2020屆中考科學(xué)(杭州版)復(fù)習(xí)全效高分卷(七)：主題1常見的物質(zhì)(1-3單元)

1、(七)：主題 1常見的物質(zhì)元第三單元) (A) (C) 70%的氮氣(體積分?jǐn)?shù)，下同 )、20%以上的氧(D) (七)：主題 1常見的物質(zhì)元第三單元) (A) (C) 70%的氮氣(體積分?jǐn)?shù)，下同 )、20%以上的氧(D) B石灰水變渾濁常見的物質(zhì)（ 1-3 單元）全效高分卷 (七)主題 1第一單一、選擇題 (本大題共 40分，每小題 2分，每小題只有一個選項符合題意1“氣”是一種寶貴的資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是A氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐B稀有氣體常用于醫(yī)療急救C二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)增強(qiáng)，屬于空氣污染物D氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物2節(jié)能減排、低碳出行是

2、我們倡導(dǎo)的生活方式，“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放。下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是A二氧化碳通入紫色石蕊試液，溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳具有酸性B實驗室中可用塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏wC二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D進(jìn)入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火實驗，是因為二氧化碳有毒3. 2019 年春節(jié)，電影流浪地球的熱播讓普通人了解到“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了太空漫步的夢想，它含有氣、CO2等。下列說法錯誤的是 (B) A“人造空氣”比普通空氣中的氮氣含量低B“人造空氣”中的分子靜止不動C太空中“人造空氣”中的氧分子和我校教室內(nèi)的氧分子化學(xué)性質(zhì)相同D在

3、太空中呼吸“人造空氣”時，氧氣被消耗但氧原子并未消失4下列實驗現(xiàn)象只能反映二氧化碳物理性質(zhì)的是圖 1 A紫色石蕊變紅色1 / 10 (七)：主題 1D杠桿左高右低(C) (D) (C) (B) 常見的物質(zhì)（ 1-(七)：主題 1D杠桿左高右低(C) (D) (C) (B) 常見的物質(zhì)（ 1-3 單元）C蠟燭熄滅5下列關(guān)于氧氣的說法正確的是 (C) A氧氣具有可燃性，可以支持燃燒B水生動物能在水中生存是因為氧氣易溶于水C工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣D氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)62019年世界環(huán)境日主題為“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”。為共建天藍(lán)、地綠、水清的美麗浙江

4、，下列措施不可取的是A加大空氣質(zhì)量檢測，改善環(huán)境狀況B生活垃圾分類回收，垃圾資源化C大量使用農(nóng)藥化肥，提高糧食產(chǎn)量D大力開展五水共治，保護(hù)水資源7下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是A在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度略小于空氣B液態(tài)氧是無色液體C氧氣難溶于水D通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體，體現(xiàn)的是它的物理性質(zhì)82018年 5月，臺州南部灣區(qū)引水工程開工，以緩解臺州南部地區(qū)的用水緊張狀況。該工程通過管道，將臺州北部水資源向南部輸送，該工程改變的水循環(huán)環(huán)節(jié)是(B) A降水B地表徑流C海水蒸發(fā)D水汽輸送9下列與水相關(guān)的說法不正確的是A蒸餾水是純凈物B燒開的自來水是混合物C活性炭在凈水過程中發(fā)生了化學(xué)

5、變化D明礬可促進(jìn)渾濁水中懸浮物的沉降10小金在實驗室完成了兩個有關(guān)“水變化”的實驗，得出的結(jié)論合理的是2 / 10 (七)：主題 1(A) 事實反應(yīng)物的種類燃燒反應(yīng)物的接觸面積反應(yīng)快催化劑迅速分解反應(yīng)物的溫度(C) X，只能通過一氧化碳在空氣 (或氧氣)中燃燒獲得(七)：主題 1(A) 事實反應(yīng)物的種類燃燒反應(yīng)物的接觸面積反應(yīng)快催化劑迅速分解反應(yīng)物的溫度(C) X，只能通過一氧化碳在空氣 (或氧氣)中燃燒獲得常見的物質(zhì)（ 1-3 單元）影響因素圖 2 A兩個實驗都能驗證質(zhì)量守恒定律B電解水證明水由氫元素和氧元素組成C兩個實驗變化前后分子種類都改變D玻璃管 a中的氣體具有助燃性11下列根據(jù)事實推

