo)幼兒說說聽后的感受及想到的事情。 2、要引導(dǎo)幼兒總結(jié)出音樂旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)，知道歌曲表現(xiàn)的是小烏鴉愛媽媽的故事。 （二）幼兒跟唱歌曲，并試著用動作呈現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。 1、傾聽老師在樂曲的伴奏下有表情地朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”，感受樂曲旋律與歌曲情感之間的和諧

15、。 提問：小烏鴉為什么要急連忙忙趕回家？為什么要去為媽媽？ 2、分段觀賞歌曲，熟識歌曲內(nèi)容 3、完整地觀賞歌曲，了解歌曲簡潔情節(jié)。 4、在老師的啟發(fā)下，運(yùn)用生活閱歷，為歌曲創(chuàng)編表演動作。 5、隨音樂練習(xí)創(chuàng)編的各種關(guān)切媽媽的動作。 （三）利用布置好的場地，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。 1、先由老師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉，聽歌曲進(jìn)行表演，可通過變換不同的關(guān)切媽媽的動作進(jìn)行多次表演。 2、兩人一組，或幾人一組，分角色進(jìn)行表演。 （四）講評，激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛媽媽的情感。 我們應(yīng)當(dāng)怎樣向小烏鴉學(xué)習(xí)？你想幫媽媽做些什么？ （五）活動延長： 將幼兒在家關(guān)切、愛護(hù)媽媽的資料貼在主題墻上，同伴間相

16、互溝通，共同共享愛的甜蜜。 活動反思 在這次活動中，正是抓住幼兒純凈質(zhì)樸的愛，抓住了幼兒的動情之處，在理解音樂的基礎(chǔ)上，演唱歌曲達(dá)到情感共鳴，我認(rèn)為取得了事半功倍的效果。正是教材給了幼兒能夠抒發(fā)情感的機(jī)會，給了幼兒創(chuàng)設(shè)情感的空間，豐富了音樂活動氣氛，讓過去只唱不感受，重技能輕情感的音樂活動，變得有血有肉，生動活潑?；顒与m然存在不足，但是幼兒們在活動中感受到了歌曲中所表達(dá)的愛，懂得喝水不忘挖井人的道理，這就足夠了。音樂的魅力是無限大的，而我們老師們只要利用好了這個“工具”，那么我們的幼兒們就肯定能從中感受到世界的真、善、美，更加歡樂的成長！ 小烏鴉愛媽媽教案6 活動目標(biāo)： 1、熟唱歌曲小烏鴉愛媽

17、媽，理解歌曲的內(nèi)容，增加愛媽媽的情感。 2、用舞蹈表現(xiàn)歌曲美麗的旋律和歌曲的內(nèi)容。 活動打算：錄音機(jī)、磁帶、電子琴、若干個小烏鴉頭飾。 活動過程： 1、出示小烏鴉的圖片引出主題： 大家看老師今日把誰帶來了。小摯友，你們還記得上節(jié)課我們學(xué)過的小烏鴉愛媽媽這首歌曲嗎?(幼兒回答) 2、復(fù)習(xí)歌曲 (1)請小摯友聽錄音機(jī)，回憶歌曲美麗的旋律。 (2)隨著琴伴奏演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒探討：小烏鴉是 怎樣愛媽媽的，你的媽媽生病了，你是怎樣照看的? (3)幼兒再次感受歌曲，體會三段的心情有什么不同? 第一段是美麗抒情 其次段表現(xiàn)關(guān)切、愛惜烏鴉媽媽 第三段是贊揚(yáng)小烏鴉 3、編排舞蹈動作 幼兒可依據(jù)音樂的旋律及歌詞

18、的內(nèi)容做不同的動作，來表現(xiàn)小烏鴉關(guān)切媽媽的情感。 (1)逐句編排動作，老師邊彈邊唱。第一段歌詞，請幼兒開動腦筋，自己編動作。假如哪個小摯友動作美麗，就用誰的動作，并嘉獎小烏鴉的頭飾。 (2)其次段、三段同上，請幼兒自己動腦想動作。 (3)三段舞蹈都編排好(把沒有得到頭飾的小摯友也發(fā)給他們頭飾)然后把幼兒自己編排的動作從頭到尾表演一遍。 4、幼兒聽錄音跟隨老師到操場上表演，請?zhí)暮玫男从褑为?dú)表演。(使幼兒記住動作) 5、即興舞蹈 幼兒可以聽音樂自由地編排動作，老師個別視察和指導(dǎo)，剛好賜予激勵。 活動延長： 請幼兒跳嫻熟。在爺爺、奶奶和親朋好友過生日時可以表演。 小烏鴉愛媽媽教案7 一、活動目的

