職高教學工作計劃范文

1、第 第 頁職高教學工作計劃范文篇一：職高教學工作計劃范文 一、教學目的 1、嚴格根據(jù)教學大綱要求，精確把握教材的重點、難點、關鍵，使同學掌控好教材規(guī)定的基礎知識和基本技能，努力提高教學質(zhì)量。 2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的基礎上，進一步提高同學的閱讀、理解技能和自學技能，提高同學的分析、綜合、推理的技能，訓練同學分析問題、解決問題的科學思維。 二、教學任務 1、理科選修班完成選修(4)的教學任務，文科選修班完成選修(1)的教學任務。 2、使同學掌控化學反應速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應速率和化學平衡的因素。 3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，

2、掌控酸堿中和滴定的原理和方法。 4、掌控電化學的基本原理。 三、教學 1、盡快熟識同學，了解同學的學習狀況。 2、多做同學工作，要常常找同學談心。 3、改進，多采納爭論啟發(fā)探究試驗探討等方法，活躍同學學習氣氛，提高學習愛好。 4、面對全體同學，留意各層次的同學基礎。 5、多聯(lián)系生活，如介紹一些有用先進的科學技術，如燃料電池汽車，自然氣汽車，高性能材料等提高同學的愛好。 6、加強落實同學的學習，全批全改，個別同學還可采用面批。 篇二：職高教學工作計劃范文 教學理論培訓 老師教學技能的高低，教學質(zhì)量的有劣，取決于教學思想的先進與否。老師只有掌控豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們

3、將加強教育理論的學習，詳細要求為：讀、研、寫、評，讀即積極開展老師讀書活動，豐富老師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學和;研即搞好小型的學習理論研討溝通會，老師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結溝通，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;寫即學習教育理論，老師不僅要擅長運用，更要擅長總結，依據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;評即學校采用檢查、督導、考核等措施，實時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的老師予以精神及物質(zhì)上的嘉獎。 2、抓好教學常規(guī)管理 新課程的全面推動，教學改革，管理模式和不合理的，積極探究符合素養(yǎng)教育理念和表達新課程精神新措施，加

4、強學校內(nèi)用一般話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個重要依據(jù)。 充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。 依據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研溝通，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參加，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線。 3、教育教學方法培訓 教育教學理論怎樣落實和指導老師的實踐工作?怎樣有效提高老師的教育教學水平?怎樣使老師的教育教學工作更加高效?這是每一位老師課堂教學的方向和需要討論的課題。

5、4、現(xiàn)代教育技術培訓 現(xiàn)代教育技術日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，需要具備較高的現(xiàn)代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。 5、利用5+1教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象 充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。 篇三：職高教學工作計劃范文 一、營建高考氛圍，讓同學盡早進入狀態(tài)。 1、透過主題班會、講座，讓同學了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在同學心目中的份量，激發(fā)同學的參加熱忱和對知識的渴望。 2、透過往

6、屆考生的閱歷教訓和心理體驗的溝通，清除同學對高考的恐驚感、生疏感，讓同學零距離地感悟高考。 3、透過主題班會和高考抱負的規(guī)劃，激發(fā)同學對抱負追求的和對高考的親近感。 4、汲取優(yōu)秀同學組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參加班級管理，讓每一位同學都能感覺到時時有人管，事事有人做，到處有監(jiān)督。 5、強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。 6、樹立榜樣和典型，激勵同學發(fā)奮向上。 二、學習生活中，讓同學持續(xù)昂揚向上的心態(tài)。 1、親密關注同學思想動向。 人有智力低潮時，心情也同樣，因此作為班主任要親密關注同學的思想動向。對班級中涌

7、現(xiàn)消極悲觀思想的同學，要實時做工作，讓同學始終持續(xù)樂觀進取的心態(tài);對班級整體涌現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時，要實時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對同學進行心理輔導，使同學到達心理健康的水平。 2、引進競爭機制。 針對同學每一次月考成果，總分名次來了解同學的階段學習狀況。同時讓同學確立下次的目標，透過實現(xiàn)目標，完成目標狀況與未完成狀況的比較，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。 三、日常生活中，幫忙同學解決實際困難。 1、生活有節(jié)奏，有規(guī)律。 督促同學做好計劃，合理安排學習時刻，處理好閑暇時刻，并且構成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不好過快，也不好過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學習生活。 2、落實

