員工個人培訓方案模板

1、員工個人培訓方案模板 時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在勞碌中充實著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的方案都具備一些什么特點呢?下面我?guī)韱T工個人培訓方案模板.5篇，盼望大家喜愛。 員工個人培訓方案模板. 篇1 第一節(jié)培訓目的 1、改善公司各級各類員工的學問結(jié)構(gòu)、提升員工的綜合素養(yǎng)，提高員工的工作技能、工作態(tài)度和行為模式，滿意公司的快速進展需要，更好的完成公司的各項工作方案與工作目標。 2、加強公司各級各類員工職業(yè)素養(yǎng)與敬業(yè)精神，增加員工服務(wù)意識與服務(wù)水平，打造高績效團隊，削減工作失誤，提升銷售額，提高工作效率。 3、提升公司凝聚力、吸引力、向心力和戰(zhàn)斗力，為公司進

2、一步進展儲備相關(guān)人才。 4、提高公司管理人員的管理意識、管理技能、管理力量與領(lǐng)導(dǎo)水平。 5、完善公司各項培訓制度、培訓流程以及建立系統(tǒng)的培訓體系，實現(xiàn)各項培訓工作順當、有效實施。 其次節(jié)培訓原則 1、以公司戰(zhàn)略與員工需求為主線。 2、以素養(yǎng)提升、增值服務(wù)項目、力量培育為核心。 3、以針對性、有用性、價值型為重點。 4、以項目式培訓和持續(xù)性培訓相互穿插進行。 5、堅持理論與實踐相結(jié)合、學習與總結(jié)相結(jié)合。 6、堅持公司內(nèi)部培訓為重點、內(nèi)訓與外訓相結(jié)合。 7、堅持理論培訓和崗位培訓相結(jié)合。 8、實現(xiàn)由點、線式培訓到全面系統(tǒng)性培訓轉(zhuǎn)變。 第三節(jié)培訓職責 1、由人力資源部負責公司的各項培訓工作，包括培訓

3、制度的擬定、培訓體系的建立、培訓流程的完善、培訓方案的制定、培訓通知的發(fā)送、培訓的組織實施、培訓的跟蹤與反饋、培訓效果的評估與總結(jié)等工作。 2、由各部門負責與本部門工作職責相關(guān)的制度、流程、工作方法以及部門間工作流程、溝通方法等培訓工作。 第四節(jié)培訓方案的制定 1、人力資源部下發(fā)年度培訓方案通知，對公司培訓工作做整體支配，各部門應(yīng)樂觀協(xié)作與支持。 2、公司各部門的臨時培訓需求，應(yīng)提前向人力資源部說明。 第五節(jié)培訓的實施 人事部依據(jù)公司年度培訓方案負責詳細組織實施，包括培訓簽到、參訓人員和數(shù)量的統(tǒng)計反饋、培訓效果評估調(diào)查和統(tǒng)計以及培訓考核結(jié)果的審核確認等。綜合部負責培訓場地和設(shè)備的預(yù)備等。 各部

4、門負責本部門培訓內(nèi)容的編制、培訓道具的選擇支配、培訓時間、主講人的確定以及培訓后考核等相關(guān)事宜。 第六節(jié)培訓期間管理規(guī)定 1外派培訓員工在外訓期間應(yīng)努力學習，完成學習任務(wù)，應(yīng)特殊留意個人行為，不得損壞公司形象。 2、外派培訓員工，在培訓期間公司的考勤記錄為出公差，應(yīng)遵守培訓組織單位的培訓規(guī)定，不得無故遲到早退、曠課、缺課，否則根據(jù)公司考勤制度予以相應(yīng)處理并自行擔當全部培訓費用。 3、外派培訓批準后因故不能參與培訓的，應(yīng)向公司報告，公司將調(diào)整培訓人員，中途退訓缺訓的，造成培訓費用損失的按本制度規(guī)定由責任人自行擔當相應(yīng)的培訓費用。 第七節(jié)培訓效果評估 1、培訓后，公司必需對培訓的講師、培訓的組織、