19、： 1 學(xué)唱歌曲小烏鴉愛媽媽，熟識節(jié)奏* * /* */ * /*/ 2 讓學(xué)生在豐富的活動中感受愉悅的心情、 激發(fā)愛媽媽的感情。 3 初步嘗試創(chuàng)編歌詞。 二、活動打算: VCD,小烏鴉卡片,原點(diǎn)若干、 三、活動過程: 1、談話情景感受。 2、發(fā)聲練習(xí): 我們用好聽的聲音把小客人請出來吧:SS SS /S S/S-/_S-/(老師用動作引領(lǐng)學(xué)生作長音,短音,漸強(qiáng),漸弱等氣息練習(xí)、) 3學(xué)唱歌曲。 (1)觀賞MV。 (2)觀賞歌曲。 嬉戲:小烏鴉回家,師生共同完成圖譜。 (3)熟識歌詞,完整學(xué)唱。 (從剛才第一段我們能感受到小烏鴉焦急的心情,那為什么小烏鴉要連忙回家呢?你們覺得小烏鴉怎樣?讓我們

20、仿照烏鴉媽媽來夸夸小烏鴉吧) 4、引申綜合。 1、創(chuàng)編歌詞:我們把對媽媽的愛用歌頌出來吧。 2、制作小卡片。(我們可以為媽媽做一張卡片,表達(dá)自己愛媽媽的心情吧。 小烏鴉愛媽媽教案8 設(shè)計意圖： 小烏鴉愛媽媽這首歌曲采納敘事性手法，記敘了烏鴉反哺的感人故事。三段歌詞形象生動，寓意深刻。它給孩子們一種啟示：愛不僅僅是索取，更重要是付出和奉獻(xiàn)。教化幼兒懂得感恩、懂得愛、學(xué)會愛。歌曲雖然形象生動，但對于大班幼兒來說理解其寓意還有肯定的難度。為此，我緊緊圍繞歌曲旋律和歌詞內(nèi)容，設(shè)計了內(nèi)容背景幫助幼兒理解歌曲寓意，在創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好、觀賞感知中達(dá)到突破難點(diǎn)之目的。同時將德育教化滲透到音樂教學(xué)中，將故事內(nèi)

21、容貫穿于歌曲的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)之中，幼兒在不斷加深的情感體驗(yàn)中感受音樂，在感受音樂的過程中深化情感體驗(yàn)，使音樂的感染和情感熏陶相互交融，真正達(dá)到寓教于樂、寓教于情的目的。 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒從歌曲中感受對媽媽的愛，懂得從小敬重、愛惜老人的道理 2、引導(dǎo)幼兒以情代聲，有感情的演唱歌曲 3、提高幼兒利用多種感官以不同形式來表現(xiàn)歌曲的實(shí)力 活動重點(diǎn)：從歌曲中感受對媽媽的愛 活動難點(diǎn)：有感情的演唱歌曲 活動打算：背景圖片、小烏鴉、媽媽圖片、鳥叫錄音、鋼琴、音樂 活動過程： 一、發(fā)聲練習(xí) 1、我是這樣唱引導(dǎo)幼兒用不同口型正確發(fā)音 2、大雨、小雨引導(dǎo)幼兒駕馭聲音強(qiáng)弱的實(shí)力 二、創(chuàng)設(shè)情景（出示背景圖片、播放

22、鳥叫錄音）激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好 1、“漂亮的小樹林里，有很多摯友在歡迎我們，聽，這里都有哪些聲音？” 2、出示烏鴉圖片“咦！這只烏鴉要去干什么？現(xiàn)在讓我們來聽一聽吧” 三、老師演唱歌曲，幼兒觀賞 提問：我們說一說小烏鴉要去干什么呀？ 四、引導(dǎo)幼兒分析歌詞內(nèi)容，駕馭歌詞 1、提問：“小烏鴉是怎樣趕回家的？”（路邊開放野菊花，飛來一只小烏鴉，不吵鬧呀不玩耍呀，急連忙忙趕回家） 2、“為什么急連忙忙回家？”（它的媽媽年紀(jì)大，躺在窩里飛不動）那怎么辦？（小烏鴉呀叼來蟲子，一口一口喂媽媽） 3、“你們說這是始終什么樣的小烏鴉？”（多可愛的小烏鴉，多懂事的小烏鴉，飛來飛去不遺忘，媽媽把它哺育大） 五、老師再