6、導(dǎo)出的影響因素，不合理的是選項紅熱的鐵絲在空氣中不燃燒，在氧氣中能劇烈A 鐵片與 10%稀硫酸反應(yīng)慢，鐵粉與 10%稀硫酸B 雙氧水在常溫下較難分解，在加入二氧化錳后C 碳在常溫下不與氧氣反應(yīng)，而在點燃時能與氧D 氣反應(yīng)12.碳和碳的化合物間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。則下列說法正確的是圖 3 A由碳酸轉(zhuǎn)化成 X 一定要在加熱條件下進(jìn)行B由碳轉(zhuǎn)化為 X 一定發(fā)生的是化合反應(yīng)C物質(zhì) X 一定是二氧化碳D若使一氧化碳轉(zhuǎn)化成3 / 10 (七)：主題 11010O2。實驗室欲利用(D) 常見的物質(zhì)（ 1-(七)：主題 11010O2。實驗室欲利用(D) 常見的物質(zhì)（ 1-3 單元）13下列操作均在室溫下

7、進(jìn)行，且不考慮水分的蒸發(fā)。則溶液中溶質(zhì)的溶解度和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都發(fā)生變化的是 (B) A將一定量硝酸鉀不飽和溶液升溫B將一定量飽和石灰水升溫C取一定量蔗糖不飽和溶液向其中加入少量蔗糖D取一定量氯化鈉飽和溶液向其中加入少量水1415%的 H2O2溶液在二氧化錳催化作用下會劇烈反應(yīng)產(chǎn)生15%的 H2O2溶液制取 O2，則下列裝置中，儀器選擇和藥品放置最合理的是15硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大。如圖是有關(guān)硝酸鉀溶液的實驗操作及變化情況。下列說法正確的是 (D) 圖 4 A操作一定是降溫B操作一定是加溶質(zhì)C與的溶質(zhì)質(zhì)量一定相等D與的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等16關(guān)于探究碳的氧化物實驗 (如圖)，下列說法錯誤

8、的是 (C) 圖 5 4 / 10 (七)：主題 1CO 的質(zhì)量(D) 10 60 36g 25g水，過濾可得 7.5g氯化鈉，下列關(guān)于該圖的說法正確的是 (D) 常見的物質(zhì)（ 1-(七)：主題 1CO 的質(zhì)量(D) 10 60 36g 25g水，過濾可得 7.5g氯化鈉，下列關(guān)于該圖的說法正確的是 (D) 常見的物質(zhì)（ 1-3 單元）15 65 20 68 25 68 A甲裝置能分離 CO和 CO2B乙和丁中澄清石灰水的作用是不同的C丙中固體減少的質(zhì)量可以確定通入D戊中點燃?xì)怏w的目的是處理尾氣1720時，向 4個盛有 50g水的燒杯中，分別加入一定質(zhì)量的氯化鈉并充分溶解。4組實驗數(shù)據(jù)如表所示

9、，下列分析錯誤的是實驗序號加入氯化鈉的質(zhì)量 (g) 溶液質(zhì)量(g) A.所得溶液是 20時氯化鈉的不飽和溶液B所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等C20時，氯化鈉的溶解度為D20時，將所得溶液恒溫蒸發(fā)18如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)圖 6 AS、P在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙BFe在、兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物相同C類反應(yīng)放出熱量，類反應(yīng)吸收熱量D、兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的氧化性19下列說法正確的是 (C) A計算機(jī)房失火只能用泡沫滅火器滅火B(yǎng)二氧化碳有毒，空氣中含量過高，會使人中毒死亡C在煤礦的礦井里，通風(fēng)并嚴(yán)禁煙火，可以有效地防止發(fā)生爆炸事故D某物質(zhì)完全燃燒后生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定由碳、氫、氧三

