賽課活動(dòng)教師反思

1、賽課活動(dòng)教師反思賽課活動(dòng)教師反思2014年下半年，我園的青年教師賽課活動(dòng)圓滿落幕，有七位老師 組織了不同領(lǐng)域的活動(dòng)。我認(rèn)為這次活動(dòng)基本成功。反思原因，主要 有兩點(diǎn)： 一、此次賽課是青年教師考核的內(nèi)容之一，而且與年度 骨干教師的評(píng)選有直接聯(lián)系，與教師的切身利益掛鉤。對青年教師來 說，既是壓力，更是動(dòng)力，因此，大家思想上都很重視，活動(dòng)準(zhǔn)備也 很充分。二、賽課之前，我們將所有的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、要求 公布，如活動(dòng) 計(jì)劃的書寫要求、說課和反思的要求等，讓教師們在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)做到 心中有數(shù)、有章可循，避免走彎路。從比賽情況來看，教師們基本能 按要求來組織活動(dòng)。這次賽課活動(dòng)成功的幾點(diǎn)是：1、活動(dòng)選材廣泛，內(nèi)容適宜這

2、次組織的活動(dòng)涉及到藝術(shù)（有余勤的打扮音樂活動(dòng)在北京的 金山上、李丹的中班想象畫神奇的大樹、楊娟的托班粘貼活動(dòng)可 愛的蘋果寶寶）；科學(xué)（有安欣的小班活動(dòng)什么不見了）、健康（有 楊智遠(yuǎn)的開火車）等多個(gè)領(lǐng)域，還有兩堂綜合活動(dòng)（劉姝的彩紙 飄飄、馬欣欣的我的小腳）。每一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容的操作性都較強(qiáng)， 也都是幼兒感興趣的。2、組織形式活潑多樣在這次活動(dòng)中，教師們都能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容采取活潑多樣的組織形 式，有的隨意地圍在老師身邊席地而坐，有的是小組合作操作，有的 則是獨(dú)立做小實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)各環(huán)節(jié)之間用游戲鏈接，過渡自然，沒有等 待和拖延現(xiàn)象，整個(gè)活動(dòng)看起來如行云流水，非常流暢。3、樂中學(xué)，玩中學(xué)這次的許多活動(dòng)都體現(xiàn)

3、了 “樂中學(xué)、玩中學(xué)”的特點(diǎn)，幼兒就 是在一個(gè)一個(gè)有趣、好玩的游戲中不知不覺地感受、積累了新的經(jīng)驗(yàn)。 如馬欣欣組織的綜合活動(dòng)我的小腳，幼兒在脫襪子、觀察小腳丫、 小腳排排隊(duì)、到泥沙上印腳印的過程中練習(xí)了穿脫鞋襪、認(rèn)識(shí)小腳、 學(xué)習(xí)排序、體會(huì)泥沙的腳感幼兒全都很投入，也很開心，有的孩 子從頭笑到尾，那種快樂深深地感染者聽課者，讓我們在感嘆孩子可 愛的同時(shí)，也意識(shí)到快樂學(xué)習(xí)的力量和重要性。這次活動(dòng)不足的幾點(diǎn)是：1、教師說課、反思的能力亟待提高。這次賽課活動(dòng)增加了說課和反思的環(huán)節(jié)，但是大多數(shù)老師不能作 完整清楚的表述，不能對自己的活動(dòng)進(jìn)行針對性的反思，對好的經(jīng)驗(yàn) 和不足之處都沒能進(jìn)行有意識(shí)的總結(jié)。究其原因有二：一是教師認(rèn)為 組織活動(dòng)更重要，對說課和反思在思想上不夠重視。二是教師們的教 育水平普遍不高，不能從更高的層次加以提升2、教師隨機(jī)教育的能力要加強(qiáng)。我們發(fā)現(xiàn)，老師基本是按照設(shè)計(jì)的步驟一步步地組織活動(dòng)，不能及時(shí)地接過幼兒拋來的球，隨機(jī)而有效地回應(yīng)孩子。3、有的教師尚不能準(zhǔn)確地把握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，導(dǎo)致活動(dòng)重、 難點(diǎn)不夠突出，更沒突破。有的教師語言不夠精練、準(zhǔn)確，提問時(shí)有 些屬于無效語言，而不是開放性的問題。引導(dǎo)、講解時(shí)不夠清楚，不 能有效地提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。針對以上問題，我想，今后要從下面幾個(gè)