初期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、初期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃初二期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃1(一)首先要作好思想準(zhǔn)備不管是哪種考試,要認(rèn)識(shí)到考試的重要性,它是對(duì)自己學(xué)過的知識(shí)是否掌握多少的一次檢驗(yàn),反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績(jī)和存在的問題。所以思想上正確認(rèn)識(shí)了,重視了,你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。(二) 制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排,以便心中有數(shù)。同時(shí)要明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn)。在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺。(三) 復(fù)習(xí)的方法多種多樣不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自

2、己的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替,因?yàn)槲睦砜平惶鎻?fù)習(xí)能減少學(xué)科知識(shí)間的互相干擾和相互攝制,利于記憶,增強(qiáng)知識(shí)在腦海里的時(shí)間性。(四) 適當(dāng)做些綜合題綜合題能反映出你對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握的全面性。因?yàn)橐婚T學(xué)科的知識(shí)之間都存在著密切聯(lián)系,如果你做綜合題做得較順利,證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運(yùn)算題就反映出你是否掌握各種運(yùn)算法則和運(yùn)算技能。這會(huì)增強(qiáng)你綜合知識(shí)運(yùn)用的能力。(五)堅(jiān)持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)要認(rèn)識(shí)相對(duì)集中的復(fù)習(xí)時(shí)間的寶貴,不能輕易浪費(fèi),所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)地進(jìn)行整理,克服放松情緒。(六)強(qiáng)化記憶,查漏補(bǔ)缺工作計(jì)劃在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中,

3、將平時(shí)自己在學(xué)習(xí)過程中對(duì)某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)正,達(dá)到完美無缺。初二期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃2梳理薄弱板塊木桶理論告訴我們,最薄弱的地方往往決定了我們最后考試分?jǐn)?shù)。因此同學(xué)在制定初二期中復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí),要規(guī)劃出一段時(shí)間來梳理自己的薄弱板塊??记皬?fù)習(xí)原則上以預(yù)留三周時(shí)間為佳(一周知識(shí)復(fù)習(xí),兩周訓(xùn)練),如果實(shí)在緊張,至少也應(yīng)保證有兩周復(fù)習(xí)時(shí)間,才可能出效果。調(diào)整心態(tài),輕松對(duì)待期中考試是檢驗(yàn)初二生學(xué)習(xí)情況、增強(qiáng)自信心的好機(jī)會(huì),同學(xué)們可通過期中考試的排名合理定位。而在考試答題時(shí),應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)

4、整好自己的心態(tài),克服浮躁的情緒。同學(xué)們?cè)谥贫ǔ醵谥袕?fù)習(xí)計(jì)劃時(shí),可以為自己安排一些戶外運(yùn)動(dòng),在學(xué)習(xí)的同時(shí)也要注意體育鍛煉。初二期中復(fù)習(xí)計(jì)劃因人而異,適合自己的才是最好的.。計(jì)劃重在落實(shí),希望同學(xué)們都能夠認(rèn)真執(zhí)行自己的初二期中復(fù)習(xí)計(jì)劃。期中考試的日期為11月14、15、16日,連著考三天,每天一門課,按著“語、數(shù)、外”的順序來進(jìn)行的。那么我應(yīng)該如何合理安排時(shí)間,以保證我每一科都復(fù)習(xí)到位了呢?我打算這樣子辦:每三天復(fù)習(xí)一門,直到最后一天再進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn),一門課做一張卷子。語文我主要復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)、閱讀和文言文,至于數(shù)學(xué)和英語嗎,我基本上是胸有成竹了,只需要再做幾張卷子練練手就可以了,這兩科不需要花太大

5、的功夫來復(fù)習(xí)。說實(shí)話,數(shù)學(xué)和英語這兩門課正是我在學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)槲以谕饷嫔险n外班,什么思想、公式、語法、句型統(tǒng)統(tǒng)地都給我背得滾瓜爛熟、融會(huì)貫通了。每次數(shù)學(xué)和英語測(cè)試前,當(dāng)別人都在抓緊時(shí)間準(zhǔn)備考試時(shí),我卻輕輕松松地干其他的事,那是因?yàn)槲叶亲永镆呀?jīng)有貨了,可以說是“萬事俱備,只欠東風(fēng)”,只等著考試了。但凡事有利就有弊,語文就是我的一大弊端。每次月考或單元測(cè)驗(yàn)時(shí),給我拉分的全是語文,尤其是閱讀,一口氣就給我扣掉了4、5分,作文還好說點(diǎn)。所以,語文閱讀是我這次期中考試最應(yīng)該克服的難關(guān)。期中考試既是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的檢測(cè),又是對(duì)我們意志的磨煉。希望同學(xué)們考試時(shí)沉著冷靜,要對(duì)自己充滿信心,同時(shí)要科學(xué)對(duì)待

6、考試,認(rèn)真分析試題,仔細(xì)推敲,先易后難,逐一做答??碱}你容易人家也容易,因此遇到容易的不要忘乎所以,要細(xì)心謹(jǐn)慎;考題你難人家也難,因此遇到難題切莫驚慌,要認(rèn)真思考。許多人考不好是因?yàn)榇中拇笠?,把?huì)做的題隨手做錯(cuò)了,我們要吸取教訓(xùn)。做到基礎(chǔ)題不失分,爭(zhēng)取戰(zhàn)勝難題,并注意把握時(shí)間??荚囘€是一次做人品行的檢測(cè)。我想同學(xué)們并非第一次參加考試,對(duì)考試的紀(jì)律是清楚的、明白的??荚囀菄?yán)肅的,來不得半點(diǎn)弄虛作假實(shí),我們德才實(shí)驗(yàn)學(xué)尤其如此。學(xué)習(xí)上有付出才有收獲,有勤奮才有成果,考試作弊是自欺欺人的做法,不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的漏洞,相反會(huì)讓自己失去誠(chéng)實(shí)的寶貴品質(zhì),同學(xué)們切莫一失足成千古恨。對(duì)于這次期中考試,學(xué)校會(huì)分

