線上課程教學(xué)總結(jié)8篇

1、Word 線上課程教學(xué)總結(jié)8篇 擅長教學(xué)總結(jié)的人，肯定會在自己的事業(yè)上有所成就的，大家還在為寫一份適合自己的走心的教學(xué)總結(jié)而發(fā)愁嗎，下面是我為您共享的線上課程教學(xué)總結(jié)8篇，感謝您的參閱。 線上課程教學(xué)總結(jié)篇1 1、現(xiàn)狀 目前線上教學(xué)進行得還是有條不紊的，我們一班級家長普遍反饋良好，家長依據(jù)每日學(xué)習(xí)要求在家輔導(dǎo)，有問題了在班群里提問或者是私信解決。 網(wǎng)課孩子和家長們現(xiàn)在已基本接受并且漸漸適應(yīng)了。只是隨著復(fù)工的到來，有的孩子面臨無人監(jiān)督的狀況，比較負責(zé)的家長有跟我樂觀溝通并且努力想方法，我們老師也每天貼群提示，甚至個別致電聯(lián)系，但仍不排解幾個別家長不是太負責(zé)任，究竟不能見面的線上學(xué)習(xí)，全靠同學(xué)的自

2、律和家長的責(zé)任心了。唯一有些擔(dān)憂的就是，這一小部分家長和同學(xué)，沒能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源，老師每天的作業(yè)提示和指導(dǎo)也不看，開學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了，而略微落后的同學(xué)，由于平常就不樂觀，線上學(xué)習(xí)懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了。 目前還有部分家長反映，孩子沒拿到課本，每天學(xué)習(xí)效果不好，盼望能有途徑再次領(lǐng)取課本;也有孩子因家長工作較忙，孩子由老人照看，無法準時輔導(dǎo)。 2.好的做法 針對線上教學(xué)不能和孩子面對面，要依靠家長為主力的特別狀況，我們一班級做的比較好的一點就是在備課時候就找出易錯點或是難點，準時發(fā)在群里，讓家長在輔導(dǎo)的時候更有側(cè)重點。 假如老人不會輔導(dǎo)作業(yè)，老師可以讓他

3、發(fā)送把作業(yè)圖片單獨給他改一下，感覺還是有效果的。 對于孩子的自主學(xué)習(xí)，老師還是實行鼓舞的方式，抽查的方式，鼓舞家長多多關(guān)注自己的孩子，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。 3.家長同學(xué)的反饋 省課的一個好處就是家長不需要始終切換觀看設(shè)備了。對于學(xué)習(xí)狀況，我們也在群里進行重點易錯點指導(dǎo)，輕松了不少。班里家長都在反饋每日作業(yè)的指導(dǎo)特別有針對性，輔導(dǎo)起來有的放矢重點突出。孩子和家長也慢慢習(xí)慣了線上授課，意識到自律的重要性。家長反應(yīng)不要求強制打卡、提交作業(yè)后，的確減輕了他們很大負擔(dān)，可以自己調(diào)整時間輔導(dǎo)孩子。也能讓孩子根據(jù)適合自己家庭的方式進行學(xué)習(xí)，漸漸適應(yīng)了網(wǎng)上教學(xué)手段

4、。當(dāng)然，部分家長覺得孩子缺乏自制力，輔導(dǎo)不到位，也會私聊老師發(fā)作業(yè)，老師也會一一反饋。 與省名師課堂同步后，家長與同學(xué)能夠按時按量學(xué)習(xí)，不再反映孩子每天對著電子屏幕時間過長的問題。老師在早讀、上課前，能在微信群里樂觀提示、發(fā)送課程鏈接;家長輔導(dǎo)作業(yè)中遇到問題，也會準時和老師溝通，共性問題老師會在群內(nèi)輔導(dǎo)中統(tǒng)一說明。 4.好的看法和建議 省課課程，老師在各方面講解還是比較具體的，同學(xué)在學(xué)，老師也在隨后補充相應(yīng)內(nèi)容，兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關(guān)打卡，家長們表示比較輕松，更歡迎這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，但是隨之而來，有的孩子或者家長會相應(yīng)放松一些，老師還需要不斷提示。 對于未領(lǐng)到新書的同學(xué)，我們