10、種元素組成5 / 10 (七)：主題 1(A) CO2氣體的塑料瓶 A、B 中分別(七)：主題 1(A) CO2氣體的塑料瓶 A、B 中分別NaOH 和 Ca(OH)2均能與 CO2發(fā)，他的理由是 _CO2能溶于水且能Ca(OH)2與 CO2發(fā)生了反應(yīng)，提出NaOH 和 CO2發(fā)生常見的物質(zhì)（ 1-3 單元）20實驗室制取某些氣體的裝置如圖。下列說法正確的是圖 7 A裝置和組合可以用來制取氧氣B裝置和組合可以用來制取氫氣C裝置可以較好地控制反應(yīng)速率D裝置用氯酸鉀制取氧氣時試管口需要加棉花二、填空題 (本大題共 28分) 21(6分)甲燒杯中盛有 30、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 20%的飽和硫酸銅溶液 1

11、00g，進(jìn)行如圖所示實驗 (不考慮水分蒸發(fā) )。(1)乙中溶液_不是_(選填“是” “不是”或“可能是” )飽和溶液。(2)丙中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 _23.8_%(結(jié)果保留一位小數(shù) )。22(6分)在科學(xué)拓展課中，甲同學(xué)向兩個充滿加入 NaOH 溶液和 Ca(OH)2溶液，迅速蓋緊瓶蓋后充分振蕩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個塑料瓶都變癟。他認(rèn)為據(jù)此實驗現(xiàn)象，可以判定生反應(yīng)。(1)乙同學(xué)認(rèn)為上述判定方法還存在不嚴(yán)密之處與水反應(yīng) _。(2)丙同學(xué)根據(jù) B 瓶中出現(xiàn)的渾濁現(xiàn)象，判定了可以從是否有新物質(zhì)生成的角度去判斷。那么，若要判定6 / 10 (七)：主題 1_取 A 瓶中少量液體于)_。_A_(填序號(七)：

12、主題 1_取 A 瓶中少量液體于)_。_A_(填序號)與 E裝，科學(xué)家根據(jù)生產(chǎn)。下列方法可獲得“綠色”氫常見的物質(zhì)（ 1-3 單元）了反應(yīng)，在排除了 (1)中的干擾因素后，接下來的方法是試管中，滴加足量的稀鹽酸 ，觀察到有氣泡產(chǎn)生 (或取 A 瓶中少量液體于試管中，滴加氯化鋇溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生23(16分)如圖是實驗室制備氣體的部分裝置。圖 9 (1)加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制備一瓶氧氣用于探究氧氣性質(zhì)的實驗。該方法制得 O2的化學(xué)方程式是 _2KClO3=MnO2 2KCl3O2_。可選用 _B_與_C_(填序號)裝置組合。首先檢查裝置的氣密性，方法是：把導(dǎo)管口放入水中，然后 _雙手

13、捂住試管 _，觀察到有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好。(2)氫氣被認(rèn)為是理想的清潔、高能燃料。實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣并驗證其可燃性，可選用置組合，在導(dǎo)管口點燃。實驗過程是：組裝儀器檢查裝置氣密性裝入藥品制備氫氣 _驗純_點燃。電解水也可制得 H2。裝置如圖 F，_甲_管中產(chǎn)生的是氫氣。氫氣的生產(chǎn)方法是制約其作為清潔能源廣泛使用的原因之一方法提出“綠色”氫氣和“有污染”的氫氣的概念氣的是_BD_。A用礦石生產(chǎn)鋅和硫酸，再相互反應(yīng)B在催化劑作用下，利用太陽能光解水C利用煤燃燒發(fā)電，再電解水D利用風(fēng)能、水力發(fā)電，再電解水7 / 10 (七)：主題 11 中足量氫氧化鈉溶液壓入充滿二氧化硫_Ca(O

