2022年秋新教材高中語文第二單元單元研習任務課件部編版選擇性必修中冊

1、單元研習任務學寫讀書札記札記即讀書時摘記的要點和心得。古稱小竹片或小木片為札,故稱札記。一、評注式讀書時,把自己的感想、質(zhì)疑、體會,在原書正文旁邊加上批注。如金圣嘆評水滸傳:武松讀了印信榜文,方知端的有虎,欲待轉(zhuǎn)身再回酒店里來,【有此一折,反越顯出武松神威。不然,便是卒然不及回避,僥幸得免虎口者矣?！繉に嫉?“我回去時,須吃他恥笑,不是好漢,難以轉(zhuǎn)去?！薄疽孕悦c名譽對算,不亦異乎?】存想了一回,說道:“怕甚么鳥!且只顧上去看怎地!”【活寫出武松神威?！课渌烧?看看酒涌上來,【看他寫酒醉,有節(jié)有次?！勘惆褮煮覂合圃诩沽荷?【冬天也,偏要寫得熱極,后到大蟲撲時,忽然驚出冷來,絕世妙手?！繉⑸诎?/p>

2、綰在肋下,【哨棒十一。哨棒綰在肋下,第五個身分?！恳徊讲缴夏菍觼怼；仡^看這日色時,漸漸地墜下去了?！抉斎酥?。我當此時,便沒虎來,也要大哭?！看藭r正是十月間天氣,日短夜長,容易得晚?！咀宰⒁痪洹！课渌勺匝宰哉f道:“那得甚么大蟲?人自怕了,不敢上山?！薄居肿饕豢v?！课渌勺吡艘恢?酒力發(fā)作,【醉?！拷篃崞饋?【熱?！恳恢皇痔嶂诎?【哨棒十二。又提著哨棒,第六個身分?！恳恢皇职研靥徘疤婚_,【畫絕?！旷怎咱勠?直奔過亂樹林來?！抉斎酥?可知虎林?！恳娨粔K光撻撻大青石,【奔過亂林,便應跳出虎來矣,卻偏又生出一塊青石,幾乎要睡,使讀者急殺了,然后放出虎來,才子可恨如此。】把那哨棒倚在一邊,【哨棒倚在

3、一邊,第七個身分。哨棒十三?！糠欧眢w,卻待要睡,【驚死讀者?！恐灰姲l(fā)起一陣狂風。那一陣風過了,只聽得亂樹背后撲地一聲響,跳出一只吊睛白額大蟲來?！境龅糜新晞荨！课渌梢娏?叫聲:“阿呀!”從青石上翻將下來,【有此一折,反越顯出武松神威。不然,便是三家村中說子路,不近人情極矣?！勘隳媚菞l哨棒在手里,【哨棒十四。拿著哨棒,第八個身分?！块W在青石邊?！疽婚W。已下人是神人,虎是活虎,讀者須逐段定睛細看。我常思畫虎有處看,真虎無處看;真虎死有虎看,真虎活無處看;活虎正走,或猶偶得一看;活虎正搏人,是斷斷必無處得看者也;乃今耐庵忽然以筆墨游戲,畫出全副活虎搏人圖來。今而后要看虎者,其盡到水滸傳中、景陽岡上

4、,定睛飽看,又不吃驚,真乃此恩不小也。傳聞趙松雪好畫馬,晚更入妙,每欲構思,便于密室解衣踞地,先學為馬,然后命筆。一日管夫人來,見趙宛然馬也。今耐庵為此文,想亦復解衣踞地,作一撲、一掀、一剪勢耶?東坡畫雁詩云:野雁見人時,未起意先改。君從何處看,得此無人態(tài)?我真不知耐庵何處有此一副虎食人方法在胸中也。圣嘆于三千年中,獨以才子許此一人,豈虛譽哉!】那大蟲又饑又渴,把兩只爪在地上略按一按,和身望上一撲,從半空里攛將下來。【虎。】武松被那一驚,酒都作冷汗出了。【神妙之筆,燈下讀之,火光如豆,變成綠色。】說時遲,那時快,武松見大蟲撲來,只一閃,閃在大蟲背后?！救恕６W?！磕谴笙x背后看人最難,【百忙中自

5、注一句?！勘惆亚白Υ钤诘叵?把腰胯一掀,掀將起來?！净ⅰ！课渌芍灰婚W,閃在一邊?！救恕ＨW?！?節(jié)選自金圣嘆評點才子全集)金圣嘆評點的七十回本水滸傳,以其精細的藝術分析和優(yōu)美的文字鑒賞,成為流行的版本。這里節(jié)選的夾批針對小說內(nèi)容、人物性格、寫作手法等,要言不煩,點評到位。其評注使更多的讀者更深入地了解了水滸傳的精髓和魅力。二、摘錄式摘錄是閱讀活動中收集資料時最常用的記錄形式。摘錄的內(nèi)容根據(jù)個人的興趣、愛好、需要而定。包括索引、摘抄原文和觀點摘要等。索引只記錄文章的題目、出處,如書刊篇目名、編著者、出版年月日等。摘抄原文時一定要分門別類,同時必須注明出處,以便將來引用時能做到言必有據(jù)。觀點摘要將