7、時(shí)段、分年級(jí)、分多個(gè)考場(chǎng)進(jìn)行考試,盡量消除作弊的可能性,所以,在此,我奉勸少數(shù)人盡早打消這個(gè)念頭。同時(shí),作弊的學(xué)生,學(xué)校將一律嚴(yán)肅對(duì)待。希望大家自尊自愛,切勿因小而失大。期中考試的日期為11月14、15、16日,連著考三天,每天一門課,按著“語、數(shù)、外”的順序來進(jìn)行的。那么我應(yīng)該如何合理安排時(shí)間,以保證我每一科都復(fù)習(xí)到位了呢?我打算這樣子辦:每三天復(fù)習(xí)一門,直到最后一天再進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn),一門課做一張卷子。語文我主要復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)、閱讀和文言文,至于數(shù)學(xué)和英語嗎,我基本上是胸有成竹了,只需要再做幾張卷子練練手就可以了,這兩科不需要花太大的功夫來復(fù)習(xí)。說實(shí)話,數(shù)學(xué)和英語這兩門課正是我在學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢(shì)。

8、因?yàn)槲以谕饷嫔险n外班,什么思想、公式、語法、句型統(tǒng)統(tǒng)地都給我背得滾瓜爛熟、融會(huì)貫通了。每次數(shù)學(xué)和英語測(cè)試前,當(dāng)別人都在抓緊時(shí)間準(zhǔn)備考試時(shí),我卻輕輕松松地干其他的事,那是因?yàn)槲叶亲永镆呀?jīng)有貨了,可以說是“萬事俱備,只欠東風(fēng)”,只等著考試了。但凡事有利就有弊,語文就是我的一大弊端。每次月考或單元測(cè)驗(yàn)時(shí),給我拉分的全是語文,尤其是閱讀,一口氣就給我扣掉了4、5分,作文還好說點(diǎn)。所以,語文閱讀是我這次期中考試最應(yīng)該克服的難關(guān)。期中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1復(fù)習(xí)目標(biāo)1、整理本學(xué)期學(xué)過的知識(shí)與方法,用一張圖把它們表示出來,并與同伴進(jìn)行交流。2、 在自己經(jīng)歷過的解決問題活動(dòng)中,選擇一個(gè)最具有挑戰(zhàn)問題性的問題,寫下解決

9、它的過程:包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會(huì),并選擇這個(gè)問題的原因。3、通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),讓同學(xué)總結(jié)自己有哪些收獲,有哪些需要改進(jìn)的地方。復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)有理數(shù)復(fù)習(xí)重點(diǎn):數(shù)軸、相反數(shù)與絕對(duì)值復(fù)習(xí)難點(diǎn):了解數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。突破重點(diǎn)難點(diǎn):數(shù)軸的建立以及利用數(shù)軸建立起來的數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想是學(xué)習(xí)本節(jié)的關(guān)鍵。實(shí)際操作:一課時(shí)考試,一課時(shí)講解。有理數(shù)的運(yùn)算復(fù)習(xí)重點(diǎn):掌握有理數(shù)的加法、乘法法則及運(yùn)算律、乘方的概念、表示及符號(hào)法則是重點(diǎn)。復(fù)習(xí)難點(diǎn):有理數(shù)的加法特別是異號(hào)兩數(shù)相加的法則,以及把有理數(shù)的加減混合算式省略加號(hào)寫成和的形式是本章的難點(diǎn)。冪、底數(shù)、指數(shù)的概念也是難點(diǎn)。突破措施:創(chuàng)設(shè)

10、實(shí)際情景,借助數(shù)軸分類探究有理數(shù)的加法法則,關(guān)鍵把握兩點(diǎn)一是符號(hào),二是絕對(duì)值,通過數(shù)形結(jié)合的方式突破該難點(diǎn)。有理數(shù)的乘方是一種新的運(yùn)算,教材通過實(shí)例引入定義及運(yùn)算符號(hào),乘方運(yùn)算可歸結(jié)為乘法運(yùn)算,關(guān)鍵在于讓學(xué)生搞清冪、底數(shù)、指數(shù)的意義及相互關(guān)系。實(shí)際操作:一課時(shí)考試,一課時(shí)講解。整式的加減復(fù)習(xí)重點(diǎn):?jiǎn)雾?xiàng)式及單項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)的概念;多項(xiàng)式及多項(xiàng)式的項(xiàng)、次數(shù)的概念。探究發(fā)現(xiàn)同類項(xiàng)的特征及合并同類項(xiàng)的法則。去括號(hào)法則及其應(yīng)用。復(fù)習(xí)難點(diǎn):準(zhǔn)確迅速地確定一個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù),寫出多項(xiàng)式的項(xiàng)和次數(shù)。括號(hào)前是號(hào),去括號(hào)時(shí),括號(hào)內(nèi)的各項(xiàng)都要改變符號(hào),合并同類項(xiàng)及應(yīng)用。本章是研究整式的開始,知識(shí)由數(shù)向式轉(zhuǎn)化,

11、比較抽象,與學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和思維能力有一定差距,學(xué)習(xí)中會(huì)有一定困難。特別是在確定比較復(fù)雜的單項(xiàng)式系數(shù)和次數(shù)、多項(xiàng)式的項(xiàng)和次數(shù)時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了突破重點(diǎn),化解難點(diǎn),教學(xué)中要把握以下兩點(diǎn):(1)加強(qiáng)直觀性:為學(xué)生提供足夠的感知材料,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)概念。(2)注重分析:在剖析單項(xiàng)式與多項(xiàng)式結(jié)構(gòu)時(shí),借助變式和反例練習(xí),抓住概念易混處和判斷易錯(cuò)處,強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。正確理解去括號(hào)法則,并會(huì)把括號(hào)與括號(hào)前的符號(hào)理解成整體。正確運(yùn)用合并同類項(xiàng)法則進(jìn)行整式加減法的練習(xí)實(shí)際操作:一課時(shí)考試,一課時(shí)講解。一元一次方程復(fù)習(xí)重點(diǎn):使學(xué)生能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出一元一次方程,掌握解一元一次方程的基本方

12、法,能運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)難點(diǎn):用等式的兩條性質(zhì)解一元一次方程,列一元一次方程解決實(shí)際問題,根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系建立議程,從而解決問題。突破重點(diǎn)難點(diǎn) :鼓勵(lì)學(xué)生的處處探索與合作交流,有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程有能單純地依賴模仿與記憶,在解一元一次方程和列一元一次議程等學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)學(xué)生主動(dòng)地從事觀察、操作、交流、歸納等探索活動(dòng)。充分挖掘結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際的未經(jīng)要求,加強(qiáng)數(shù)學(xué)一現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用。實(shí)際操作:一課時(shí)考試,一課時(shí)講解。具體措施1、加強(qiáng)集體備課,精選習(xí)題2、針對(duì)重難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練。3、分類講評(píng),進(jìn)行跟蹤練習(xí)。4、以考帶練,有針對(duì)性講解。期中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