23、次范唱歌曲，幼兒感受歌曲心情 提問：“你覺得這首歌曲感覺怎么樣？這首歌曲的心情是一樣的嗎？哪里不一樣？” “第一段小烏鴉趕回家時，它是怎樣的心情？我們應(yīng)當(dāng)怎樣演唱？”（中速） “其次段應(yīng)當(dāng)用怎樣的情感演唱？”（表現(xiàn)關(guān)切，愛惜烏鴉媽媽，美麗的心情） “第三段用什么樣的心情演唱？”（用稍快速度演唱，表揚(yáng)小烏鴉） 六、幼兒學(xué)唱歌曲，老師指導(dǎo) 1、老師大聲唱，幼兒小聲跟隨 2、幼兒完整演唱歌曲（體會小烏鴉的心情） 3、有請部分幼兒表演唱（可添加動作） 4、男、女分段演唱（留意不同段落的音樂心情） 5、全體幼兒起立演唱（以多種形式有感情演唱） 七、老師小結(jié) 1、提問：“你們愛自己的媽媽嗎？我們能為媽媽做

24、些什么？” 2、幼兒隨小烏鴉愛媽媽音樂走出教室。 （青島市市北區(qū)海貝兒幼兒園 史蕾） 小烏鴉愛媽媽教案9 活動目標(biāo)： 1、幫助幼兒理解故事，通過故事讓幼兒懂得愛媽媽，愛長輩的美妙情操。 2、初步懂得一些愛媽媽、愛長輩的方法，培育幼兒初步的感恩意識。 活動重難點(diǎn): 理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。 活動打算： 小動物頭飾、音樂CD 活動過程： 一、起先部分 (音樂響起)老師講故事小烏鴉愛媽媽 二、基本部分 1、有感情的復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。 2、啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。 提問：故事里面都有誰?烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?那你們覺得烏

25、鴉媽媽懶嗎?小燕子和小喜鵲最終知道事情的真相了嗎？ 三、和幼枧兒探討“我的媽媽”，引導(dǎo)幼兒說出媽媽是怎么愛自己的。 四、結(jié)束部分 (老師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長輩對我們的愛) 小結(jié)：孩子們，是媽媽將我們帶到這個漂亮的世界，是媽媽和爸爸給了我們漂亮的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時使他們將我們照看，所以我們要記住在爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。 五、延長活動 回家好好吃媽媽做的飯菜。 小烏鴉愛媽媽教案10 活動目標(biāo)： 1 、理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。 2 、嘗試用表演的方式表達(dá)對故事的理解。 3 、了解愛媽媽、愛長輩的美妙情操。 4 、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分

26、感受故事的童趣。 5 、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 活動打算： 故事圖片、攝像頭、小動物頭飾、音樂 CD 。 活動過程： 一、起先部分： （音樂響起）老師講故事愛媽媽的小烏鴉 二、基本部分： 1 、逐圖指名講解并描述故事內(nèi)容 2 、有感情的復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。 3 、啟發(fā)提問。 提問：故事里面都有誰？ 幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。 提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？ 幼兒：烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。 提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？ 幼兒：不懶。 提問：小燕子和小喜鵲最終知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？ 幼

27、兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。 4 、分角色表演故事內(nèi)容，請小摯友上前面來表演故事。 三、結(jié)束部分：老師彈琴幼兒演唱已經(jīng)學(xué)過的歌曲小烏鴉愛媽媽。 活動反思： 幼兒期是語言發(fā)展，特殊是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言實(shí)力是在溝通和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，激勵和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到主動回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。 小烏鴉愛媽媽教案11 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)問技能：能夠有表情、大方地演唱、表演，并從中受到啟發(fā)。 2情感看法：通過在

