一師一優(yōu)課部級(jí)優(yōu)課《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一師一優(yōu)課部級(jí)優(yōu)課風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與能力：鞏固生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課 文練習(xí)看圖說(shuō)話的能力。2過(guò)程與方法：利用多種方式朗讀課文，在互讀、齊讀中積 累語(yǔ)匯，獲得言語(yǔ)美感。在自讀中理解內(nèi)容，體會(huì)感情。在示范 朗讀中，學(xué)會(huì)朗讀的方法。通過(guò)合作探究體會(huì)風(fēng)娃娃的愛心和粗 心（不觀察，不動(dòng)腦，不考慮后果）。3情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得“做事情光有愛心還不行，還要學(xué) 會(huì)觀察，動(dòng)腦思考，考慮后果，做對(duì)別人有用的事”的道理。一、導(dǎo)入師：上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一首古詩(shī)，老師今天把它帶來(lái)了， 我們一起來(lái)讀讀吧。生齊讀古詩(shī)：解落三秋葉，能開二月花。過(guò)江千尺浪，入竹 萬(wàn)竿斜。師：其實(shí)這首古詩(shī)里就藏著一

2、個(gè)小謎語(yǔ)呢，詩(shī)的意思是說(shuō)： 它能吹落深秋的樹葉，它能吹開二月的鮮花，它橫過(guò)大江時(shí)能卷 起千尺浪花，它掃入竹林竹子都歪歪斜斜。你們知道它是誰(shuí)嗎？生：風(fēng)（ 出示謎底）二、課題引入第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè)師：沒(méi)錯(cuò)，是風(fēng)。聽到大家呼喚他，風(fēng)娃娃高興地吹過(guò)來(lái) 了，快和它打打招呼，叫叫它的名字吧！和他一樣喜歡風(fēng)娃娃的同學(xué)一起來(lái)跟他打招呼吧。三、復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)1生讀生字師：風(fēng)娃娃吹過(guò)來(lái)，還帶來(lái)了片片紅葉，上節(jié)課我們和生字 寶寶交了朋友，你還認(rèn)得葉片上的生字嗎？男女比賽讀一讀，看 看誰(shuí)認(rèn)得字多，女生先來(lái)。2生讀詞語(yǔ)風(fēng)娃娃來(lái)到花園，又吹醒了鮮花，能讀出花園里的詞語(yǔ)嗎？ 那咱們來(lái)玩兒開火車的游戲吧，火車火車哪里開？第

3、一個(gè)詞語(yǔ) “轉(zhuǎn)動(dòng)”的轉(zhuǎn)他還有另外一個(gè)讀音，你知道嗎？能帶著大家讀一 讀嗎？最后兩個(gè)詞語(yǔ)他們的樣子長(zhǎng)得很像，你知道這是什么形式的 詞語(yǔ)嗎？（這是 式詞語(yǔ)）能再說(shuō)一個(gè)嗎？平平安安安安靜靜嘰嘰喳喳明明白白白白胖胖四、朗讀全文同學(xué)們的詞語(yǔ)積累可真豐富。風(fēng)娃娃也想像大家一樣做個(gè)好 孩子，為了幫助人們，他去了很多地方。他都去了哪里？請(qǐng)同學(xué) 們翻開課本 頁(yè)，認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)字音讀通句子，回答這個(gè) 問(wèn)題。第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè)大家讀的都很認(rèn)真，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)風(fēng)娃娃都去了哪里？生：田野、河邊、廣場(chǎng)五、分析課文，逐段理解（一）引導(dǎo)學(xué)習(xí)：吹轉(zhuǎn)風(fēng)車1朗讀第二段說(shuō)得真好，課文第二段就寫了風(fēng)娃娃來(lái)到田野的情景，請(qǐng)小 朋友們仔

4、細(xì)讀讀第二段，說(shuō)說(shuō)風(fēng)娃娃來(lái)到田野都看到了什么？都讀完了，你找到這個(gè)句子了嗎？生：一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來(lái)的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流 著。師：斷斷續(xù)續(xù)是什么意思？能說(shuō)說(shuō)你的理解嗎？生：水流的很慢 ，一會(huì)兒有一會(huì)兒沒(méi)有。師：是啊，你說(shuō)得對(duì)。風(fēng)車越慢，水流越小，田里的秧苗就 快要渴死啦。這時(shí)風(fēng)娃娃來(lái)了，請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)說(shuō)你都看 到了什么？（出示圖片：吹風(fēng)車）生：看圖說(shuō)話。我看到了是啊，鳳娃娃吹轉(zhuǎn)了風(fēng)車，他是怎么做到的呢？生：他深吸一口氣，使勁向風(fēng)車吹去 。2書寫“吸”字1)是啊，風(fēng)娃娃首先吸了一口氣，請(qǐng)你仔細(xì)觀察它的結(jié)構(gòu)， 說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)要注意的問(wèn)題。第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè)明確：吸是左右結(jié)構(gòu)，左邊是口，