13、時(shí)間是過得真快,這個(gè)學(xué)期這么快就要過去一半了,讓人緊張的期中考試也要如期而至了,為什么會(huì)緊張,因?yàn)閷?duì)自己的學(xué)習(xí)不自信,覺得自己不能考到自己理想的成績(jī),為此我也要改變一下我的學(xué)習(xí)態(tài)度了,好好的備戰(zhàn)期中考試,給自己這半學(xué)期一個(gè)滿意的答復(fù),以下就是我為自己量身制作的復(fù)習(xí)計(jì)劃:一、明確復(fù)習(xí)方向首先要做的就是要明確自己的復(fù)習(xí)方向,復(fù)習(xí)最怕的就是沒有效率、沒有方向,現(xiàn)在很多的人復(fù)習(xí)都是存在問題的,光顧著復(fù)習(xí)一門課,把其他的學(xué)科都給忽視了,導(dǎo)致都沒時(shí)間留給其他學(xué)科了,就比如說我的同桌,屬于讀書非常努力的那種,但是他幾乎每天晚自習(xí)都是在看語文閱讀,說是希望提升一下自己的閱讀理解能力,這是不可取的。方向要從自己

14、所學(xué)知識(shí)的薄弱出下手。我仔細(xì)的翻看了我每個(gè)學(xué)科的作業(yè),發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)、英語、語文這三門課都有著不同程度的錯(cuò)誤,其他的學(xué)科都還好,所以就劃分為次要復(fù)習(xí)的學(xué)科,語數(shù)英可是三門主科啊,試卷的占分比也是高于其他學(xué)科的,不得不予以重視。二、復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定1、周一、周三、周五早自習(xí)用來背語文,古詩詞、文言文這些。保證自己對(duì)教過的文章都記得爛熟于心,再跟同桌互抽句子默寫,檢驗(yàn)自己的背誦成果。2、周二、周四早自習(xí)用來記單詞,朗讀英語課文,提升自己的口語能力以及單詞儲(chǔ)備量。3、開始整理自己的數(shù)學(xué)錯(cuò)題集,再自己購(gòu)買幾套數(shù)學(xué)試卷,每天的晚自習(xí)三節(jié)課必須是抽兩節(jié)課出來做題,我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不差,對(duì)于老師講的那些基礎(chǔ)我都明

15、白,就是會(huì)遇到很多拐著彎的題,我就容易出錯(cuò)了,還是自己的做題量不夠,這方面必須加強(qiáng)。4、每周剩下的一節(jié)晚自習(xí),自己看著安排,因?yàn)樽约旱氖抢砜粕?,所以只需把剩下的學(xué)習(xí)時(shí)間給物理、化學(xué)、生物這三門課合理分配一下就好。雖然自己這三門的學(xué)習(xí)夠扎實(shí),但是也不能忽視。5、認(rèn)真的把上課筆記翻看一下,課堂筆記記得可都是老師講的當(dāng)堂課的精華,以及很多拓展知識(shí),說不定考試就靠到了。并且這次期中考試試卷就是由我們學(xué)校的各科老師編寫的,出現(xiàn)筆記上的知識(shí)點(diǎn)的可能性很大。期中考試雖然算是一次大考,但是畢竟才半學(xué)期的知識(shí)點(diǎn),還是非常容易總結(jié)起來的,我覺得只要我在期中考試之前按照自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃去學(xué)習(xí),肯定能考出自己滿意的成績(jī)

16、。期中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3不知不覺的開學(xué)已經(jīng)是近兩個(gè)多月了,檢驗(yàn)初一學(xué)生這一段時(shí)期學(xué)習(xí)效果的期中考試很快就要來臨了。正所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!笨荚嚦煽?jī)的得來一方面來自于學(xué)生自身所學(xué)的知識(shí),另一方面復(fù)習(xí)指導(dǎo)的有效、得當(dāng)也是一個(gè)非常重要的方面。根據(jù)學(xué)校這一學(xué)期工作計(jì)劃的安排,以及我們初一數(shù)學(xué)備課小組的統(tǒng)一教學(xué)方案,同時(shí)結(jié)合老師對(duì)教材的梳理、班級(jí)學(xué)生的具體情況及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,我們積極為即將到來的期中考試制定周密詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,以鞏固學(xué)生的實(shí)際所學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)方面的積累,提高數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)能力,把學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的潛力充分調(diào)動(dòng)挖掘出來,使學(xué)生在這次考試中取得優(yōu)異成績(jī),使整個(gè)初一年級(jí)的學(xué)習(xí)成

17、績(jī)有更高的突破。初一數(shù)學(xué)的期中考試復(fù)習(xí)主要是針對(duì)第十二章、第十三章的知識(shí)點(diǎn),僅一個(gè)多周的復(fù)習(xí)時(shí)間,一定要有一個(gè)切合實(shí)際且比較合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,才能實(shí)現(xiàn)我們預(yù)期的復(fù)習(xí)效果。備課組目標(biāo):確保全區(qū)聯(lián)考第一。備課組口號(hào):我們不行,還有誰比我們行?復(fù)習(xí)目的:1、鞏固課本中的基本知識(shí)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生讓知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成線,織成網(wǎng),形成知識(shí)系統(tǒng)。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)初一數(shù)學(xué)試題的結(jié)構(gòu)與模式,并學(xué)會(huì)如何積極應(yīng)對(duì)。3,逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧,如考試應(yīng)對(duì)能力等。4,在對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)并運(yùn)用數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)內(nèi)容:初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)期中考試前部分,包括基礎(chǔ)知識(shí)、書本例題、練習(xí)題等。復(fù)習(xí)重難點(diǎn):基礎(chǔ)知識(shí)的掌握的不牢固,部分學(xué)

18、生考試作答不理想,數(shù)學(xué)思維能力較差;幾何沒有做題網(wǎng)絡(luò)化策略,許多主觀性的題目不敢作答;思路不清晰。復(fù)習(xí)方法:講授法,練習(xí)法,考試法,評(píng)析法。復(fù)習(xí)課時(shí):約10課時(shí)。復(fù)習(xí)計(jì)劃:前四天:主要進(jìn)行分章節(jié)單元復(fù)習(xí)備課組長(zhǎng)身先士卒,整理出、精選出各章節(jié)中的知識(shí)點(diǎn),有系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。在課內(nèi)有各章節(jié)的課堂復(fù)習(xí)單,并在回家作業(yè)中配上回家復(fù)習(xí)單。后五天:主要進(jìn)行模擬綜合試卷并評(píng)析試卷每個(gè)數(shù)學(xué)教師都針對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí),按照自己對(duì)于期中考試的理解,自主命題一份模擬試卷,并在考后進(jìn)行有針對(duì)性,有側(cè)重點(diǎn)的評(píng)析。復(fù)習(xí)策略:1、主陣地在課堂內(nèi),充分利用好40分鐘的上課效率。2、課下加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記,把學(xué)生按程度分小組,互幫互助,