28、現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生與母親的溝通及學(xué)習(xí)本歌曲，讓學(xué)生體會到媽媽的愛，并進(jìn)一步升華，激發(fā)出學(xué)生酷愛祖國媽媽的真摯情感。 3過程體驗(yàn)：在演唱、表演過程中體會歌曲的內(nèi)涵，并充分調(diào)動學(xué)生的想象力，提高感受力。 教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生從中感受媽媽的愛，懂得從小敬重、愛惜老人的道理。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的情感教化。 教學(xué)打算：鋼琴、頭飾、多媒體課件、打擊樂器 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：師生問好！ 二、談話導(dǎo)入： 師：小摯友們能告知老師，在家誰對你最好？ 媽媽是怎樣對你好的，能說一下嗎？ 既然媽媽對我們這樣好，用什么樣的方式表達(dá)對媽媽的感謝好呢？ 老師也打算了一首大家熟識的歌，讓我們一起來唱出對媽媽的愛，好嗎

29、？ 學(xué)生有感情地齊唱世上只有媽媽好 師：剛才咱們用多種方式表達(dá)出了對媽媽的愛，和人類一樣，動物也有自己的媽媽。你想知道小動物是怎樣表達(dá)對媽媽的愛嗎？ 生答。 三、新歌教學(xué)： 師：今日老師跟大家一同學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽，看看小烏鴉是怎樣用行動表達(dá)對媽媽的愛的。 師：在學(xué)歌曲之前先請同學(xué)們仔細(xì)視察一段影片，把看到的情景告知老師可以嗎？ 播放多媒體課件（小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃，并親自喂給媽媽吃的影片，背景音樂為歌曲伴奏。） 學(xué)生看完后說出自己的感受。（師：還有什么要說的？） 師：同學(xué)們說得真好，這也是今日咱們要學(xué)歌曲，請看投影。 投影歌詞： 師：請同學(xué)們輕聲讀歌詞，分別找出寫烏鴉媽媽和小烏鴉的歌詞。

30、學(xué)生輕聲讀歌詞。 師：烏鴉媽媽老了，飛不動了，心情會怎樣？（難過、難受）啟發(fā)學(xué)生用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。分句體會。 師：小烏鴉為媽媽捉蟲時，心情又會怎樣？（焦急）學(xué)生用表情表現(xiàn)小烏鴉焦急的樣子。假如你是烏鴉媽媽，看到自己的孩子這樣懂事，會說些什么？做些什么？ 師：同學(xué)們把剛才體會到的心情帶到歌詞中來有感情的讀一遍歌詞好嗎？學(xué)生完整讀歌詞。 聽一遍歌曲范唱，要求學(xué)生帶有表情聽。師：想不想學(xué)唱這首歌？ 復(fù)聽歌曲，學(xué)生可小聲跟唱，找出認(rèn)為最難唱的一句歌詞。 帶問題再聽歌曲，針對難點(diǎn)仔細(xì)傾聽。（聽出小烏鴉對媽媽發(fā)自內(nèi)心的愛） 老師彈琴教唱易錯的地方。學(xué)生也可以當(dāng)“老師”教同學(xué)唱。 學(xué)生帶有表情完整地

31、唱一遍歌曲。 四、加打擊樂器： 老師出示響板、砂槌、三角鐵三種打擊樂器，學(xué)生相識并學(xué)會操作方法。 將學(xué)生分成三組為歌曲加上伴奏。練習(xí)1-2遍。 五、表演： 師：剛才我們用了兩種方式表達(dá)出了小烏鴉對媽媽的愛，你能用動作表演出來嗎？ 學(xué)生戴頭飾表演歌曲，要求表現(xiàn)出烏鴉媽媽的難過、難受和小烏鴉為媽媽不辭辛苦找尋小蟲的樣子。特殊把“親親媽媽”這個動作要表現(xiàn)出來。 學(xué)生上臺表演時，其他學(xué)生亦可表演。 老師扮“烏鴉媽媽”，師生同臺演出。剛好評價。 六、德育滲透： 師：小烏鴉作為一種動物尚且愛自己的媽媽，我們可以為媽媽做些什么呢？ 生答。 師：同學(xué)們說的很好，我們還可以用這種方式表達(dá)對媽媽的愛。請看大屏幕。