5、總體效果等做出評估。 2、1個小時以上的培訓(包括外訓)，受訓者學習結(jié)束后應(yīng)寫出培訓心得總結(jié)，經(jīng)部門負責人批閱后交人力資源部存入個人培訓檔案。 3、參與短訓班，受訓員工學習結(jié)束后，應(yīng)將受訓所學的內(nèi)容，對公司內(nèi)部其他相關(guān)員工進行培訓，以擴大培訓效果。 4、培訓獲得相關(guān)證書的員工，應(yīng)將證書原件存放人力資源部存檔。 5、人力資源部對當年的培訓工作進行總的評價，并寫出評估報告。在進行年度評估時，應(yīng)將年內(nèi)每一次評估的結(jié)果作為依據(jù)。 第八節(jié)培訓檔案管理 1、公司建立員工培訓檔案，凡是公司員工所受的各種培訓，應(yīng)將培訓記錄、證書、考核結(jié)果、相關(guān)資料都要進行匯總，由人事專員把這些資料整理歸檔，進入個人檔案。 2

6、、公司會將公司員工所受培訓狀況在員工培訓記錄卡上進行登記。培訓記錄卡主要記載每位員工進公司以后所受各種培訓，包括業(yè)余的、專業(yè)的、脫產(chǎn)的等各種培訓。它的內(nèi)容是構(gòu)成人力資源檔案的主要組成部分，也是員工以后變動和升遷加薪的主要參考依據(jù)。 3、課程檔案管理 每次培訓結(jié)束后，公司建立培訓檔案，內(nèi)容包括培訓的時間、地點、內(nèi)容、培訓對象、培訓講師等。公司綻開的各類培訓課程，參與者簽到記錄、課程考核試卷等由人力資源部進行分類登記、保管。 開頭一項新的工作對新員工來說是布滿壓力的，新員工常發(fā)覺自己要在一個完全生疏的工作環(huán)境下與不熟識的人一起工作。為了在新的工作崗位上取得勝利，新員工必需學習新的工作方法、了解事實

7、、做事的程序、公司對自己的期望以及公司的價值觀。很多企業(yè)都將培訓視為提升員工勝任力量、培育人才的重要方式，有的企業(yè)甚至把員工培訓當作一種福利文化在經(jīng)營。如何將員工培訓方案做得更精彩是許多企業(yè)培訓經(jīng)理們面臨的一個嚴峻的考驗與挑戰(zhàn)。本文就如何做好企業(yè)年度員工培訓方案提出了分六步走的方案。 一、員工培訓方案重視培訓年度規(guī)劃，明確培訓重點目標 企業(yè)要想做好切實可行又能夠為企業(yè)帶來明顯效益的培訓規(guī)劃，必需從根本上重視培訓規(guī)劃，不能將培訓看成可有可無的事情。一個好的培訓規(guī)劃絕不會只是一些培訓課程的組合，一個差勁的培訓規(guī)劃往往只會鋪張大量的資源，卻得不到任何效果。只有從思想上重視培訓規(guī)劃，明確培訓重點目標，

8、才能夠正確對待培訓規(guī)劃，也才能夠制定出有效的培訓規(guī)劃。 二、員工培訓方案要系統(tǒng)分析培訓需求，有的放矢切入實際 企業(yè)整體的培訓需求可以從五個方面來進行分析：企業(yè)進展戰(zhàn)略、年度工作方案、企業(yè)文化、行業(yè)特性和企業(yè)進展階段。部門培訓需求主要是征求各部門主管的需求，由其依據(jù)部門的工作目標來提出自己的需求。員工個體培訓需求則可以通過發(fā)放培訓需求調(diào)查問卷的形式來完成，并由部門主管來推斷是否符合企業(yè)的需求。這樣培訓滿意的不僅是企業(yè)的培訓需求，還滿意了部門及員工的培訓需求。 三、員工培訓方案要建立培訓課程名目，制定課程開發(fā)方案 培訓需求分析完成后，下一步就是為實現(xiàn)這些需求而支配培訓課程。從需求的頻率來分，培訓課