19、課堂加強(qiáng)提問以鞏固其識(shí)記結(jié)果??傊?,在復(fù)習(xí)中我們要爭(zhēng)取做到全面、細(xì)致,有計(jì)劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和考試的能力,希望通過這幾天時(shí)間的努力可以在期中考試中取得滿意的成績(jī),進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。期中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4復(fù)習(xí) 最佳學(xué)習(xí)法周循環(huán)學(xué)習(xí)法(一)周循環(huán)學(xué)習(xí)法:是把一周學(xué)習(xí)量提前做計(jì)劃,并循環(huán)反復(fù)的學(xué)習(xí)方法。制定周一到周六的學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天完成,萬一沒有完成的部分在周日補(bǔ)充學(xué)習(xí),以便于系統(tǒng)管理學(xué)習(xí)進(jìn)度。(二)為什么周循環(huán)學(xué)習(xí)方法很重要?有了目標(biāo)就能更有針對(duì)性,計(jì)劃落實(shí)也會(huì)更好。高考就像馬拉松,以一定的步伐有節(jié)奏地堅(jiān)持跑下去才能取得好成績(jī)。根據(jù)精華教

20、育考試研究中心的研究結(jié)果,周單位的學(xué)習(xí)計(jì)劃比每日計(jì)劃或每月計(jì)劃更有效果。所以制定每周計(jì)劃,不斷循環(huán)的過程很重要。(三)周循環(huán)學(xué)習(xí)法如何實(shí)踐?1、第一步:周日晚上制定周學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)自己總的學(xué)習(xí)進(jìn)度,制定一周的目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)計(jì)算周一到周六的學(xué)習(xí)量,制定可行的、但又必須完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃。2、第二步:周一至周六按計(jì)劃學(xué)習(xí)。根據(jù)計(jì)劃學(xué)習(xí)量做好每日時(shí)間管理,每日結(jié)束前確認(rèn)一下計(jì)劃完成度,記錄學(xué)習(xí)日志;3、第三步:周日徹底完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。把本周的學(xué)習(xí)完成情況總結(jié)一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計(jì)劃都完成了,就好好放松一下,然后做下周計(jì)劃。(四)注意事項(xiàng):1、不要做過度的計(jì)劃,以免產(chǎn)生挫折感,漸漸失去學(xué)

21、習(xí)興趣;2、要空著周日。因特殊情況而沒有完成的計(jì)劃周日彌補(bǔ),并休息。3、當(dāng)日未完成的計(jì)劃不要拖到第二日,要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲憊。期中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容1、能正確地進(jìn)行整式的運(yùn)算。撐握運(yùn)算的各種法則以及乘法公式。2、能準(zhǔn)確找出同位角。內(nèi)錯(cuò)角以及同旁內(nèi)角并撐握判斷兩直線平行的方法以及平行線的特征。3、認(rèn)識(shí)百萬分之一。近似數(shù)與有效數(shù)字。認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖以及形象統(tǒng)計(jì)圖,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單的問題。4了解必然事件和不可能事件發(fā)生的概率,體會(huì)概率的取值在0,1之間。了解事件發(fā)生的等可能性,運(yùn)用概率的語言說

22、明游戲的公平性。體會(huì)概率的意義,能對(duì)兩類概率模型進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算;能設(shè)計(jì)符合要求的簡(jiǎn)單概率模型。5、掌握三角形分類。會(huì)畫三角形的中線。角平分線以及高。認(rèn)識(shí)全等三角形撐握判斷三角形全等的方法以及利用全等知識(shí)解決實(shí)際問題。6、認(rèn)識(shí)常量與變量。了解自變量與因變量都是變量以及自變量與因變量之間的關(guān)系。7、能辯認(rèn)從不同角度觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形;認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。3、通過

23、形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)的樂趣。4、有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲??梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。2、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系??梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生

24、用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題??梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。3、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問題,自己解決問題。同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力,得到良好的情感體驗(yàn)。期中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期就快要過去了,而期中考試也快要來臨了,在過去的半個(gè)學(xué)期我一直為了這次的期中考試做好了

25、心理準(zhǔn)備,因?yàn)槊看蔚奈以谄谥锌荚嚨陌l(fā)揮都不好,考出來的成績(jī)也是不如人意。但這次為了能夠考出來一個(gè)更好的成績(jī),我為這次的期中考試做了結(jié)果考前的復(fù)習(xí)計(jì)劃。一個(gè)系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃能夠幫助我在學(xué)習(xí)上邁出更快的步伐,也能夠有計(jì)劃的利用好自己的每一分鐘時(shí)間,讓自己不浪費(fèi)這么寶貴的時(shí)間。也能專門的對(duì)自己有所薄弱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng),而不是盲目的學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)效果只會(huì)更差。下面就是我所制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃:一、工作日在需要上學(xué)的時(shí)候要比以前起的更早,讓自己能夠有更多的時(shí)間學(xué)習(xí),也能夠利用好人早上精神最好,記憶力最強(qiáng)的時(shí)候進(jìn)行語文課文的背誦,讓自己記下那些需要背誦的古詩詞,到了教室之后也是依然記憶自己需要背誦的詩詞,或

26、是背誦一些其他科目的知識(shí)點(diǎn)。在上課的時(shí)候使用筆記本記下那些重要的知識(shí)點(diǎn),方便自己回顧的時(shí)候能夠一下就知道,不至于還要去到處翻書,這樣的一個(gè)匯總也能夠節(jié)省下來很多時(shí)間。而下課休息時(shí)間則是可以用來回顧上節(jié)課老師所講述的內(nèi)容,讓自己能夠記憶的更加清楚,也理解的更加透徹。在中午休息時(shí),吃完飯之后就可以回到自己的座位上開始對(duì)數(shù)學(xué)題進(jìn)行練習(xí)了,一直刷大量的數(shù)學(xué)題,用數(shù)量來讓自己記住這個(gè)題型,在下回遇到類似題型的時(shí)候能夠一下就解決。而到放學(xué)晚上回到家里之后也不能放下書包就玩,而是要先把自己的作業(yè)全部完成,然后在去休息一會(huì),等到吃完晚飯?jiān)诶^續(xù)自己的刷題,除了數(shù)學(xué)題之外的哪些題目都開始練習(xí),最后在預(yù)習(xí)一下明天的