32、（播放公益廣告：關(guān)愛老人 專心起先）師：你有什么想說的？ 師：今日晚上我們也學(xué)著片中的小摯友給媽媽洗腳，我信任媽媽肯定會特別感動。 師：同學(xué)們，我們大家還有一個共同的媽媽，她是誰？ 對，她就是祖國媽媽，我們能為祖國媽媽做些什么？ 生答。 師：我們的祖國日益旺盛、昌盛，我們應(yīng)為自己生在中國而感到驕傲和傲慢，為了祖國更美妙的明天我們一起努力、加油。 最終讓我們高呼：“媽媽媽媽我愛你！”、“祖國媽媽我愛你！”喊出我們的愛心和信念來。 七、學(xué)生聽音樂出教室。 小烏鴉愛媽媽教案12 設(shè)計思路： 小烏鴉愛媽媽是一首擬人化的歌曲，深受孩子寵愛的敘事歌曲，歌曲曲調(diào)流暢，旋律宛轉(zhuǎn)好聽，歌詞形象生動，充溢深情地敘

33、述了小烏鴉愛媽媽的一片愛心。情感教化關(guān)鍵是理解歌詞，知道怎樣去對待我們的摯友，達(dá)到愛惜鳥類的目的，并且懂得用自然、親切的聲音來表達(dá)出小烏鴉愛媽媽這種行為的贊許與敬重，表達(dá)出孩子愛媽媽的心情。 活動目標(biāo)： 1初步學(xué)唱歌曲，嘗試分聲部的演唱歌曲。 2懂得媽媽愛我，我愛媽媽的道理，知道要有一顆感恩的心。 教學(xué)重難點(diǎn)：嘗試分聲部演唱歌曲 活動打算：小烏鴉愛媽媽故事課件；音樂 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣引入 （出示背景圖片，播放鳥叫的聲音，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好） 1、“在漂亮的小樹林里，有很多摯友在歡迎我們，聽，這里有哪些聲音？（播放鳥叫的聲音） 2、出示烏鴉的圖片“咦！這只烏鴉要去干什么？現(xiàn)在讓小摯

34、友們來聽一段動人的故事吧！” 3、小結(jié)：小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們每一個人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成了一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來觀賞。 二、完整地觀賞和學(xué)唱歌曲 1、范唱歌曲小烏鴉愛媽媽 提問：歌里是怎么唱的？ 2、引導(dǎo)幼兒分析歌詞內(nèi)容，駕馭歌詞 （1）老烏鴉怎么了？那怎么辦呢？ （2）小烏鴉是怎么做的呢？ （3）為什么小烏鴉要抓小蟲給老烏鴉呢？ 3、老師范唱歌曲，讓幼兒感受歌曲心情 提問：你聽完這首歌后，想到了什么？ 小結(jié)：孝敬父母是我們?nèi)祟惖膫鹘y(tǒng)的美德，就連小烏鴉也沒有遺忘父母的哺育之恩，不辭辛苦的為媽媽捉蟲吃，它的行為多么令人欽佩呀！我被小烏鴉的行為

35、深深感動了。 4、幼兒學(xué)唱歌曲，老師指導(dǎo) （1）幼兒跟唱歌曲 （2）師生哼唱譜子（啦）腔調(diào) （3）分聲部練習(xí)歌曲 a)老師唱歌詞，幼兒唱“啦” b)幼兒唱歌詞，老師唱“啦” c)幼兒分聲部演唱歌曲 三、延長 我們學(xué)會了小烏鴉愛媽媽這首歌，你們喜愛小烏鴉嗎？你們應(yīng)當(dāng)向小烏鴉學(xué)會什么呢？ 小烏鴉愛媽媽教案13 一、活動目標(biāo)： 1、觀賞歌曲內(nèi)容，感受旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)。 2、會用動作表現(xiàn)音樂，增進(jìn)關(guān)切媽媽、酷愛他*的情感。 二、活動重難點(diǎn)及突破： 重點(diǎn)：觀賞歌曲小烏鴉愛媽媽，培育幼兒酷愛，敬重他*的情感。 難點(diǎn)：理解每段歌曲中所表達(dá)的不憐憫感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂的實(shí)力。 突破：運(yùn)用課件，使幼兒