6、原文的主要觀點、結(jié)論摘要或?qū)懗?。請看下面的索引與摘要:【文題】包身工的電影文學特色【作者】李光嶸【出處】當代電影1994年第3期8592頁【關鍵詞】包身工;報告文學作品;電影文學劇本;蒙太奇;電影手法;電影藝術手法;板塊結(jié)構;電影劇;電影思維;秘密的中國【摘要】讀夏衍的報告文學名作包身工,仿佛不光在讀,并且在“看”、在“聽”看到形象逼真的畫面,聽到真切生動的聲音。其感受,常常就像在觀看電影一樣。這種感受之所以會產(chǎn)生,是因為作品運用了大量的電影手法,具有了電影文學的特色。這是針對論文的電影文學特色的索引和摘要,索引包括【文題】、【作者】和【出處】,結(jié)論摘要包括【關鍵詞】和【摘要】,讀來非常清晰,

7、便于以后檢索。三、心得體會式寫好心得體會式札記的前提是認真讀書,要精讀原著,對所讀文章、書籍,有充分的理解,把握內(nèi)容要點。其次要聯(lián)系實際,有感而發(fā),確實有值得記錄的東西和自己的心得、體會,才動筆來記。最后,要學會分析,要運用正確的分析方法,把握原著的本質(zhì)。如老舍讀套不住的手:這篇作品不很長,而相當細致地描寫了不少農(nóng)村勞動的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗非久住農(nóng)村而又熱愛耕作的人不會寫出。不過,假若不拿一雙手套貫串起來,恐怕就顯著瑣碎一些。這雙手套把零散的事情連綴起來,有起有落,頗為巧妙。事情本來不相干,而設法用一條線穿上,就顯出些藝術的手段。這是一篇手的贊歌。樹理同志贊頌了最值得贊頌的!我看得出:樹理同志知道

8、多少關于老農(nóng)陳秉正的事。假若他高興,他可以寫一大本老農(nóng)陳秉正傳?？墒?他只由手套寫到老人的手。有了這雙手,我們也就看見陳老人的最可愛的性格與品質(zhì)。這也就夠了,既不需要手套,也無須寫一本傳記。這里老舍充分肯定了趙樹理的作品套不住的手的藝術成就,節(jié)選部分從文章的線索和小中見大的構思進行分析,緊扣原文,實打?qū)嵉胤治鲎h論,很有創(chuàng)見。黨費:一個短而好的短篇(節(jié)選)卞易作者對黃新犧牲的處理是令人信服,并且加深了她的性格的。作者對黃新的描寫也還貫串著前面提到過的特點:簡練、人物的動作性強。在那千鈞一發(fā)的時候,“我”和黃新的心理都是緊張而復雜的。對黃新來說,“我”如果被敵人捕去,工作將被破壞,她也會犧牲;而“

9、我”如果被她掩護得好,那些咸菜也會暴露她的身份,她也會被敵人殺害。在這種特定的情景下,黃新性格的多方面的特征又強烈地反射出來。在“我”要跑走的時候,黃新斬釘截鐵地,按照地下工作的紀律命令“我”上閣樓躲起來,并囑咐“我”“不管出了什么事也不要動,一切有我應付”。“我”藏好了以后,她還仔細地把新的接頭的人介紹給“我”,告訴“我”逃跑的路徑,囑咐“我”把咸菜帶走,因為那是她們的黨費。在她的聲音又變得柔和的時候,又托“我”把孩子帶到山上去,等紅軍的主力回來,好把孩子交給父親。她甚至細心到把藏在小罐子里的,買鹽剩下的一塊銀洋也要“我”“千萬記著帶走”。敵人扭住她往外走的時候,她所怕的是“我”會跳下閣樓來

10、冒險援救她,壞了大事。于是她回過頭,望著她的孩子,拉長了聲音,說道:“孩子,好好地聽媽媽的話啊!”這話實際上是說給“我”聽的,“媽媽”,就是黨啊!就在這一剎那間,她果斷、她和善、她疼愛她的孩子,有條有理、精明地向“我”交代了一切。她的這些性格特征,我們在小說的前半篇已經(jīng)熟悉了,這個時候又多方面地顯示出來,不只使我們信服,而且發(fā)出炫目的光彩。因為這時候她的犧牲決心已經(jīng)下定了,這些性格特征的再現(xiàn),已經(jīng)升華為大無畏的成仁取義的崇高品質(zhì)了。既然已經(jīng)啰唆地敘述了黨費的主要情節(jié),就用不著詳細論述作者注入作品里的激情了。因為人的(作家的)情感的表現(xiàn),一方面和人的(作家的)意識和觀點聯(lián)系著,同時感情的觸媒總是