27、課程,讓自己明天上課時(shí)能夠更加輕松。二、周末即便是周末也不能夠就此放松下來,要知道一個(gè)壞習(xí)慣的養(yǎng)成只需要三天,而一個(gè)好習(xí)慣這是要好幾個(gè)月才能夠勉強(qiáng)保持下來,最難得地方就在于堅(jiān)持。在期中考試前的一個(gè)周末可以選擇去和同學(xué)玩放松一下,但其他周末的時(shí)候一定要堅(jiān)持平常上學(xué)時(shí)的作息,早點(diǎn)起來來像往常一樣背誦,然后吃完早飯之后進(jìn)行刷題,最后在晚上的時(shí)候在繼續(xù)學(xué)習(xí)刷題,加上預(yù)習(xí)周一的課程。我想在這樣的計(jì)劃之下我一定是能夠在期中考試時(shí)得到很大的成長(zhǎng)。期中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7一、做好期中復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作首先要明白復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納整理,消化吸收,查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化鞏固。在某種程度上而言,復(fù)習(xí)比上新課更為重要

28、,因?yàn)樾抡n是一個(gè)一個(gè)散的“知識(shí)點(diǎn)”,而復(fù)習(xí)往往要求形成“知識(shí)鏈”“知識(shí)樹”“知識(shí)網(wǎng)”,要求對(duì)所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行整合,形成綜合的知識(shí)素養(yǎng)與更強(qiáng)的應(yīng)考能力。其次眼光要瞄準(zhǔn)高考。知識(shí)的網(wǎng),是一天一天織成的。再說,對(duì)本學(xué)期的所學(xué)進(jìn)行一個(gè)有效的復(fù)習(xí),應(yīng)該成為整個(gè)高中六學(xué)期學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分。亦即是說,復(fù)習(xí)不僅僅為期中的考試做準(zhǔn)備,更要為畢業(yè)考試和高考做準(zhǔn)備,一套試卷,考查的知識(shí)畢竟有限,所以我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候一只眼要盯著期中考試,另一只眼還應(yīng)瞄準(zhǔn)高考。二、期中復(fù)習(xí)的重點(diǎn)與要求根據(jù)高二考試范圍要求,將重點(diǎn)考察以下幾本教材內(nèi)容:中國(guó)經(jīng)典文化研讀中國(guó)現(xiàn)代詩歌散文欣賞中國(guó)古代詩歌散文欣賞中國(guó)小說欣賞。而中國(guó)小說欣賞

29、在本期未曾配發(fā),所以,課內(nèi)知識(shí)的復(fù)習(xí)將以前三本為主。1.中國(guó)經(jīng)典文化研讀和中國(guó)古代詩歌散文欣賞,側(cè)重復(fù)習(xí):重點(diǎn)文言字詞。要求:一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的具體義項(xiàng);古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結(jié)合具體語言環(huán)境找出其通假的本字。重點(diǎn)文言句式。掌握五種句式:判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句、特殊疑問句。要求會(huì)結(jié)合語境和相關(guān)的語言標(biāo)志會(huì)識(shí)別,會(huì)翻譯。文言翻譯。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞(實(shí)詞虛詞),體現(xiàn)文言句式特點(diǎn),符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。文言斷句。重在從內(nèi)容上進(jìn)行句讀斷句,注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點(diǎn),注意識(shí)別古文中的專有名詞,它們都有助于幫助我們斷

30、句。注重名篇名句的默寫。復(fù)習(xí)建議:文言文閱讀理解,一定要注意“整體把握,諸因互解”;要注意對(duì)教材名篇的分項(xiàng)梳理與歸納,并從中找出規(guī)律性的東西來;可以聯(lián)系一點(diǎn)課外的或高考文言文試題進(jìn)行訓(xùn)練。2.中國(guó)現(xiàn)代詩歌散文欣賞側(cè)重復(fù)習(xí):積累字詞短語。加強(qiáng)散文這種題材的賞析訓(xùn)練,把握此種文體的出題規(guī)律和答題方法。3語言運(yùn)用。復(fù)習(xí)建議:題型千變?nèi)f化,但都與語言的實(shí)際運(yùn)用有關(guān)。強(qiáng)調(diào)三點(diǎn):入格。不管是那種形式的語言運(yùn)用題,一定要符合特定的要求。一是特定的應(yīng)用文體的要求,如對(duì)聯(lián)、賀信、一句話新聞、開場(chǎng)白、警示語、標(biāo)語、口號(hào)、圖文轉(zhuǎn)換、仿句等等。二是要符合有關(guān)的作答要求,認(rèn)真看清,建議勾劃出來,并逐條遵照落實(shí)。得體。這

31、是語言運(yùn)用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場(chǎng)合,符合特定的運(yùn)用要求。顯美。語言運(yùn)用不應(yīng)該只求答完就了事,要力求作答的精準(zhǔn)雅美,充分展示自己的人品修養(yǎng)文采才華。4.作文。在抓好常規(guī)訓(xùn)練的同時(shí),突出議論文的寫作指導(dǎo)。復(fù)習(xí)建議:注意審題、點(diǎn)題、扣題;注意列提綱,至少要考慮中心、材料(詳略、先后)、結(jié)構(gòu)、手法、開頭結(jié)尾等;注意書寫與卷面5.試題演練。我們最近搜集整理了八套期中模擬試題,準(zhǔn)備在這最后復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)演練,使學(xué)生面對(duì)試卷心中有數(shù)。三.時(shí)間安排早讀以朗讀背誦為主,晚自習(xí)加強(qiáng)考前閱讀積累,課堂上復(fù)習(xí)上述提到要點(diǎn),做題講題,掌握規(guī)律??傊?,在期中復(fù)習(xí)階段,我們會(huì)盡心盡力,爭(zhēng)取是更多的學(xué)生

32、考出自己理想的成績(jī)。期中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8期中考試馬上就要到來,為了期中考試能夠考出一個(gè)優(yōu)異的成績(jī),我為自己制定了一個(gè)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃。1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期中考試的時(shí)刻,每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來看看書。2、上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言,課下認(rèn)真復(fù)習(xí)。上課一定要集中精力,不要走神,畫出老師說的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒,沒事就拿出自己的書來看一看,回顧一下。3、每天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過這個(gè)句子的理解、體會(huì)作者的寫作手法,還要掌握這個(gè)句子的修辭方法,并說一說這里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一