5、已經(jīng)發(fā)送電子版圖書，并整理出了早讀資料和貼合實際的課后習(xí)題;對于學(xué)完的新課要求同學(xué)能做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，一段時間后準時總結(jié)，進行抽查反饋，建立嘉獎制度，強化同學(xué)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識。 同時，作為語文老師，我們通過與家長的準時溝通、線上答疑等方式準時關(guān)注了同學(xué)勞逸結(jié)合，替家長分擔(dān)家務(wù)、心理健康的疏導(dǎo)等狀況。 線上課程教學(xué)總結(jié)篇2 鑒于當(dāng)前的疫情，河津市教科局組織并支配學(xué)科帶頭人和骨干老師進行線上教學(xué)仍在連續(xù)進行。經(jīng)過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所把握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)分的，尤其在落實學(xué)問方面，老師自主性不強，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的狀況總結(jié)如下：

6、一、課前預(yù)備： 119班共42人，120班44人，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)把握同學(xué)的在線學(xué)習(xí)時間。在上課過程中隨機點名，以防同學(xué)“掛課不上課”。對于各別同學(xué)沒有參與聽課或上課時間短的同學(xué)，準時與家長聯(lián)系，努力做到使每個同學(xué)都參與聽課并始終在線聽課。 二、上課教學(xué) 上課中每堂課我都會跟著同學(xué)一起進入直播間聽課，并記錄他們上課的重點學(xué)問和我要在直播間強調(diào)和補充的學(xué)問點，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。 三、學(xué)問檢查和落實 我每天利用釘釘直播和微信群溝通孩子們作業(yè)中存在的問題，并進行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的狀況，并利用釘釘?shù)奶崾竟δ茈S時催交作業(yè)。每次

7、，作業(yè)的提交人數(shù)都能達到90%以上。 四、存在的問題 直播期間，老師沒有方法確認同學(xué)是否在仔細觀看，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。 雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為抱負的教學(xué)手段，盼望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。 線上課程教學(xué)總結(jié)篇3 線上直播課已經(jīng)進行了三周的時間了，孩子們也從剛開頭的奇怪 感動，到現(xiàn)在慢慢失去新奇感，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題也接踵而來。現(xiàn)把這些問題總結(jié)如下： 一、一部分同學(xué)總是不上課。針對這個問題，我實行電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課緣由。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機，無

8、法參加線上學(xué)習(xí)。還有兩個同學(xué)是由于家里同學(xué)比較多，手機不夠用，也無法通過直播在線學(xué)習(xí)。對于這些無法參加線上教學(xué)的孩子，我和家進步行溝通，實行讓家長伴隨孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學(xué)習(xí)，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系，了解孩子學(xué)習(xí)狀況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。 二、隨著對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新奇感的漸漸減退，一些同學(xué)開頭消失遲到，早退現(xiàn)象。針對這個問題，我把全班劃分為6個學(xué)習(xí)小組，每組支配負責(zé)任的小組長。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負責(zé)組員簽到。課后匯報給任課老師同學(xué)出勤狀況。任課老師隨后準時和家長聯(lián)系，實時溝通，確保直播課期間每個同學(xué)都可以按時上課。 三、部分同學(xué)無

9、法按時提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右同學(xué)不做作業(yè)。我每天都會在班級微信群中準時總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)狀況，并不斷提示，督促不交作業(yè)同學(xué)，但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，督促其孩子按時完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系，告知家長，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會持續(xù)一段時間，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長伴侶協(xié)作老師多督促孩子。究竟孩子現(xiàn)在在家，許多時候我們老師是心有余而力不足，所以盼望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，仔細完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學(xué)有所得。 四、同學(xué)聽課效果不好。每學(xué)完一個單元我們都會進行測試，通過測試

10、我發(fā)覺孩子們對學(xué)問的把握并不是很好。針對這個狀況我實行兩個措施進行解決： 一、要求同學(xué)做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進行(1通過查字典的方式，結(jié)合解釋，將生僻字的讀音標(biāo)注的課文當(dāng)中;2結(jié)合解釋，疏通大意。3標(biāo)注自然段，最好能總結(jié)段意。4新版的教材旁邊都有許多空白的地方，甚至還有一些問題小氣泡。同學(xué)們可以做批注，對于一些美麗的詞句段寫上自己的理解，對于自己不理解的地方也可以做出標(biāo)注，等到老師講課的時候就可以仔細的去聽。5同學(xué)們可以直接先看課后題，然后再進行課文的預(yù)習(xí)，這樣就可以帶著問題去預(yù)習(xí)，效果或許會不一樣。) 二、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課