5、右邊是及，寫的時(shí)候要把 左邊寫窄一點(diǎn)，右邊寫寬一點(diǎn)。2)手寫筆順：說(shuō)的很對(duì)，風(fēng)娃娃就特別喜歡和小書法家做朋 友。仔細(xì)觀察吸的筆順，請(qǐng)你“拿起小手寫一寫”“我的小手是 支筆”xi,一筆二筆。六筆寫成吸吸吸。3)三點(diǎn)圖示法：要想寫出美觀的字啊，書寫的時(shí)候還要特別 注意這三點(diǎn)，略。4)示范書寫：咱們一起在黑板上寫寫吧。，豎，橫折。5)學(xué)生書寫：哪位小朋友想來(lái)黑板上寫一寫？其他小朋友在 課本上練習(xí)書寫吧。6)學(xué)生評(píng)價(jià)：誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小評(píng)委，評(píng)評(píng)這個(gè)字。（只要筆順正 確，筆畫規(guī)范你也能寫出漂亮的字。）7)理解意義：吸就是氣從口里進(jìn)去，風(fēng)娃娃就是這樣吹風(fēng)車 的。我們也去幫幫忙吧：請(qǐng)你深吸一口氣，使勁向風(fēng)車吹 去

6、。3.吹轉(zhuǎn)風(fēng)車，幫助秧苗喝足水結(jié)果怎樣呢？你們聽老師讀一讀：風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)的飛快！抽 上來(lái)的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn) 頭，風(fēng)娃娃也高興極了。誰(shuí)能像老師這樣讀句子？生：模仿朗讀，全班齊讀秧苗喝足了水，猜猜他會(huì)對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)什么？第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè)生：發(fā)揮想象，練習(xí)說(shuō)話。（二）引導(dǎo)學(xué)習(xí)：吹動(dòng)帆船1同桌互讀第三段師：聽到秧苗的感謝啊，風(fēng)娃娃心里美滋滋的，想幫助別人 的干勁兒更足啦。告別了田野他又來(lái)到了河邊，在河邊他看見許 多人正在拉著一條船，他們是誰(shuí)??？生：纖夫 （出示詞語(yǔ) ）師：是啊，這些專門拉船的人就是纖夫。纖夫們是怎么拉船 的呢？同桌之間互讀第三自然，找找纖夫們拉船的句子

7、。你找到 這一句了嗎？生：纖夫們彎著腰，流著汗，喊著號(hào)子，可是船卻走得很 慢。2理解心情：帶著感情讀句子師：熱心的風(fēng)娃娃看到這樣的場(chǎng)景，他心里會(huì)怎樣？（著 急）第三段就有一句話，最能體現(xiàn)這種心情，你能找出來(lái)嗎？ 生：他急忙跑過(guò)去，對(duì)著船帆吹起來(lái)。就讓我們帶著這種著急的心情一起讀讀這個(gè)句子吧。 師：正是因?yàn)轱L(fēng)娃娃吹動(dòng)了帆船，替纖夫們省了力，所以纖夫 們。生：纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。 3用關(guān)聯(lián)詞說(shuō)話：一邊一邊第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè)師：既然纖夫們笑了，請(qǐng)小朋友們也帶上笑容再讀一遍吧。 句子里還有個(gè)關(guān)聯(lián)詞一邊一邊，你能用這樣的句式來(lái)說(shuō)話嗎？（三）自主學(xué)習(xí)五到七段1夸夸風(fēng)娃娃師：

8、同學(xué)們說(shuō)的都好 ，風(fēng)娃娃也一邊尋找，一邊幫助大家， 你們喜歡這樣的風(fēng)娃娃嗎？誰(shuí)來(lái)夸夸它？風(fēng)娃娃，你真 。得到了表?yè)P(yáng)和稱贊的風(fēng)娃娃，心里樂(lè)開 了花，聽聽這時(shí)它心里怎么想：幫人們做好事，真容易，只要有 力氣就行。風(fēng)娃娃這樣想對(duì)不對(duì)呢？學(xué)習(xí)了下面的課文你就明白 了。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課文 自然段，同桌合作完成表格：2自學(xué)完成表格來(lái)到哪里廣場(chǎng)上陽(yáng)臺(tái)上馬路旁結(jié)果怎樣 人們反應(yīng) 吹飛風(fēng)箏 孩子傷心 吹跑衣服 人們責(zé)怪 吹斷小樹 人們責(zé)怪3評(píng)評(píng)五件事師：大家說(shuō)的都很好，這一次風(fēng)娃娃又做了幾件事，它吹飛 了小朋友的風(fēng)箏，吹跑了衣服，吹斷了小樹。別看它小，能做的 事還真不少他做的這五件事中，哪些是好事，哪些是壞