33、件什么事,發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期,借這個(gè)故事來贊揚(yáng)誰,或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點(diǎn)的詞,背一背日積月累。背一背這個(gè)單元的定義,再做一遍書上的題,還要做一些課外的輔導(dǎo)題,多掌握一些體型。重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式,學(xué)會(huì)運(yùn)用。4、多練筆。在最后的這幾周時(shí)間里,應(yīng)該多寫寫作文,而且要從多方面入手:寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報(bào)告,總之,可選的主題有太多太多.這就是我的期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃,我要嚴(yán)格按照我的計(jì)劃復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在期中考試考出自己的水平。期中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9開學(xué)已經(jīng)過半了,對(duì)于小升初后的同學(xué)們而言,期中考試就是檢驗(yàn)?zāi)銈兂踔袑W(xué)

34、習(xí)成果的第一次標(biāo)準(zhǔn)。正所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!笨荚嚦煽?jī)的得來一方面來自于學(xué)生自身所學(xué)的知識(shí),另一方面復(fù)習(xí)指導(dǎo)的有效、得當(dāng)也是一個(gè)非常重要的方面。根據(jù)學(xué)校的安排,以及我們初一語文備課小組的統(tǒng)一教學(xué)方案,同時(shí)結(jié)合老師對(duì)教材的梳理、班級(jí)學(xué)生的具體情況及語文學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,我們積極為即將到來的期中考試制定周密詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,以鞏固學(xué)生的實(shí)際所學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)語文基礎(chǔ)方面的積累,提高語文的基礎(chǔ)能力,把學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的潛力充分調(diào)動(dòng)挖掘出來,使學(xué)生在這次考試中取得優(yōu)異成績(jī),使整個(gè)初一級(jí)部的學(xué)習(xí)成績(jī)有較高的突破。初一語文的期中考試復(fù)習(xí)主要是針對(duì)第一單元、第二單元和第三單元的課文,以及后面的古詩。復(fù)習(xí)目的

35、:1、鞏固課本中的基本知識(shí)點(diǎn),主要是生字詞方面和語言訓(xùn)練方面,引導(dǎo)學(xué)生讓知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成線,織成網(wǎng),形成知識(shí)系統(tǒng)。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中學(xué)語文試題的結(jié)構(gòu)與模式,并學(xué)會(huì)如何積極應(yīng)對(duì)。3、逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧,如指導(dǎo)閱讀題答題方法等。4、在對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)并運(yùn)用語文復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)內(nèi)容:包括基礎(chǔ)知識(shí)、課文講解重難點(diǎn)、閱讀理解題、作文訓(xùn)練等等。復(fù)習(xí)重難點(diǎn):基礎(chǔ)知識(shí)的掌握的不牢固,部分學(xué)生考試作答不理想,語言組織能力較差;閱讀理解沒有做題方法,不能以課文為例靈活應(yīng)用,許多主觀性的題目不敢作答;寫作文文比不流暢,思路不清晰,而且大多數(shù)學(xué)生沒有自己的真情實(shí)感,喜歡編造了事。復(fù)習(xí)方法:講授法,練習(xí)法,考試法

36、,評(píng)析法。復(fù)習(xí)計(jì)劃:基礎(chǔ)知識(shí):重點(diǎn)識(shí)記生字、解詞、重點(diǎn)的文學(xué)常識(shí)、部分課文的背誦,主要是學(xué)生自主背誦記憶,教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。課文講解重點(diǎn):主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶,重點(diǎn)在文言文。重點(diǎn)在體會(huì)散文中所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵,領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情;同時(shí)注意語言的積累和寫法的借鑒。練習(xí)鞏固:復(fù)習(xí)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容,及時(shí)講解,反饋學(xué)生的掌握情況。作文指導(dǎo):老師根據(jù)平時(shí)所學(xué)內(nèi)容對(duì)作文訓(xùn)練進(jìn)行有重點(diǎn)的指導(dǎo),主要是寫景類散文。結(jié)合所學(xué)習(xí)的課文,揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語,以及修辭手法的運(yùn)用,在自己的寫作中要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)慕梃b。復(fù)習(xí)學(xué)案的分工:字詞部分:丁潔古文部分:張敏默寫部分:王長(zhǎng)豐名著賞析:印松應(yīng)對(duì)重難點(diǎn)的

37、策略:1,課下加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記,把學(xué)生按程度分小組,互幫互助,課堂加強(qiáng)提問以鞏固其識(shí)記結(jié)果。2,拓展課外閱讀,課堂講解多側(cè)重方法訓(xùn)練,課下多做針對(duì)性練習(xí)。3,鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐,并敢于抒發(fā)自己的真情實(shí)感,同時(shí)加強(qiáng)語言訓(xùn)練與應(yīng)用??傊?,在復(fù)習(xí)中我們要爭(zhēng)取做到全面、細(xì)致,有計(jì)劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和考試的能力,希望通過一段時(shí)期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績(jī),進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。期中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10一學(xué)期的教學(xué)工作不知不覺快要結(jié)束了。為了迎接期末檢測(cè),切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際語文能力,挖掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,特寫復(fù)習(xí)計(jì)劃。依

38、照計(jì)劃,在不足一個(gè)月的時(shí)間內(nèi),將本學(xué)期的整冊(cè)教材由教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理,復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)一步理解重、難點(diǎn),在原有的基礎(chǔ)上,加深理解,鞏固知識(shí),查漏補(bǔ)缺,提優(yōu)補(bǔ)差,使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲,爭(zhēng)取語文整體教學(xué)質(zhì)量有所提高。一、學(xué)生學(xué)情分析:通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),本班有百分之五十的學(xué)生能在老師的引導(dǎo)導(dǎo)下,主動(dòng)參與學(xué)習(xí),掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話,會(huì)給部分學(xué)過的詞找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)單復(fù)述。能正確朗讀課文,會(huì)默讀文,能說出一個(gè)自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。對(duì)短文能靜下心來認(rèn)讀,對(duì)文中的詞句能有意識(shí)

39、地深入的體會(huì)和理解,知道抓住關(guān)鍵詞句感悟其內(nèi)涵。但因?yàn)閷W(xué)生受能力差異較大,有百分之三十的學(xué)生受智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習(xí)情況參差不齊。其中有許多學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng),書寫馬虎,學(xué)習(xí)懶惰,怕吃苦,依賴思想嚴(yán)重習(xí)法不夠科學(xué)。甚至不能按時(shí)完成作業(yè)。從整體來說,學(xué)生的習(xí)作能力有待提高。很多學(xué)生作動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠,作文缺少創(chuàng)意。行文中,出現(xiàn)不具體、不生動(dòng),沒有個(gè)性的張揚(yáng)等現(xiàn)象,公式化較嚴(yán)重。作文格式仍然有許多同學(xué)出錯(cuò),講了無數(shù)遍依然要講。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:1、掌握本冊(cè)要求寫的199個(gè)生字及相關(guān)詞語(包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思)。

