初中數(shù)學(xué)北師大九年級(jí)上冊(cè) 投影與視圖視圖教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第5章 視圖與投影視圖（一）教學(xué)設(shè)計(jì)（城北九年義務(wù)教育學(xué)校 蔣偉平）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解視圖與現(xiàn)實(shí)生活的意義，知道視圖和三視圖的定義，能識(shí)別簡(jiǎn)單的三視圖；2、會(huì)畫簡(jiǎn)單幾何體的三視圖；3、由立體圖形到視圖的轉(zhuǎn)化思想的培養(yǎng)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】幾何體與視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。【課型】新授課【教學(xué)方法】觀察實(shí)踐法【學(xué)習(xí)過程】自主學(xué)習(xí)自學(xué)教材，并填空1、從_個(gè)不同的方向看一個(gè)物體，一般是從_面、_面和_面，然后描繪三張所看到的圖形，這樣就把一個(gè)物體轉(zhuǎn)化為平面的圖形.（七年級(jí)知識(shí)）2、什么叫視圖？3、從正面看到的圖形，稱為_圖；正視圖也叫_圖；從上面看到的圖形，稱為_圖；通常將_圖、_圖與_圖稱作一個(gè)物體的

2、三視圖。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。二、合作探究1、思考：要全面的認(rèn)識(shí)一個(gè)幾何體應(yīng)從幾個(gè)方向去看？（以正方體/長(zhǎng)方體/圓柱/棱柱/圓錐/棱錐等簡(jiǎn)單幾何體為例，展開思考）2、試一試：你能畫出正方體的三視圖嗎？ （正方體）3、你能畫一個(gè)長(zhǎng)6cm，寬3cm，高4cm的長(zhǎng)方體的三視圖嗎？觀察并思考：三個(gè)視圖之間有怎樣的關(guān)系？ 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在“做”中“學(xué)”，在實(shí)踐中，觀察，發(fā)現(xiàn)，反思，總結(jié)。在教師引導(dǎo)下形成新知。三、課堂展示：動(dòng)動(dòng)手：請(qǐng)你畫出下列圖形的三視圖正四棱錐 圓錐 圓柱 設(shè)計(jì)意圖：深度學(xué)習(xí)，理解新知，發(fā)展新知，運(yùn)用新知，達(dá)成目標(biāo)。以學(xué)生為主體，自主完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、當(dāng)堂檢測(cè)1、如圖，這是小玲在“重陽(yáng)節(jié)”送給她外婆的禮盒，圖中所示禮盒的主視圖是（ ）正面正面ABCD2、下圖的俯視圖是（ ） A B C2、與如圖所示的三視圖對(duì)應(yīng)的幾何體是( )設(shè)計(jì)意圖：鞏固本節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生深度體會(huì)。感受數(shù)學(xué)來源于生活。五、課堂小結(jié)1、本節(jié)課你的收獲：2、你存在的困惑：設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生回憶所學(xué)內(nèi)容，形成思維導(dǎo)圖，感受數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活?！菊n后延伸】請(qǐng)你畫出下面組合立體圖形的三視圖 設(shè)計(jì)意圖：深度