11、的狀況。 直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時間，我會針對消失的問題準時總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學(xué)的工作做好。 線上課程教學(xué)總結(jié)篇4 原本應(yīng)在光明的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不行以已”。為落實“停課不停學(xué)”的政策，我校打算開張線上教學(xué)。對于我說線上教學(xué)一如空白，怎樣進行，如何開展，怎么監(jiān)督一個個問題，猶如巨石一般壓在心口，喘不過氣。 我教授的是一班級語文。一班級的同學(xué)自律性差，留意力時間短，小動作頻繁，在課堂上就有許多同學(xué)交頭接耳，一個問題需要來來回回重復(fù)許多遍，更何況看不到老師直接聽視頻講課，這樣的結(jié)果顯而易見。 一個偶然的機會看到了鄧老師發(fā)的伴侶圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展現(xiàn)，紅字的批注，甚

12、至可以進行考試，這么一個虛擬的課堂是怎么做到的呢？我連忙詢問鄧老師，在與鄧老師溝通后，原來是一個交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！?連忙摸索引導(dǎo)家長使用，有許多家長不會使用，也有些排斥。我覺得這也是人之常情，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，遠遠比遺忘一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會使用的家長教給不會使用的家長，在群里準時給家長伴侶解疑答惑。于是督促同學(xué)的難題解決了。 再有一個困難便是如何進行講解，讓同學(xué)更明白，使問題深化淺出，使同學(xué)更好的接受。通過和其他老師溝通，我打算采納看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進行，將當(dāng)節(jié)課的學(xué)問點先講給同學(xué)，同學(xué)再自己看空中課堂

13、，我再針對本節(jié)課的重點進行當(dāng)堂檢測，對于同學(xué)未把握的準時給與講解，使同學(xué)能更好的鞏固提升。對于課后的作業(yè)，因一班級的同學(xué)年紀尚小，不宜留書面作業(yè)。所以，我多以誦讀作業(yè)為主，對于誦讀作業(yè)，我也多是讓同學(xué)預(yù)習(xí)為主。 日積月累，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中，我不斷調(diào)整我的授課方式，使同學(xué)更好的接受，同時我的同學(xué)也在成長也在收獲。 進步最大的是劉家樂同學(xué)，劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時，作業(yè)是很潦草的，考試成果也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開展以來，進步卻非常明顯。書寫變得非常仔細，答題的正答率也很高。有時候會一遍一遍的想“真的是，沒有學(xué)不會的孩子，只有不會教的老師。”劉家樂同學(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨

14、正碩同學(xué)，每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我，他的自律讓我覺得慚愧。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。 “行而后知不足”，在線上教學(xué)過程中有收獲確定也有不足，但我會竭盡所能去解決，讓同學(xué)得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多。沒有一個冬天不能跨越，沒有一個春天不會到來，期盼講臺下那一張張笑臉。 線上課程教學(xué)總結(jié)篇5 這個學(xué)期的工作必定是特別緊急的，也讓我是特別的忐忑，在線上教學(xué)我是頭一次，但是這也讓我信念滿滿，作為一名語文老師我時刻都清晰同學(xué)們的時間也是特別緊急的，我需要振作起來，仔細負責(zé)的去上自己的每一堂課這也是職責(zé)所在，我認為無論是在什么時候這些都是最簡潔基礎(chǔ)的，對于這段時間以來的線

15、上教學(xué)工作我也總結(jié)一番。 首先我是需要對自己在這段時間以來的一個表現(xiàn)做出一番總結(jié)，第一次嘗試這種教學(xué)方式，我還是對自己的工作特別緊急的，有許多事情都是需要有一個特別精準的方式，做一名合格的語文老師原來就是包括了許多方面，我始終都在朝著這個方向努力，由于將來是會有許多事情等著我去做好的，我也始終都在嘗試著一個新的方式，不管是做什么事情都應(yīng)當(dāng)保持好狀態(tài)，我在這段時間以來的表現(xiàn)我認為我還是需要肯定的成長空間，需要做進一步的努力，仔細踏實的去提高自己的力量，我在適應(yīng)力量上面還是欠佳的，經(jīng)過了很長的一段時間我才是漸漸的適應(yīng)過來，著很困難，我也是不盼望自己在下一階段的工作當(dāng)中還保持著這么一個狀態(tài)。 在教學(xué)