40、2、學(xué)會(huì)寫各種句子(包括主、被動(dòng)句、擴(kuò)、縮句、修辭句、陳述句、反問句、修改病句、補(bǔ)充句子、排列句子)。3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識(shí),能簡(jiǎn)單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關(guān)的問題。注重訓(xùn)練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。4、掌握要求背誦的課文,并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。期中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇11為了搞好語文期中復(fù)習(xí),提高語文教學(xué)質(zhì)量,我們七年級(jí)語文組特?cái)M定此復(fù)習(xí)計(jì)劃。預(yù)期目標(biāo):減少年級(jí)不及格率,提高優(yōu)秀率,嚴(yán)格控低,爭(zhēng)取做到在基礎(chǔ)知識(shí)部分少扣分,提高學(xué)生整體的得分率。復(fù)習(xí)內(nèi)容:1、所有詩詞全部會(huì)背誦,會(huì)默寫,理解詩歌表達(dá)的情感,注意詩歌中運(yùn)用到的

41、修辭手法。2、落實(shí)掌握每一課的字詞,包括字音、字形、字義。3、將書上所有教讀課文內(nèi)容都過一遍,課易通及單元測(cè)試卷中的課內(nèi)語段閱讀理解逐個(gè)復(fù)習(xí)。4、落實(shí)好文言文的背誦、翻譯及其內(nèi)容理解。5、記敘文寫作相關(guān)技法指導(dǎo)。復(fù)習(xí)重點(diǎn):1、字音、字形、字義的理解與掌握。2、默寫課文中要求背誦的古詩詞。3、文言文的翻譯。復(fù)習(xí)難點(diǎn):1、閱讀理解的相關(guān)答題技巧指導(dǎo)。2、記敘文寫作要圍繞中心選材,用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。復(fù)習(xí)策略:1、主要以課堂復(fù)習(xí)為主,輔助以適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練,以此鞏固學(xué)生需掌握的知識(shí)。2、教會(huì)學(xué)生正確的答題方法,以提高答題的準(zhǔn)確率。3、對(duì)于學(xué)困生,要多找學(xué)生談心,引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心,幫助他們

42、以正確的心態(tài)去面對(duì)考試。4、對(duì)于優(yōu)等生,教師要給予拔高要求,提高優(yōu)秀率。5、對(duì)于閱讀理解,要力求講練相結(jié)合。6、教師督促學(xué)生自覺復(fù)習(xí)、歸納知識(shí)點(diǎn)。7、 作文指導(dǎo)要選取學(xué)生作文中的通病進(jìn)行講解,個(gè)別指導(dǎo)寫作有困難的學(xué)生,讓他們有事可寫,能寫完整的一件事。期中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇12經(jīng)過一番努力過后,期中考試終于考完了,而我的期中考試成績(jī)并不是很不理想??歼^之后才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的題目,現(xiàn)在真有點(diǎn)后悔當(dāng)初復(fù)習(xí)時(shí)沒有找到方法。在班里面的排名也不是很理想??荚囘^后的幾天,我總結(jié)自己這次沒有考好的原因:一、平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,做作業(yè)的時(shí)候,我的字也很草,可以看得出我的心沒有投入進(jìn)去??荚嚨臅r(shí)候答

43、題粗心大意、馬馬虎虎,沒有看清題目的“字眼”,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。二、我準(zhǔn)備不充分。毛主席說,不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意,無準(zhǔn)備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試吃了虧。例如說歷史、生物、地理就沒有背好,有很多題目我不會(huì)做,都是亂寫的。三、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣,喜歡打乒乓球等。作為一個(gè)人,當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣,讓自己的興趣被平白無故抹煞,那樣不僅悲慘而且無知,但是,如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,不僅不好,有時(shí)候真的是得不償失。所以要合理安排娛樂與休息之間的關(guān)系。以后我要養(yǎng)成以下幾種習(xí)慣:一、課內(nèi)重視聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

44、二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。三、調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待考試。 首先,在考試的時(shí)候,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,爸爸曾對(duì)我說過:“考試時(shí)先找簡(jiǎn)單的做,難的先空在那兒,因?yàn)槿绻人伎茧y的題目話,簡(jiǎn)單的題目就沒有時(shí)間了?!碧貏e是對(duì)自己要有信心,永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己,在考試前要做好準(zhǔn)備,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分。我想:如果做到了這些,考試一定會(huì)考好?!伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?!蔽覜Q心: 平時(shí)鍛煉自己,強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,做家課作業(yè)時(shí),字要寫的規(guī)范;并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備,有一

45、句話說的好,失敗乃是成功之母!這次失敗了,并不可怕,只要總結(jié)方法,準(zhǔn)備充足,我相信,在下次考試中一定能取得輝煌成績(jī)!期中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇13一指導(dǎo)思想鞏固學(xué)生上半學(xué)期所學(xué)知識(shí),加深記憶,幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,迎接就要到來的期末考試。二復(fù)習(xí)重點(diǎn)一年級(jí)上半學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是拼音教學(xué),通過兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間,使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。識(shí)字教學(xué)又一重點(diǎn)。教師能注重幫助學(xué)生積累識(shí)字方法,例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等,另外注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)字的構(gòu)成,如本冊(cè)書共出現(xiàn)24個(gè)基本筆畫,五種結(jié)構(gòu)的字(除全包圍結(jié)構(gòu))。同時(shí)教師還積極向課外延伸,讓

46、孩子多閱讀,多識(shí)字。教師還重視寫字教學(xué)的指導(dǎo),尤其是學(xué)生的寫字姿勢(shì)。三復(fù)習(xí)難點(diǎn)1、幫助學(xué)生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累詞匯的 目的。四復(fù)習(xí)內(nèi)容(一)漢語拼音:1、能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)2、能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節(jié)3、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)(二)識(shí)字寫字:1、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字2、正確書寫基本筆畫3、按筆順在田字格里書寫生字,做到書寫正確、規(guī)范4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常見的反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞(三)閱讀理解:1、正確背誦指定的課文小學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃作文2、