14、H)2 溶液倒吸進(jìn)入三頸燒瓶_。SO(七)：主題 11 中足量氫氧化鈉溶液壓入充滿二氧化硫_Ca(OH)2 溶液倒吸進(jìn)入三頸燒瓶_。SO2 與 NaOH 發(fā)生了反應(yīng)”的結(jié)論，其原因是2 中裝入碳酸鈉溶液，并壓入三頸燒瓶中，來驗常見的物質(zhì)（ 1-3 單元）三、實驗探究題 (本大題共 20分) 24(8分)小金利用如圖裝置 (氣密性良好 )探究二氧化硫、亞硫酸鈉 (Na2SO3)等物質(zhì)的性質(zhì)，實驗方案如下：【步驟】 .先關(guān)閉止水夾，將注射器的三頸燒瓶中。圖10 .充分反應(yīng)后，再打開止水夾。.觀察、記錄實驗現(xiàn)象。.對實驗進(jìn)行分析，并深入探究“三頸燒瓶內(nèi)液體的溶質(zhì)可能是什么？”?！举Y料】二氧化硫的化學(xué)

15、性質(zhì)類似于二氧化碳。二氧化硫易溶于水。亞硫酸鈣 (CaSO3)白色、難溶于水?！窘涣鳌?(1)步驟的燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是中，進(jìn)入三頸燒瓶的溶液變渾濁(2)不能由步驟的現(xiàn)象得出“_SO2易溶于水，且能使 Ca(OH)2溶液變渾濁 _。(3)步驟中，猜想有：溶質(zhì)是氫氧化鈉；溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣；溶質(zhì)是_氫氧化鈉和亞硫酸鈉 _。(4)在步驟中，如果在注射器證猜想。對此方案進(jìn)行評價： _此方案合理，產(chǎn)生白色沉淀即可證明氫氧化鈣存在_。25(12分)海螵蛸是一味中藥，其主要成分是碳酸鈣，某同學(xué)利用如圖裝置測定其中碳酸鈣的含量。8 / 10 (七)：主題 1m 的海螵蛸粉末，向分液漏斗中加入稀鹽酸。在

16、燒杯m1。m2。_海_。_分液漏斗內(nèi)液面不再下降 _，說明_CD_(可多(七)：主題 1m 的海螵蛸粉末，向分液漏斗中加入稀鹽酸。在燒杯m1。m2。_海_。_分液漏斗內(nèi)液面不再下降 _，說明_CD_(可多選)。CO2的排放，或?qū)?CO2轉(zhuǎn)化為有用的常見的物質(zhì)（ 1-3 單元）圖11 在錐形瓶中加入質(zhì)量為中加入足量氫氧化鈉溶液，并稱量燒杯及氫氧化鈉溶液總質(zhì)量先打開止水夾，再打開分液漏斗活塞 ，滴加鹽酸并及時關(guān)閉活塞 。完全反應(yīng)后，再次稱量燒杯及其中液體的總質(zhì)量利用 m2與 m1的差值，即反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量，再計算海螵蛸中碳酸鈣的含量。(1)海螵蛸有治療胃酸過多、能為骨質(zhì)發(fā)育提供重要元素的功效

17、，其原因是螵蛸中碳酸鈣能與胃中鹽酸反應(yīng)，同時為人體提供鈣元素(2)實驗前要檢查裝置的氣密性，方法是：用止水夾夾住橡膠管，往分液漏斗中加入適量水，打開分液漏斗的活塞，觀察到裝置氣密性良好。(3)下列情況會導(dǎo)致海螵蛸中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)測量值偏小的是A海螵蛸中滴加鹽酸過量B錐形瓶內(nèi)部分水蒸氣隨二氧化碳逸出C反應(yīng)結(jié)束后，錐形瓶內(nèi)有二氧化碳?xì)埩鬌反應(yīng)速度過快，大量氣泡從氫氧化鈉溶液中逸出四、解答題 (本大題共 12分) 26(12 分)科學(xué)家嘗試通過多種途徑減少物質(zhì)。其中一種途徑是利用 NaOH溶液來“捕捉” CO2，并將 CO2儲存或利用，反應(yīng)流程如圖所示。9 / 10 (七)：主題 1_過濾_。_NaOH和 CaO_。10.6%的 Na2CO3溶液 100kg。求完全反應(yīng)(七)：主題 1_過濾_。_NaOH