16、上面，我每一堂課都會做好相關(guān)的預(yù)備，做好教案，我認為要克服線上教學(xué)的種種困難還是需要從自己身上做起，這是肯定的，也是必定的，有些事情是需要時間的，就像這次的事情一樣我還是需要鼓足士氣去戰(zhàn)勝自己，去挑戰(zhàn)一些自己沒有嘗試過的工作，線上教學(xué)雖然是有許多問題，也會遇到一些困難，但是那些都是在一步步的去落實好的，我也信任無論是做什么事情都應(yīng)當(dāng)有一個好的方向，在工作當(dāng)中不斷的去嘗試一些新的事情，這本就是一個的必定要去做好的工作，我始終都明白這個道理，這段時間以來我在不斷的嘗試著去落實好相關(guān)的工作，做一名合格的語文老師，不斷的突破自己力量，把最好的狀態(tài)展現(xiàn)給同學(xué)們，同學(xué)們也常常會有一些不明白的問題，我都細心

17、的一一解答，我認為這是一種責(zé)任，是我應(yīng)當(dāng)要正確去把握的，這毋庸置疑，我也肯定會進一步的去填充好這些，落實好自己的工作職責(zé)。 這段時間下來我，我認為我是有所收獲的，客服了線上教學(xué)的種種困難，也對自己工作重新的端詳了一番，將來更加有信念的做好教學(xué)工作。 線上課程教學(xué)總結(jié)篇6 近段時間，新冠狀肺炎肆虐，我們既要防控，又要組織同學(xué)學(xué)習(xí)。在教育局組織下開頭了網(wǎng)上授課。現(xiàn)將本班英語學(xué)科授課及學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下: 一、 課前預(yù)備： 1、提前一天備課，預(yù)備課堂練習(xí)題，制作課件。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務(wù)力量過硬的優(yōu)秀老師，所以我的課堂主要是以總結(jié)歸納及課堂練習(xí)為主。 2、開課前通過釘釘、微信及群通知同學(xué)直播

18、時間、上課內(nèi)容、預(yù)習(xí)內(nèi)容及課堂留意事項。通過釘釘群檢查同學(xué)的報到狀況，對于沒有準時報到的同學(xué)通過微信、釘釘及打電話的形式通知其盡快報到。 二、課堂及課后狀況： 今日的英語直播課準時報到32人，2人遲到。另有2人因家長上班緣由不能用手機觀看直播，請假說明觀看回放，4人未參與，狀況不太好。課堂上我利用連麥，在線回復(fù)的形式在檢查學(xué)問把握狀況的同時，觀看同學(xué)上課在線率，大部分同學(xué)都能準時回復(fù)。每節(jié)課利用大約15分鐘的時間來總結(jié)短語、句型以及背誦。網(wǎng)上教學(xué)不能像平常課堂那么隨時提問，隨時解決問題。老師的管理力量隔著屏幕也下降了一個等級。所以課堂上的背誦落實就只能作為作業(yè)，需家長協(xié)作在線提交了。今日作業(yè)提

19、交狀況， 三、存在問題: 網(wǎng)上直播學(xué)習(xí)可以讓同學(xué)接受更多優(yōu)秀老師的教育，對部分優(yōu)秀且自律的同學(xué)是好事。但同時也存在著問題。 1、課前督促同學(xué)在線上課費時費勁，且有個別同學(xué)不論實行何種方法，總是不上課。疫情過后，這類同學(xué)必定學(xué)習(xí)退步很大。 2、課堂上不能與同學(xué)面對面互動，部分同學(xué)掛機現(xiàn)象嚴峻。 3、作業(yè)反饋總是有同學(xué)遲交，甚至其次天才上交，個別同學(xué)不上交的狀況。作業(yè)批改之后，對于要求改正的置之不理。 四、后續(xù)措施: 1、對不按時上課的同學(xué)，多次聯(lián)系家長，力求家長重視起來，督促其按時上課。 2、備課要做到目標(biāo)簡要明確，著重于學(xué)問落實，對重要的學(xué)問點不僅要總結(jié)背誦，還要利用課堂時間讓同學(xué)在練習(xí)中把握