9、程可分為常規(guī)課程和隨機課程兩類。對于常規(guī)課程，培訓管理者應(yīng)當分門別類建立完整的課程名目，加強對課程的管理，并保證課程的連續(xù)和持續(xù)改善。依據(jù)課程名目制定年度培訓課程開發(fā)方案，通過確定問題，與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層爭論就需要解決的問題達成共識，進行自我分析，確定可行的方案，并分析選擇的標準等方法，從而使培訓更系統(tǒng)、更完善。 四、員工培訓方案推行培訓案例征集，有效性、吸引力倍增 實際工作中發(fā)生的案例是最好的材料，把工作案例提交給培訓師，由培訓師依據(jù)案例來組織課程，培訓不行能不再具有針對性。結(jié)合員工實際工作中的案例，培訓時不再拿世界知名的企業(yè)說事，培訓對員工的吸引力增加了，也讓員工感覺講師講的就是自己身邊真實的狀

10、況，可以隨時隨地就用得著。企業(yè)應(yīng)建立培訓案例征集制度，由各部門管理者和員工收集整理提交工作中遇到的典型案例。同時，企業(yè)的培訓管理者本身也要常常到各部門了解工作的狀況，收集對培訓有用的案例。 五、員工培訓方案制定崗位技能表，系統(tǒng)分析員工的培訓需求 實現(xiàn)員工培訓方案的系統(tǒng)性，必需系統(tǒng)分析每個崗位所應(yīng)具備的學問與技能，制定崗位技能表及培訓訓練活動的詳細實施方案，細化各項學習內(nèi)容和考核目標，依據(jù)員工缺乏的技能再來組織培訓。這是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工作，不是一個部門，也不是短時間內(nèi)所能完成的工作，但企業(yè)要真正地提高員工的素養(yǎng)，培訓真正地要提升水平，使培訓更系統(tǒng)，這是必不行少的一環(huán)。當這項工作完成之后，很多問題

11、就迎刃而解，培訓工作也變得更有效、更系統(tǒng)。 六、員工培訓方案推行教練體系，全面提高培訓效果 培訓效果是培訓管理者最頭痛的問題。在企業(yè)內(nèi)部建立一支講師隊伍，或者把內(nèi)部培訓師訓練成一支講師隊伍，針對一些重要的課程與技能，針對一些重點的員工，實行培訓加講師的方式，則能極大的提高培訓效果。 總之，要想做好企業(yè)管理培訓決非易事，選擇一至三個年度工作重點，作為突破口是明智的選擇。這也是企業(yè)在進行新一年度培訓規(guī)劃時所應(yīng)實行的策略，從而供應(yīng)最好、最滿足、最有用的服務(wù)給企業(yè)受訓群體。 員工個人培訓方案模板.篇2 一、活動宗旨 員工是智力型公司最主要的資產(chǎn)，員工力量是企業(yè)最珍貴的財寶，將員工力量培訓活動制度化、長

12、期化，提升員工的專業(yè)力量和業(yè)務(wù)水平，盡快培育一支專業(yè)水平的團隊，是策劃公司在市場競爭中生存下去的迫切需求。 二、活動原則 員工力量的養(yǎng)成，不是一朝一夕之功，需要耗費大量的時間精力，也不是哪一個人單獨能夠完成的，由于光有教員沒有聽眾不行，需要全體員工的樂觀參加。 三、活動內(nèi)容 1、依據(jù)員工不同水平及專業(yè)力量需求，制訂課程方案以及學習方向，做到有的放矢;首先要確定自己能做什么，然后要往什么方向進展、通過學習能達到什么程度、重點需要學習什么內(nèi)容，每個人都要回答這個問題。 2、依據(jù)員工力量不同，有的人課多，有的人課少，要發(fā)揮少數(shù)人的帶頭作用，對于上課多的要賜予肯定的補助。不然，公司就要通過強制保證每個

13、人都有肯定的上課任務(wù)，否則到時候有的人到自己上課就推三阻四(這樣的人是有的)，光聽不講，占用別人的勞動成果，其他人也會覺得心里不平衡，影響熱忱。公司不是人民公社，純粹付出的事情誰也不愿做，時間一長，就流于形式。 3、許多時候老師的熱忱來自于同學，要讓每個聽課的都有所得，活動才能夠長期連續(xù)下去，否則業(yè)余時間大家聽歌逛街睡覺，干甚么不好?聽課要有收獲，首先必需保證課程的質(zhì)量，因此對于每次課程必需有一個評價及嘉獎標準，講得好的有激勵，講得不好的必需重講或者是扣分，這樣才能保證每個授課人都全力以赴充分預(yù)備將課講好、講精彩，而不是為了完成公司任務(wù)湊個數(shù)，最終還是差強人意。 4、要保證參加者的連續(xù)性，必需

