寓言四則導(dǎo)學(xué)案

1、 范縣白衣閣鄉(xiāng)第一中學(xué) 七 年級 語文 （學(xué)科）活頁導(dǎo)學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案總編號： 執(zhí)筆鄭亞輝審 核周林豪審 批丁敬田授課人授課時間 年 月 日班級姓 名小組課題寓言四則課 型新授課課 時第 課時 = 2 * CHINESENUM3 二合作探究（一）、讀一讀1、教師范讀（或聽課文朗讀錄音）2、學(xué)生聽讀，畫出疑難詞句。3、學(xué)生誦讀，讀通讀準(zhǔn)。4、學(xué)生譯讀，根據(jù)注釋解釋詞語并翻譯句子，相互補(bǔ)充、訂正。個別問題有老師點(diǎn)撥。（二）、議一議1、赫爾墨斯和雕像者的寓意是什么?2、你從蚊子和獅子中學(xué)到了什么？（三）、說一說用自己的話復(fù)述智子疑鄰和塞翁失馬的故事情節(jié)，并說一說你從中得到了什么人生啟示？（四）、辯一辯1

2、、通過學(xué)智子疑鄰一文，你認(rèn)為我們對于正確的意見應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度？2、通過學(xué)塞翁失馬一文，你覺得好事、壞事能轉(zhuǎn)化嗎？必然轉(zhuǎn)化嗎？請舉例說明。 = 3 * CHINESENUM3 三、拓展練習(xí) 閱讀智子疑鄰，完成下列問題。宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。 1、給下列加點(diǎn)字注音并解釋。天雨墻壞（ ）而鄰人之父亦云（ ）暮而果大亡其財(cái)（ ）2、解釋下列加點(diǎn)的詞語。筑：_ 亦：_ 而：_ 智：_ _（2）、家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。_（3）、近塞之人，死者十九。_10、本文蘊(yùn)含的道理是_ 成語_ 就出自于這個故事。三、讀

3、下面這則寓言，完成文后的問題。貓頭鷹搬家一只貓頭鷹一直向東方飛去。它飛得很疲乏了，便停在樹林里面歇息。一只斑鳩也在那里休息。斑鳩看見貓頭鷹氣喘吁吁的樣子，便問它：“你這么匆匆忙忙地趕路，上哪兒去呀？”貓頭鷹說；“我想搬到東方去住。”斑鳩問：“那是為什么？”貓頭鷹說；“西邊的人都說我的聲音難聽，都討厭我。我在那兒住不下去，非搬家不可了！”斑鳩說：“搬家就能解決問題嗎？依我看，如果_ ，那么不管你搬到哪兒，人們都會討厭你的！1、在文中找出“休息”的同義詞：_ 2、說說下面句子中的“那里”和“那兒”分別指代什么地方。（1）、一只斑鳩也在那里休息。_（2）、我在那兒住不下去，非搬家不可了！_3、分別說

4、明下面句子中兩個“哪兒”的意思。（1）、上哪兒去呀？_（2）、那么不管你搬到哪兒，人們都會討厭你的。_4、在語段中的橫線上填上一句恰當(dāng)?shù)脑挕?5、這則寓言告訴我們什么道理？答：_ = 4 * CHINESENUM3 四、學(xué)后反思學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀課文，感知故事情節(jié)。2、分析課文，學(xué)會從故事寓意感知深刻的道理。3、樹立正確的評價(jià)觀和禍福教學(xué)重點(diǎn)：理解各則寓言的寓意。教學(xué)難點(diǎn)：1、四則寓言寫法的異同之處。2、理解作者巧妙的構(gòu)思和合理的想象。課前預(yù)習(xí) 1基礎(chǔ)積累（1）、用假托的故事寄予意味深長的道理，給人以啟發(fā)和教育的文學(xué)體裁叫做_ ，赫爾墨斯和雕像者、蚊子和獅子均選自伊索寓言，作者相傳是 _的_ 。

5、（2）、智子疑鄰選自_ ，作者_(dá) 末期著名思想家_ ，是“諸子百家”家中法家思想的代表。（3）、塞翁失馬選自_ ，此書為西漢淮南_ 編著的。 2.給下列加點(diǎn)的字注音。赫拉（ ） 跛 （ ） 張牙舞爪（ ）何遽（ ） 邊塞( ) 髀（ ）2、解釋下列加點(diǎn)的詞。（1） 暮而果大亡其財(cái) _（2）此何遽不為福乎_ （3）馬無故亡而入胡_ （4）居數(shù)月_ （5）人皆吊之_ （6）其馬將胡駿馬而歸_ （7）死者十九_ 3、翻譯下面的句子。（1）、不筑，必將有盜。_（2）、其家甚智其子，而疑鄰人之父。_4、課文開頭八個字寫了什么？答：_ 5、富家被盜的原因是什么？答：_ 6、這則寓言的寓意是什么？ 答：_ 7、試想，若鄰人之父知道自己成了懷疑對象，會有什么樣的反應(yīng)？請發(fā)揮想像給予續(xù)寫。答：_ 二、 閱讀塞翁失馬，完成文后問題。近塞上之人，有善術(shù)者，馬無敵亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之