20、。 3、課后作業(yè)量少且精，要做到相宜大部分同學(xué)力量，對不能完成的同學(xué)，依據(jù)其力量大小，酌情削減作業(yè)，盡量讓每個同學(xué)都有收獲。 在余下的線上教學(xué)中，我將聽從學(xué)校及上級的支配，仔細做好自己的本職工作，上好每一節(jié)課。 線上課程教學(xué)總結(jié)篇7 面對當(dāng)前這一次突發(fā)性的疫情，開學(xué)無法開課，市局要求我們開展在線直播授課，就今日的開課狀況，總結(jié)如下: 一 老師直播 全市選拔出優(yōu)秀老師直播網(wǎng)課，這一點深化人心。究竟優(yōu)秀老師吃透教材，閱歷豐富。我們老師聽完直播課后，還需要給同學(xué)加以強調(diào)以及補充。由于同學(xué)身邊并沒有多少學(xué)習(xí)資料，甚至連課本都不是人人都有的。老師也基本是書一本，一些電子資料究竟太費眼睛，所以基本接下來是

21、點撥課本上的習(xí)題，可以適當(dāng)補充一二。 二 同學(xué)學(xué)習(xí) 在線學(xué)習(xí)的效果不肯定會高，同學(xué)可能走神了或者對上課完全不感愛好，而這個時候老師是無法知曉的。假如沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果會很差，同時產(chǎn)生特別大的生生差異。所以，我們肯定要讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)任務(wù)，每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點，還有隨后的鞏固練習(xí)題型。這個時候切忌焦急，我們要慢下來，讓同學(xué)漸漸的跟上節(jié)奏適應(yīng)起來。本節(jié)課報到同學(xué)34人，5人遲到，5人未到。 三 存在問題 1、上課用于查找同學(xué)人數(shù)的時間過長，不查找的話一些同學(xué)會鉆空子，在線不聽課，這又給后面的學(xué)習(xí)造成困難。仍有同學(xué)遲到或不上線。 2、講課過程中照看不到同學(xué)的心情反應(yīng)，提問和回答都顯

22、得有點呆板而遲緩。 3、提交作業(yè)時仍有同學(xué)不提交，有的同學(xué)提交了完后檢查又不能準時改錯，今日提交作業(yè) 36人，未提交8人，全對的10人 ，改錯的21 人，未改錯的5人。 四 實行措施 1、準時聯(lián)系家長問明不上課或遲到緣由，對其進行思想教育，讓同學(xué)及家長重視線上學(xué)習(xí)。 2、雖然是線上學(xué)習(xí)，上課也要盡量照看大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，節(jié)奏慢下來，上課內(nèi)容做到讓多數(shù)同學(xué)都能把握，針對不同層次的同學(xué)設(shè)計問題，讓同學(xué)獲得學(xué)習(xí)勝利的喜悅感。 3、作業(yè)布置做到少而精，釘釘?shù)募倚１疽呀?jīng)很好用了，一目了然的看出提交和未提交人數(shù)，批改完后有錯誤的作業(yè)可以直接發(fā)給同學(xué)本人，是共性的問題發(fā)到班級群，讓同學(xué)都能看到自己的錯誤并準時改正。 在今后的線上授課中，我會聽從學(xué)校的支配，樂觀和同事們溝通看法，爭取最大限度的利用資源，樂觀有效的投入到教學(xué)工作中去。 線上課程教學(xué)總結(jié)篇8 經(jīng)過兩天的在線教學(xué)運行，發(fā)覺了許多線上授課的優(yōu)點和缺點。優(yōu)點是：線上課程資源豐富;同學(xué)參加度透亮 化。缺點是：同學(xué)上課有時有卡頓現(xiàn)象，很難顧及到每位同學(xué)的實際狀況。針對這些線上授課的優(yōu)缺點，本著一心服務(wù)同學(xué)的初衷，充分利用線上資源的優(yōu)勢，竭盡解決線