14、保證整個活動有組織、有方案，也就是說必需有人牽頭來做這個事，有人負責每次的時間、每次的場地、上課的內(nèi)容、授課人的聯(lián)系、人員的通知，不然又是流于形式，這個也很占用時間和精力。牽頭人還要負責制訂課程方案以及本月的培訓主題。 5、最終，是課程的內(nèi)容，個人建議以銷售、規(guī)劃、工程、策劃方面的培訓為主，首批授課人每人兩個課時的任務(wù)，一個月內(nèi)講完，下一輪可以支配新員工加入，其他人輪換?？傊總€月保證上五次課、十個課時、每個專業(yè)方向都有一次課，才能保證最好的效果。 員工個人培訓方案模板.篇3 一、培訓目的： 通過培訓使學員全面把握汽車修理專業(yè)技術(shù)理論學問和操作技能，能夠精確診斷汽車常見故障，并進行修理，適應(yīng)現(xiàn)

15、代汽車行業(yè)快速進展的需求，并為參與職業(yè)技能鑒定作好預(yù)備。 二、課程設(shè)置與要求： 1.機械制圖： 使學員把握投影的基本原理，能夠繪制和看懂一般零件圖和裝配圖，把握軸類零件、箱體零件等常見零件識圖的多項投影關(guān)系，能夠按圖紙進行裝配。 2.金屬材料與熱處理： 使學員嫻熟把握常用金屬材料的牌號、成份、性能及應(yīng)用范圍;理解金屬材料的內(nèi)部結(jié)構(gòu);理解金屬材料熱處理的一般原理;把握熱處理的、方法及其應(yīng)用。 3.專業(yè)理論學問 通過培訓使學員全面把握汽車總體構(gòu)造，發(fā)動機結(jié)構(gòu)及工作原理，熟識配氣機構(gòu)、燃料供應(yīng)系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)、潤滑系統(tǒng)、傳動系統(tǒng)的功用和組成，把握汽車電控技術(shù)、液壓技術(shù)，熟識常用大型工程機械(挖掘機、裝

16、載機、推土機、運輸機)的日常管理、故障診斷與排解技術(shù)。 4.實習 能夠檢查、清潔發(fā)動機、空氣濾清器、燃油系統(tǒng);能夠檢查冷卻系統(tǒng)密封狀況、帶傳動松緊度;能夠檢查、緊固或更換進排氣管、消聲器;能夠檢查清潔化油器及聯(lián)動機構(gòu);能夠檢測柴油機噴油器的噴油壓力和噴油狀況;能夠更換水泵、風扇帶、節(jié)溫器;能夠進行發(fā)動機的小修作業(yè);能夠診斷、排解汽油發(fā)動機油路故障、電路故障;能夠?qū)ζ嚨妆P進行一級、二級維護及診斷與排解汽車底盤故障;能夠正確進行汽車電器設(shè)備維護，并能正確診斷與排解電氣設(shè)備故障。 三、課時數(shù)支配： _ 四、使用教材： 汽車材料與金屬加工(中國勞動.保障出版社)汽車構(gòu)造(中國勞動.保障出版社)汽車修

17、理與檢測(中國勞動.保障出版社)汽車維護與故障排解(中國勞動.保障出版社)汽車發(fā)動機構(gòu)造與修理(中國勞動.保障出版社) 五、任課老師： _X 員工個人培訓方案模板.篇4 為示范引領(lǐng)各地老師培訓改革，加大老師培訓模式創(chuàng)新力度，20_年示范性項目重點圍繞推動綜合改革、加強緊缺領(lǐng)域老師培訓、創(chuàng)新完善老師網(wǎng)絡(luò)研修、提升培訓力量，開展以下培訓。 一、推動綜合改革 1.骨干老師力量提上升端研修。對1600名中學校幼兒園省級骨干老師進行為期2年培訓，將集中面授和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，其中面授每年不少于15天，網(wǎng)絡(luò)研修每年不少于80學時。以任務(wù)驅(qū)動為主線，提升專項力量，總結(jié)教學閱歷，塑造教學風格，凝練訓練思想，打造