47、聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語和句子(四)句子表達(dá):1、認(rèn)識(shí)句子,能正確地抄寫或聽寫簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子,10字以內(nèi))2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整3、用學(xué)過的生字組詞,會(huì)用詞語說一句簡(jiǎn)單的句子,初步建立句的概念4、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整五復(fù)習(xí)形式以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。六復(fù)習(xí)類型1、復(fù)習(xí)拼音:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。2、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子。3、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月

48、累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。5、填空練習(xí)。6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。七復(fù)習(xí)措施1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性,實(shí)效性。3、抓好兩端的學(xué)生(優(yōu)生和學(xué)困生),注意輔導(dǎo)中下生,實(shí)行“一幫一”的活動(dòng),以優(yōu)帶差,以優(yōu)促優(yōu)。4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練,抓好“雙基”的訓(xùn)練,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。八復(fù)習(xí)方法1、第一階段: 采用單元復(fù)習(xí)法,分單元復(fù)習(xí)漢語拼音復(fù)習(xí)4課時(shí),后面每個(gè)單元2課時(shí),主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。2、第二階段: 歸類復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),如形近的聲母、韻母的

49、區(qū)分,生字的識(shí)記,生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主,先集體做典型練習(xí),再各自做其他的練習(xí)。3、第三階段: 綜合模擬,以做綜合試卷為主。期中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇14一、克服考前易出現(xiàn)的幾種不良習(xí)慣1、做難題有些同學(xué)在考前覺得自己復(fù)習(xí)得很不充分,所以在考前仍然在做大量難題。他們一般有這樣的心理:“如果我做會(huì)了這些難題,萬一考試時(shí)出現(xiàn)了某道題,我不是撿了一個(gè)便宜嗎?”事實(shí)上,考前做難題有害無益。因?yàn)椋旱谝?,做難題會(huì)影響你的自信,產(chǎn)生消極的心理暗示。本來你正準(zhǔn)備以正常的自信心態(tài)迎接考試,可復(fù)習(xí)中突然遇到了難題,你不由得變得心中無底了,你會(huì)自己嚇唬自己,深信考試必出這種難題。實(shí)踐證明,你所深信的“難題必考”

50、的假定,十有八九是不準(zhǔn)的第二,做難題會(huì)打亂你的整個(gè)思路。知識(shí)是成體系的,理解了才能得以運(yùn)用。由于做難題使你無暇整理自己的思路,到了考場(chǎng)上頭腦易發(fā)生混亂。第三,做難題會(huì)耗費(fèi)大量精力,使你得不到適當(dāng)?shù)男菹???记暗闹饕蝿?wù)是調(diào)整心態(tài),適當(dāng)休息,整理思路,如果做難題,勢(shì)必會(huì)造成大腦過度興奮,到了考試時(shí)則有可能使你感到疲勞,力不從心了。2、開夜車有些同學(xué)在考前拚命抓緊時(shí)間,可謂是分秒必爭(zhēng)。常常是挑燈夜戰(zhàn),處于極度興奮狀態(tài)。這種提前興奮是非常危險(xiǎn)的,它很有可能使你陷入身心疲勞,還會(huì)使你思維不清晰。此外,考前熬夜的人,在考試期間會(huì)出現(xiàn)生物鐘紊亂的現(xiàn)象。熬夜必遲起,而考試則是早晨8點(diǎn),你勉強(qiáng)起床,毫無食欲,昏

51、昏沉沉,怎么能答好題呢?3、看弱點(diǎn)有些同學(xué)在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)缺少計(jì)劃性和系統(tǒng)性,覺得自己還可以。但到考前幾天,開始大量發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn):這些單詞怎么沒印象,這個(gè)題還不會(huì)做,這個(gè)公式還沒有背上于是便重新開始復(fù)習(xí)。一旦進(jìn)了考場(chǎng)必然大腦亂作一團(tuán),原來會(huì)的知識(shí)也記不起來了,一走出考場(chǎng),什么都想起來了,可為時(shí)已晚。所以,在考前無論發(fā)現(xiàn)了什么弱點(diǎn),都不要過多地去想,要有一個(gè)平常心:反正已復(fù)習(xí)這么長(zhǎng)時(shí)間,該掌握的大概都掌握了,沒有掌握的著急也來不及了。不可能什么都會(huì),只要正常發(fā)揮,就不會(huì)有大問題?,F(xiàn)在是復(fù)習(xí)已掌握的知識(shí)的時(shí)候,而不是再學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候。二、科學(xué)安排好考前一周的復(fù)習(xí)考前的復(fù)習(xí)與平時(shí)的學(xué)習(xí),其策略是有差

52、別的,具體來說考前的復(fù)習(xí)應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手:1、制定一個(gè)短期復(fù)習(xí)計(jì)劃制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,首先要考慮到考試的順序,即復(fù)習(xí)的順序應(yīng)同考試的順序一致。有的同學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的原則是后考的學(xué)科先復(fù)習(xí),先考的學(xué)科后復(fù)習(xí)。從心理學(xué)角度來說,這樣安排無論對(duì)先考的學(xué)科還是對(duì)后考的學(xué)科都是不利的那么,臨考前一周的復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定呢?假設(shè)考試順序是:9日的考試科目是a、b科,10日的考試科目是c、d科,11日考試的科目是e、f科。那么,復(fù)習(xí)的安排應(yīng)是:3日復(fù)習(xí)a、b科,4日復(fù)習(xí)c、d科,5日復(fù)習(xí)e、f科,6日再?gòu)?fù)習(xí)a、b科,7日再?gòu)?fù)習(xí)c、d科,8日再?gòu)?fù)習(xí)e、f科。上述計(jì)劃的另一特點(diǎn)是分散復(fù)習(xí),因?yàn)榧袕?fù)習(xí)易使大腦皮層疲勞,而分散復(fù)習(xí)可以轉(zhuǎn)換皮層的興奮區(qū),復(fù)習(xí)的效果比較好。2、確定考前復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)在考前有限的時(shí)間里,不可能把所學(xué)的內(nèi)容都面面俱到地復(fù)習(xí)一遍,所以這時(shí)的復(fù)習(xí)應(yīng)有側(cè)重點(diǎn)。可以考慮以下幾個(gè)方面:(1)考試大綱和考試說明要求掌握的內(nèi)容;(2)考前老師看重和強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容;(3)針對(duì)自身的弱點(diǎn),應(yīng)注重加強(qiáng)這方面知識(shí)的復(fù)習(xí)。3、閱讀以前的各科考試試卷通過閱讀以前的試卷,可以了解命題的規(guī)律,比如說上一年壓軸題是二次函數(shù)、方程綜合題,那么這種題型今年作為大題可能性不大。這樣為自己的復(fù)習(xí)提供一定的

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