11、具體的事物,抽象的思維和科學原理是不能直接使人產(chǎn)生感情動作的。那么小說家的激情,也是伴隨著人物形象的特征性的細節(jié)一道產(chǎn)生的。既然王愿堅在黨費中完成了黃新的性格,并且通過黃新的英雄行為為她進行了放聲歌唱,這就已經(jīng)說明作者對他所描寫的人物的強烈的情和愛了。至于小說的收尾,“我”帶著黃新的孩子和黨費(咸菜)回到山上去交給政委以后,政委在登記本上沒法寫下黃新所交黨費的數(shù)目,而長久地摸著孩子的頭,用手帕蘸著露水,擦去孩子臉上的淚珠。這是作者對英雄肖像的贊頌?？M回在作者心里的悲壯的情緒,也就在讀者心里縈回起來了。(選自中國當代文學研究資料叢書王愿堅研究專集,有刪改)點評這篇札記,從“短而好”的角度評論王愿

12、堅的小說黨費。節(jié)選部分主要是分析作家對黃新犧牲情節(jié)的處理,通過對人物心理、動作和語言的分析,概括出其“果斷”“和善”的性格特征,再上升到“大無畏的成仁取義的崇高品質(zhì)”。文章還從情節(jié)和作品的結(jié)尾中分析了融合在小說中的作者的激情。文章并不架空分析,而是緊緊扣住原文,很有說服力。忠與義的交織走近宋江“山東及時雨,孝義黑三郎”“仗義疏財,忠肝義膽”“梁山呼保義,鄆城宋公明”,這一切的聲音,都在共同呼喊著一個名字宋江。一個父兄眼中“孝字為先”的孝子,一個朝廷眼中“水泊草寇”的頑劣之徒,一個由“忠”和“義”交織而成的碑文。施耐庵筆下的宋江是水滸傳中矛盾的中心,在報效朝廷和建設梁山中,在盡孝道和上梁山中,他

13、始終處于矛盾之中。但最核心的是他在“忠君”與“仁義”間的選擇。宋江是仁義的,“及時雨”的稱謂非他人能及,“救晁蓋”“濟武松”“殺閻婆”“三打祝家莊”,這一幕幕至今仍然歷歷在目?！吧乐灰煌刖啤笔撬娜松艞l,“急人之所急”是他的做事準則,這一切,都樹立了他在一百零八將中的地位,位列天罡,執(zhí)掌地煞,何等的榮耀;大塊吃肉,大碗喝酒,何等的暢快;劫富濟貧,攻城略地,何等的威風。但這恰恰是施耐庵為宋江吹響挽歌前的空響,宋江畢竟還是一個鄆城小吏,在他的骨子里,刻著的是忠貞報國的志向。“敢笑黃巢不丈夫”是宋江留在望江樓的詩,看似輕視朝廷,實為他因報國無門而空自嘆息。不論是晁蓋打曾頭市后的私見宿太尉,還是

14、水淹高太尉后的盛情款待,抑或是晁蓋死后,替換“聚義廳”為“忠義堂”大匾,處處透著他對朝廷招安的渴望。然而他卻忘了,在腐朽的趙宋王朝里,哪有他一個鄆城小吏的生存空間?？杀?可嘆!可憐梁山一百單八將盛極一時,最后卻落得四散凋零?？v然面對這些,宋江在忠與義之中放下了曾經(jīng)緊握的刀槍,在忠與義中作出了最后的選擇,對于宋朝的毒酒,他一飲而盡,想以死“表明忠義”,更令人惋嘆的是,為防止李逵再反朝廷,也讓李逵服毒酒隨他而去。留下的只有“茫茫乾坤方圓幾何,成大任,重大義,男兒本色”的悲歌。宋江在施耐庵的筆下完成了他的使命,他在忠與義的交織中,迷失了自己,最終只能淹沒在宋王朝的浪花之中,在“忠君”與“仁義”之中,他選擇了忠君,選擇了一條看似美麗卻永無出頭之日的道路。他走了,或許他依然會笑對朝廷,依然毫無怨恨,留給我們的只有無盡的感慨。如果可以重來,我愿看到那個真正“笑黃巢”的宋江,那個水泊里“替天行道”的宋江。聽,他又唱起了那首歌,在蘆葦水道中飄得很遠,很遠:“生死之交一碗酒”點評這篇考場作文以水滸傳中的宋江形象作為素材,