8、家訪，了解同學生活實際。 高三同學大都是住宿生，班主任要到同學的宿舍，真實了解他們的生活實際，學習環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫忙同學解除后顧之憂，以使同學全心投入到學習生活中。 篇四：職高教學工作計劃范文 一、新課程試驗 1、新學期前，用專家講學、討論課、專家、老師和同學共同評課等多種形式，進行中學化學新課程的新一輪培訓工作。 2、繼續(xù)進行中學化學新課程的實施與評價試驗。 實施方面，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學討論，一年來新課程實施的與成果，把老師的討論成果匯編成專著。 評價方面，擴大“同學化學學習成長過程記錄討論”的討論隊伍，加強化學學習的過程評價;做好今年化學考試說明的運用與研討工作，搞好

9、中學化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。 3、成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，討論“高中化學新課程標準”。 4、2月底或3月初，組織化學教學討論人員等，參與省學會組織的新課程培訓活動;4月份，對市武進、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研。 二、常規(guī)工作 1、高一班級 (1)開學前進行學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結果分析，仔細總結教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。 (2)由高一班級“化學教研中心組”負責，在25月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開討論課23節(jié)。 (3)開展“討論性學習”和校本課程

10、討論。進行12次研討活動。 2、高二班級 (1)開學前進行-學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結果分析，仔細總結教學狀況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。 (2)由高二班級“化學教研中心組”負責，在25月份，以“有機物”等為課題，開討論課23節(jié)。 (3)以“化學選修教學中的討論性學習”為課題。進行2次專題討論活動。 篇五：職高教學工作計劃范文 一、指導思想 緊緊圍繞高一教育教學目標，深入貫徹新課改理念，以人為本，發(fā)揮老師的主導作用和同學的主體作用;加強教育教學過程管理，充分調(diào)動老師和同學的積極性，提高教育教學效益;遵循教育教學規(guī)律，務實創(chuàng)新，腳踏實地，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量;加強學校教育與的結合，

11、充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高。 二、工作目標 一是加強同學行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的學習習慣，培育文明、守紀、勤奮、善學的元中新同學群體。 二是加強教學工作的訓導和管理打造一支務實、敬業(yè)、敢拼、善教的高一教學和管理團隊。 三是期末統(tǒng)考至少有10人進入廣元市全市前400名，至少有150人進入前4000名。 三、高一班級狀況分析及應對策略 1、同學： (1)行為養(yǎng)成方面 一是習慣了中學的教學管理模式、方法，缺乏自主性、自制力，上課靠老師的反復強調(diào)練習，下課靠老師的嚴格看管。到了高中，隨著教學模式和管理方式的轉(zhuǎn)變很簡單產(chǎn)生松懈心里，成果、紀律發(fā)生大幅度的下滑、轉(zhuǎn)變。因此，入學之初尤其

12、要留意對同學的遵守紀律和學習各個環(huán)節(jié)加以約束、引導，做好初高中連接。 二是高一同學年齡偏小，他們生性天真活潑，愛幻想新奇心強，追求時尚性格，但又缺乏辨別技能，簡單接受四周事物的沾染和影響。在家又被寵著、溺著，缺乏感恩、責任意識和紀律觀念。思想、觀念、行為、習慣呈現(xiàn)多樣化。所以開始就要進一步加強中同學一日常規(guī)的管理，常抓不懈，并不斷滲透感恩、責任、集體主義教育，援助同學樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。為此要特別加強班主任跟班教育和管理。 三是部分同學由于家庭環(huán)境、性格品質(zhì)的差異，有的過于張揚，有的就過于木訥。所以入學之初就要做好同學信息的采集工作，實時了解同學狀況，有的放矢的做好同學心理疏導工

13、作，使其心里更加陽光。 (2)學習方面 一是缺乏主動性，一味的靠督促、靠嚴管，講到哪學到哪，沒有主動預習、目標意識，更缺乏總結改錯觀念。所以老師初始上課肯定要按部就班教學，諄諄教導，訂正不良習慣，培育同學良好的學習品質(zhì)。另外，同學年齡小，有進取的要求，他們很簡單被激勵;但遇到困難和挫折的時候熱忱簡單消退。因此要留意多給同學以正面引導，受挫的時候要多給同學關懷和鼓舞，加強學法指導。 二是生源成果參差不齊，同學的、學習習慣優(yōu)劣不等。工作中要防止片面化，忽視差生和看不到生源優(yōu)勢都是要不得的。要發(fā)揮優(yōu)質(zhì)生源對風氣的引領作用，積極討論清除學困生影響學風、校風的有效方法。 三是缺乏目標計劃也缺乏遠大的抱負和理想，認為前途，高考離現(xiàn)在還很遙遠。不求進取，思想大意很簡單導致基礎不牢、底子欠缺導致到了高三就很難再跟進的現(xiàn)象。老師需要對同學的這種想法了如指掌，才能有的放矢做好他們