18、研修團隊。面授階段重在閱歷總結(jié)、問題診斷、思想凝練，明確提升目標與路徑;網(wǎng)絡(luò)研修階段重在導(dǎo)師引領(lǐng)、課題討論、反思實踐、溝通研討、成果展現(xiàn)、輻射引領(lǐng)。通過跨年度、分階段連續(xù)遞進式培訓，為各地培育一批教學改革的帶頭人和骨干培訓者。 2.優(yōu)秀青年老師成長助力研修。對1600名具有較大進展?jié)摿Φ闹袑W校幼兒園優(yōu)秀青年老師進行為期3年培訓，將集中面授和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，其中面授每年不少于15天，網(wǎng)絡(luò)研修每年不少于80學時。通過任務(wù)驅(qū)動，提升老師教學力量、討論力量和創(chuàng)新力量，打造研修團隊。面授階段重在問題診斷、案例示范、情景體驗，做好進展規(guī)劃，明確進展路徑;網(wǎng)絡(luò)研修階段重在導(dǎo)師引領(lǐng)、同伴溝通、反思實踐、課題討

19、論、成果集結(jié)、輻射引領(lǐng)。通過跨年度、分階段連續(xù)遞進式培訓，為各地培育一批省級骨干老師和骨干培訓者。 以上兩個項目列入各地培訓規(guī)劃，培訓院校(機構(gòu))與省級訓練行政部門協(xié)同實施，省級經(jīng)費支持，國家立項賜予資助。 二、加強緊缺領(lǐng)域老師培訓 3.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化訓練骨干老師培訓。對150名經(jīng)典誦讀訓練骨干老師和1000名民族地區(qū)雙語老師進行誦讀訓練專項培訓，對200名書法訓練骨干老師和教研員進行專項培訓，提升老師進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化訓練的力量，推動立德樹人。 4.特別訓練骨干老師培訓。貫徹落實特別訓練提升方案(20_20_年)，對1800名特別訓練學校骨干老師進行為期10天的集中培訓，為全國每所特別訓練學校至

20、少培訓一名骨干老師，提高老師訓練教學力量和校本研修指導(dǎo)力量。 5.體育美育骨干老師培訓。對3000名體育、音樂、美術(shù)等學科骨干老師和教研員進行為期10天的集中培訓，將基本技能與專項技能培訓相結(jié)合，重點提升老師專項技能和培訓力量。 6.幼兒園骨干老師培訓。實行集中培訓和遠程培訓相結(jié)合的方式，對52022名幼兒園骨干老師進行專項培訓。其中，對20_名幼兒園骨干老師和教研員進行為期10天的集中培訓，重點提升其培訓力量;對50000名幼兒園骨干老師進行50學時的遠程培訓，提高老師的保教力量和園本研修指導(dǎo)力量，防止和訂正幼兒園訓練學?；瘍A向，促進學前訓練科學進展。 7.骨干班主任老師研修。對1000名中

21、學校骨干班主任老師(包括150名骨干少先隊大隊輔導(dǎo)員)和心理健康訓練骨干老師進行為期10天的集中研修，提高班主任和心理健康訓練老師的專業(yè)力量和素養(yǎng)。 三、創(chuàng)新完善老師網(wǎng)絡(luò)研修 8.網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓。依托老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合，對50000名中學校老師進行為期一年不少于120學時的混合式培訓，其中線上研修不少于80學時，線下研修不少于40學時，重點提升老師信息技術(shù)應(yīng)用力量，進一步創(chuàng)新遠程培訓模式，形成校本研修良性運行機制，提高校本研修質(zhì)量，促進老師學用結(jié)合，推動老師培訓常態(tài)化。 9.老師工作坊高端研修。依托老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，將集中研修與老師工作坊研修相結(jié)合，培育3