9、事呢？老 師請(qǐng)幾位小朋友帶著表情貼來(lái)評(píng)一評(píng)，把它貼在黑板正確的位 置。4為什么責(zé)怪他第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè)師：大家都看得很明白，最后三件事確實(shí)做的確實(shí)不好，可 是風(fēng)娃娃還不明白呢？這不，它正傷心著呢?。ㄒ纛l：我?guī)腿藗?做事，為什么他們還責(zé)怪我呢？）你也能把風(fēng)娃娃的這種委屈、 傷心讀出來(lái)嗎？生讀-師評(píng)-齊讀體會(huì)到風(fēng)娃娃傷心和委屈的同學(xué)，一起讀讀吧大家都責(zé)怪 他，肯定是有原因的。如果你是放風(fēng)箏的孩子、晾衣服的小姐 姐、新栽的小樹你會(huì)責(zé)怪他嗎？小組合作選擇一個(gè)對(duì)象對(duì)風(fēng)娃娃 說(shuō)幾句吧？5風(fēng)娃娃，我想對(duì)你說(shuō)孩子們看著天空中遠(yuǎn)去的風(fēng)箏，傷心地說(shuō)：“_?！绷酪路男〗憬憧粗路淮碉w，難過(guò)地說(shuō)：“”。新栽的

10、小樹被吹斷，流著淚說(shuō)：。師：聽了人們的責(zé)備，風(fēng)娃娃終于明白了，原來(lái)做自己錯(cuò)了這么多事情，是因?yàn)樽约?嗎？娃娃后面想說(shuō)什么你能補(bǔ)充完整第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè)師：正是因?yàn)轱L(fēng)娃娃粗心大意，不懂得觀察別人的需要；做 事情不動(dòng)腦筋，不去想辦法，也不考慮后果，所以他才做錯(cuò)了這 么多錯(cuò)事，惹人責(zé)怪。風(fēng)娃娃樂(lè)于助人，也能知錯(cuò)就改，如果再給他一次機(jī)會(huì)他會(huì) 怎么做呢？6風(fēng)娃娃來(lái)幫你這一天，風(fēng)娃娃又來(lái)到廣場(chǎng)，看到一個(gè)小朋友坐在地上正 傷心著，原來(lái)她的風(fēng)箏怎么也飛不上天。風(fēng)娃娃走過(guò)去了，猜猜 他會(huì)怎么做？看到風(fēng)箏在天空中飄飛，小朋友開心地笑了。離開了廣場(chǎng) ，他又來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)上一個(gè)小男孩正皺著眉頭呢，原來(lái)剛洗的校服

11、總是干不了，風(fēng)娃娃來(lái)了.穿上干凈的校服，小男孩樂(lè)壞了，連忙對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)謝謝。 風(fēng)娃娃繼續(xù)往前飛，停在了馬路邊，路邊上一棵小白楊掙扎著身子想跳跳舞，可怎么也動(dòng)不了。風(fēng)娃娃走過(guò)去了.師：大家覺(jué)得風(fēng)娃娃這一次做得好不好？好在哪里誰(shuí)來(lái)說(shuō) 說(shuō)？生：知道觀察、動(dòng)腦想辦法、想后果了7聯(lián)系生活，分享故事師：是啊?，F(xiàn)在風(fēng)娃娃已經(jīng)明白了幫助別人的道理。其實(shí)像 曾經(jīng)的風(fēng)娃娃一樣，很多同學(xué)都有過(guò)不少好心辦壞事的經(jīng)歷，那第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè)從風(fēng)娃娃身上你學(xué)到了哪些道理？能和我們分享一下經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)你 的體會(huì)嗎？8總結(jié)：幫助別人光有愛心是夠的，還得注意觀察別人的需 要，想好的辦法，最后還得考慮后果。這樣才能做對(duì)別人有用的 事啊。六、兒歌強(qiáng)化風(fēng)娃娃就要離開這里繼續(xù)去做對(duì)人們有用的事了，臨走之前 他送給小朋友