一年級語文教學(xué)計劃

1、一年級語教學(xué)計劃關(guān)于一年級語文教學(xué)計劃 3 篇一年語文教計劃 篇 一、班情況分本學(xué)期一年級有 20 人，學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣和正確的讀書寫字姿勢。能夠熟練的認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié)。通過識字、學(xué)習(xí)課文 培養(yǎng)學(xué)生扎實的語文基本功。能培養(yǎng)學(xué)生多種途徑識字的能力。二、教分析本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六 個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢 語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識常用字。而后是識字（一） 篇課文，識字 （二），又 10 篇課文。兩個識字單元各 4 課，每課認(rèn)字 個。20 課文分做 4 個單元，大體按由

2、淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。 每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文 能力。此外，全冊設(shè) 6 個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情 境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神， 教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。三、教總目標(biāo)要求小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定 基礎(chǔ)。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指 導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的

3、積累，使他們具有初步的聽說讀寫 能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會 主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情 趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。本學(xué)期一年級教學(xué)總目標(biāo)和要求：（一）漢語拼音學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音 節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。（二）識字與寫字喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。認(rèn)識常用漢字 400 個，會寫 100 個。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。 初步 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。（三

4、）閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（四）口語交際學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。四、教學(xué)重點及難點（一）重點漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。認(rèn)識常用漢字 400 個，其中會寫 100 個漢字。學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。（二）難點漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教 學(xué)是難點。識字量的增加，使學(xué)生“回生率

5、”很高，因此 個漢字教學(xué)是難點，如何鞏 固漢字更是一個難點。如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。五、教措施1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。4、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重 教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在 備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。5、 設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。6、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。張

6、 X20 xx 年 9 月 1 日一年語文教計劃 篇 一、學(xué)分析：小學(xué)生活和幼兒園生活是大不一樣的，對于剛上學(xué)的一年級新生來說，面對新 環(huán)境，新同學(xué)、新老師，新的學(xué)習(xí)方式他們會有很多的不適應(yīng)，甚至不知道該做些 什么。然而這些都需要學(xué)生盡快去適應(yīng)，否則很容易給新生的學(xué)習(xí)和生活帶來一定 的困難，嚴(yán)重的還會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)等不良情緒而影響學(xué)生的身心健康和長 遠(yuǎn)發(fā)展。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入 到新的集體生活中來。并以自豪、愉悅的心情面對新的變化。那么老師要做到時刻 關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。幫助學(xué)生順利地實現(xiàn)由幼兒向 小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使

7、學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應(yīng)小學(xué) 生活。二、教分析：教材第一單元我是小學(xué)生啦：通過一系列生動活潑的活動，幫助新生形成對入學(xué)的正確認(rèn)識 和態(tài)度，緩解新生中普遍存在的“入學(xué)不適應(yīng)”現(xiàn)象。逐步適應(yīng)并喜歡小學(xué)生活， 為入小學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個良好的開端，以愉快、積極的態(tài)度迎接新生活。第二單元學(xué)校的一天：本著以生為本的原則，時刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對性地對 學(xué)生進(jìn)行教育。從學(xué)生實際情況出發(fā)，本單元以“上學(xué)的一天”為主線，按照上學(xué) 路上學(xué)校生活放學(xué)的線索展開，旨在配合小學(xué)的入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實 現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快 地適應(yīng)小學(xué)生活

8、。第三單元我愛我家：“家”是兒童成長的重要場所，兒童對“家”有著很深的情感依 戀。要培養(yǎng)兒童健康、積極的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣，使其獲得基本的健康意 識和生存能力，從兒童的情感入手、從兒童對“家”的熱愛入手是十發(fā)明智和有效 的。第四單元銀色的冬天：本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓兒童了解冬天里的自然現(xiàn)象。知 道當(dāng)冬天到來時，季節(jié)變化的特點及其對動植物的活動、人類生活的影響。盡可能 地幫助兒童通過親身做、實際的體驗產(chǎn)生對冬天的熱愛，讓兒童了解各地冬天不同 的景象，感受大自然的勃勃生機(jī)。同時引導(dǎo)學(xué)生探索了解“冰是怎么來的？”的科 學(xué)道理，并嘗試做一個小實驗和一個美麗的冰飾，以激發(fā)兒童從多角度多層面認(rèn)

9、識 冬天。同時結(jié)合學(xué)生生活安排了新年聯(lián)歡活動，鼓勵兒童通過各種途徑作好新年聯(lián) 歡活動的準(zhǔn)備，并積極表揚和鼓勵孩子們主動參加活動，實際地感受新年的節(jié)日氣 氛。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜歡的活動感受冬天的樂 趣。三、教學(xué)目標(biāo)：第一單元：1、感受學(xué)校環(huán)境的美好、體驗集體生活的愉快，并樂于與新同學(xué)、新老師交 往。2、了解并遵守交往和活動中的規(guī)則和紀(jì)律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì) 律的良好習(xí)慣。3、了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境，逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。第二單元：1、珍惜自己的生命，形成初步的自我保護(hù)意識和安全意識。形成積極向上的 學(xué)習(xí)態(tài)度。2、初步養(yǎng)成按時作息，做事用心的習(xí)慣。初步