22、00名種子老師，組建100個老師工作坊，培訓30000名區(qū)域骨干老師，提升骨干老師訓練教學力量和培訓力量，推動種子老師從優(yōu)秀邁向卓越，打造信息技術(shù)環(huán)境下的老師學習共同體，探究骨干老師常態(tài)化培訓模式。 四、提升培訓力量 10.一線優(yōu)秀老師培訓技能提升研修。對擔當兼職老師培訓者的5000名中學校幼兒園一線優(yōu)秀老師和教研員進行為期10天的培訓技能專項培訓，重點提升培訓教學和組織實施力量。對150名老師進行力量測評培訓，開發(fā)并完善老師力量測評工具，探究基于力量測評的新型老師培訓模式。 11.培訓團隊研修。對1500名高等學校和老師培訓機構(gòu)骨干培訓者進行為期10天的集中培訓，提升其培訓項目組織實施力量，

23、包括培訓需求分析力量、培訓方案設(shè)計力量、培訓課程資源開發(fā)力量、老師學習共同體建設(shè)力量等，打造高水平專職培訓者隊伍。 12.信息技術(shù)骨干培訓者專項培訓。對1000名信息技術(shù)骨干培訓者進行為期10天的專項培訓，重點提升混合式培訓的設(shè)計與實施力量，為各地開展中學校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量培訓培育骨干管理者和培訓者，推動網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場實踐相結(jié)合的混合式培訓的開展。 國培方案(20_)中西部項目和幼師國培項目中西部項目和幼師國培本年度要重點關(guān)注未參訓農(nóng)村老師，特殊是針對邊遠、貧困和民族地區(qū)，切實擴大培訓受益面，實現(xiàn)對中西部農(nóng)村義務(wù)訓練學校和幼兒園的全掩蓋。要進一步創(chuàng)新培訓模式，變革項目管理體制機制，為國培方

24、案綜合改革奠定基礎(chǔ)。 一、置換脫產(chǎn)研修。各地要探究高等院校與優(yōu)質(zhì)中學校幼兒園聯(lián)合申報機制，調(diào)動培訓實踐基地樂觀性，確保影子老師跟崗實踐質(zhì)量。利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，為參訓學員培訓期間的學習和訓后跟蹤指導(dǎo)供應(yīng)有效服務(wù)，要將網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)作為培訓機構(gòu)遴選的重要條件。落實返崗實踐環(huán)節(jié)，鞏固和轉(zhuǎn)化研修成果，探究參訓學員與頂崗師范生的聯(lián)動機制。進一步細分培訓對象，嚴格學員遴選條件，推動置換脫產(chǎn)研修分層培訓。 二、短期集中培訓。要加大送教培訓力度，原則上應(yīng)掩蓋全部項目區(qū)縣，建立高等院校、區(qū)縣老師培訓機構(gòu)和中學校幼兒園分工合作機制，實行名師示范、現(xiàn)場診斷、同課異構(gòu)、溝通研討等方式，完善送教培訓模式，提升送教培訓質(zhì)量

25、。加大特別訓練老師培訓力度，原則上不少于本地區(qū)特別訓練老師總數(shù)的三分之一。加大農(nóng)村中學校專兼職體育美育老師培訓力度，將基本技能與專項技能培訓相結(jié)合，重點提升專項技能，實行送教方式強化兼職老師培訓。科學、物理、化學和生物等學科老師要設(shè)置試驗教學培訓課程模塊，提升老師試驗教學技能。加大農(nóng)村新建幼兒園和普惠性民辦幼兒園老師、農(nóng)村中學校校長和幼兒園園長、邊疆民族地區(qū)雙語老師、寄宿制學校班主任培訓力度。樂觀利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，完善老師訓后跟蹤指導(dǎo)的有效機制。遴選有條件的院校，開展跨年度連續(xù)培訓試點。 三、老師遠程培訓。樂觀推行網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓，實施老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升專項培訓，支配遠程培訓經(jīng)費的50%左右。強化地市和區(qū)縣訓練行政部門在培訓立項階段和組織實施過程的參加，建立培訓院校(機構(gòu))與地方訓練行政部門、區(qū)縣老師培訓機構(gòu)和中學校校的協(xié)作機制，健全遠程培訓組織管理體系，確保培訓落到實處。相關(guān)省份要加強對培訓院校(機構(gòu))及地方組織實施工作的過程