36、直觀，生動地來感受小烏鴉關(guān)愛他*的情感。 三、活動打算： 小烏鴉愛媽媽課件、小烏鴉愛媽媽磁帶、錄音機(jī) 四、教學(xué)過程： 1、談話導(dǎo)入 今日我給小摯友們請來了一位小客人，看，是誰?(播放翱翔的烏鴉圖片：幼兒自由表達(dá))“它的名字叫烏鴉”他還給小摯友們帶來了一首好聽的歌曲小烏鴉愛媽媽。 2、完整觀賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容 (1)、完整觀賞第一遍 孩子們，你聽完這首歌后心里感覺怎么樣?(快樂、興奮、很暖和)歌曲的名字是什么?歌曲里面都有誰?請小摯友再觀賞一遍后告知我，你最喜愛這首歌的那一句? (2)、完整觀賞其次遍 師：你最喜愛哪一句?(引導(dǎo)幼兒用歌曲中的句子演唱) 3、結(jié)合多媒體課件分段觀賞，理解每段歌曲

37、中所表達(dá)的不憐憫感和意義，感受音樂的實(shí)力。 (1)、觀賞第一段 快看，在這幅圖中你看到了什么?(花、太陽、烏鴉)小烏鴉要去哪里?回家的路上它是怎么樣的?它的心情怎么樣?誰來學(xué)學(xué)小烏鴉急連忙忙飛回家的樣子!假如你很焦急的時候，你會做什么動作?小烏鴉趕回家干什么呢?我們一起來聽其次段。 (2)、觀賞其次段 師：它的媽媽怎么了?小烏鴉心里會覺得怎么樣?它是怎樣照看他*的?(學(xué)一學(xué)喂他*的樣子：師幼互動)你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什么?小烏鴉又會對媽媽說什么?讓我們來聽聽小烏鴉是個怎樣的孩子。 (3)、觀賞第三段 提問：你喜愛小烏鴉嗎?為什么? 4、進(jìn)一步理解歌詞，為歌曲創(chuàng)編動作。 孩子們，我們

38、來為歌曲加上好看的動作吧!(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作) 五、遷移生活，進(jìn)一步培育幼兒酷愛，敬重他*的情感 孩子們，你們是怎樣關(guān)切自己的媽媽，愛自己的他*的?今日，老師帶來了幾張小摯友愛他*的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁?珍寶們表現(xiàn)的真棒，我為你們感到傲慢! 六、活動延長 請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事，回來再告知大家，好嗎? 小烏鴉愛媽媽教案14 教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)生學(xué)會演唱歌曲小烏鴉愛媽媽。 2、能有感情地演唱歌曲，創(chuàng)編歌舞表演。 教學(xué)目標(biāo) 1、 在演唱歌曲、體驗(yàn)音樂情感的同時，教化學(xué)生不忘母親的哺育之恩。 2、 培育學(xué)生的想象力，創(chuàng)建力。 教學(xué)重點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生有感情、自信地演唱歌曲，

39、使幼兒從中感受到媽媽的愛 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生的情感教化。 教學(xué)打算： 電子琴、多媒體課件、 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 1、播放多媒體課件(小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃，并親自喂給媽媽吃的影片，背景音樂為歌曲伴奏。) 師：同學(xué)們，你們也有長大的一天，身邊的親人也會漸漸的變老，你們會怎樣對待他們?我們應(yīng)當(dāng)向小烏鴉學(xué)習(xí)育學(xué)生不忘母親的哺育之恩。 2、那老師請你們一起來聽聽這首歌曲：播放課件：小烏鴉愛媽媽 師：這首曲子好聽嗎?那就來讓我們來學(xué)唱這首好聽的歌曲吧。 二、學(xué)唱歌曲小烏鴉愛媽媽 1、傾聽歌曲 引導(dǎo)學(xué)生用“啦啦”來做模唱，感受歌曲旋律。 師：同學(xué)們唱的得很好，給自己一點(diǎn)掌聲好嗎? 2、節(jié)奏訓(xùn)練 師：小烏鴉飛來了，它見同學(xué)們這么聰慧，想讓我們幫個忙好嗎?你能找出這首歌曲中“ ”一共出現(xiàn)過幾次?讓我們共同來數(shù)數(shù)吧。 師：原來這首曲子都是由這個節(jié)奏型組成的，引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。 3、老師范唱 師：那現(xiàn)在我來演