10、養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習(xí) 慣。初步養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。3、知道上學(xué)不遲到，應(yīng)該提前做好上學(xué)的準(zhǔn)備，學(xué)會自己的事情自己做。知 道在上學(xué)，放學(xué)的路上要注意安全，不做危險的事情，遇到危險會自救。認(rèn)識常見 的交通標(biāo)志，自覺遵守交通規(guī)則。知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守的紀(jì)律。第三單元：1、熟悉家庭中的主要成員，學(xué)會向他人介紹自己的家庭。能體驗到長輩的關(guān) 愛，體會到家庭生活的幸福。2、關(guān)心家庭中的每個成員，能主動為他們著想。能用自己的方式說出對長輩 的愛，用行動表達(dá)對長輩的愛。3、了解家庭中的主要成員，知道他們是干什么的。能從自己的成長與變化中 感受到家人的愛。知道自己是家庭中的一員，初步認(rèn)識到自身

11、的責(zé)任。學(xué)會用自己 的方式孝敬長輩，關(guān)心家人。第四單元：1、通過了解祖國各地和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，養(yǎng)成親近自然、熱愛自然的情 感，感受自然的美。在創(chuàng)造性的觀察體驗活動中，產(chǎn)生觀察自然、探索自然的興 趣。喜愛并積極參加過新年這樣的慶?；顒?，體會節(jié)日的熱烈氣氛和美好快樂的心 情。2、初步養(yǎng)成健康生活必需的良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。養(yǎng)成新生長輩、禮 貌待人等良好習(xí)慣。3、在主動參與和親自動手活動中，增強(qiáng)想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。 加強(qiáng)自我保健意識和安全防護(hù)的能力。了解有關(guān)冬天的科學(xué)知識，嘗試科學(xué)小實驗 和小制作，在探索問題的過程中獲得體驗。四、教學(xué)重難點：第一單元我是小學(xué)生啦重點：1、熟悉學(xué)校

12、環(huán)境，能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。2、初步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校體紀(jì)律。3、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。4、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。難點：1、能熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。2、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處，并能在成人幫助下控制和調(diào)整自己的情 緒。3、初步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。4、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。5、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。第二單元學(xué)校的一天重點：1、珍惜自己的生命，初步形成自保護(hù)意識和安全意識。形成積極向上的學(xué)習(xí) 態(tài)度。2、初步養(yǎng)成按時作息，做事用心的習(xí)慣

13、。3、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，自覺遵守交通規(guī)則。知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守 紀(jì)律。一年語文教計劃 篇 一、教方面（一）學(xué)生基本情況分析本班共有學(xué)生 28 名。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字 左右， 其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn) 8001000 字左右。每生能寫漢字 字150 字之間，少數(shù) 能寫 200 字左右。漢語拼音鞏固比較好，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下 了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確，有個別學(xué)生的握筆姿勢還需要提醒改正。學(xué)生的閱讀興 趣、閱讀習(xí)慣較好，閱讀時不出聲、不指讀。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行每天晚自習(xí)半小時 的閱讀時間，再加大閱讀量。部分學(xué)生已經(jīng)能獨立寫一、二句的拼音作文（不會寫 的字用拼音），孩子

14、有了初步的寫話興趣。本學(xué)期將重點加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練以及 寫話興趣的培養(yǎng)。（二）教材分析本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。 個單元 2 個專題， 分為 8 組 8 個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)涵教育價值，把知識、能力、 方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組包括 4 篇課文和 1 個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機(jī)的 整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共 32 篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括 4 個欄目：趣味識字，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué) 習(xí)方法，主要是識字的方法；詞句運用引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)

15、秀段篇；書寫 提示-積累識字，學(xué)會正確的筆畫順序書寫。日積月累積累各類詞語與文學(xué)作品， 增強(qiáng)學(xué)生的口語交際與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺給 學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。本冊識字的編排，繼續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識 個 常用字，會寫 200 個認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo) 明。此外，在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字。書后生字表（一），列出了全 冊要認(rèn)識的.字，生字表（二），列出了全冊要求會寫的字。（三）教學(xué)總目標(biāo) （聽說讀寫能力的安排）1、識字與寫字(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。(2)認(rèn)識常用漢字 400 個，其中 200

16、個會寫。(3)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意 間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。(4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。(5)初步認(rèn)識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。(6)能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。2、閱讀(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(3)借助讀物中的圖畫閱讀。(4)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。(5)閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感 興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展

17、開想象，獲得初步的情感體驗，感受語 言的優(yōu)美。(7)認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所 表達(dá)的不同語氣。(8)積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文 篇（段），課外閱讀 總量不少于 1 萬字。3、寫話對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話4、口語交際(1)學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。(2)能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。(3)聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。(4)能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。(5)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。5、綜合性學(xué)習(xí)(1)對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共

18、 同討論。(2)結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。(3)熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見 聞和想法。(四)教學(xué)重難點重點：如何鞏固認(rèn)識的 550 字，會寫的 250 。難點：如何正確的閱讀。（五）教學(xué)措施1、識字與寫字(1)相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字，鼓勵他們用 自己喜愛的方式識字?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組 合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。(2)采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。(3)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個 字，切實保證寫字質(zhì)量。(4

19、)學(xué)期中組織學(xué)生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子 拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生識字興趣。2、閱讀教學(xué)(1)重視朗讀的指導(dǎo)。(2)避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色 朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。(3)重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的 機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。(4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。3、口語交際教學(xué)(1)重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。(2)重視日常教學(xué)中的口語交際活動。(3)努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文 時間活動，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。