學校教學常規(guī)管理制度

1、學校教學常規(guī)管理制度教學工作是學校的中心工作，常規(guī)工作那么是教學工作的 核心所在。為了規(guī)范教學管理工作，特擬定本細那么。一、備課管理.開學初，各科任課教師要認真研究所教學科課程標準, 通閱所任年級的全冊教材并參閱教師用書明確全冊教材 的重、難點及訓練要點，結(jié)合學生實際，擬訂學期教學計劃。.分課時備課，按教參要求及教學計劃，備足課時；按 學生實際，用新課標作指導，備好教法;按學科及單元特點， 備好核心素養(yǎng)、知識點、重難點；按課程內(nèi)容，備好教學過 程。.備課要及時，書寫工整，用字規(guī)范?？蛇m當超前備課。 杜絕“不備而上”、“先備后補”的不良現(xiàn)象。.實行集體備課，教師間必須相互磋商，共同提高。鼓 勵和

2、支持教師利用教育信息網(wǎng)中的信息資料作備課參考。.堅持教研組集體備課制。要求：“三定”定時間、定 內(nèi)容、定中心發(fā)言人。“三統(tǒng)”教學進度、教學目標、統(tǒng)一 重難點。“五備”：備課標、備教材、備教法、備學法、備 訓練重點。.備課書寫要認真工整、美觀、板書設(shè)計要合理。二、上課管理.上課前，教師應作好充分的準備，杜絕遲到、早退的現(xiàn)象。.嚴格按課表上課，嚴禁挪用其他學科及放鴨式教學。.上課時，堅持用普通話教學；教師不能抽煙或坐著講 課，衣著要整潔，手機要關(guān)機。.上課教師無權(quán)因種種原因把學生拒之門外。.實施領(lǐng)導隨堂聽課制度，領(lǐng)導深入第一線了解、研究、 處理教學中出現(xiàn)的問題。三、作業(yè)管理.要認真研究學生作業(yè)規(guī)律

3、，切實加強作業(yè)布置的研究, 堅決禁止靠大作業(yè)量來提高學生成績的做法，要切實做到作 業(yè)“三布置、三不布置”，即：布置開展學生思維的作業(yè)， 布置學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)，布置拓展學生視野，引導 學生探究，提升學生能力的作業(yè)，不布置重復性作業(yè)，不布 置懲罰性作業(yè)，不布置占用學生時間超過合理限度的作業(yè)。.要打破單一、枯燥的題海型的作業(yè)模式，重新構(gòu)建知 識與能力、理論與實踐有機結(jié)合、學生樂意接受符合素質(zhì)教 育要求的作業(yè)模式。.要根據(jù)學生生理特點，適當安排作業(yè)份量。課堂作業(yè) 必須在課堂內(nèi)完成，家庭作業(yè)適量，低年級不布置家庭作業(yè)， 中年級不超過40分鐘，高年級不超過1小時。家庭作業(yè)要 按時檢查。教師通過批改

4、要區(qū)分共性和個性的問題。做到心 中有數(shù)，及時查漏補缺，加以解決。批改作業(yè)時，給予適當 的評語或等級評價，以激發(fā)學生完成作業(yè)的積極性。有必要 時，進行個別面批，對作業(yè)中出現(xiàn)的新穎、獨特、簡潔的解 法，給予介紹推廣，培養(yǎng)學生的求異思維和創(chuàng)新精神及挑戰(zhàn) 意識。.作文的批改可采取精比、粗批相結(jié)合的方法，其精批 篇數(shù)一學期不少于4篇。粗批必須要批改某個重點局部（學 生錯字要批改）。精批指全篇均有眉批，最后有尾批。對作 文批改不及時或不批改，以及一學期作文篇數(shù)（八篇）未達標 的教師，視為批改不合格。.作文批改要有規(guī)范的符號，評語字跡要端正，內(nèi)容簡 明扼要，評定等級要公正合理。.重視習慣養(yǎng)成教育。要培養(yǎng)學生

5、養(yǎng)成良好的坐姿、寫 姿，認真審題，獨立解答，字跡端正，格式正確，按時按量 完成各科作業(yè)以及保護作業(yè)本，節(jié)約紙筆等良好習慣。四、教研管理.科任老師要以課程標準為指南，以人為本。改變 教學行為，使教師的有效教學與學生有意義的研究活動真正 落實到實處。.各科任教師必須有計劃性、針對性的積極參加各種教 研活動，研究如何更新自己的教法，讓學生掌握研究方法, 形成新的課堂教學模式。對未按要求參加教研活動的教師, 期末量分考評中酌情扣其量化分。.堅持開展“走出去”、“請進來”教研活動，每學期 教導處有計劃的安排教師外出聽課（或聽學術(shù)報告）。外出聽 課者有義務傳達聽課情況及報告精神。每學期有針對性地酌 情安排

6、”請進來”活動（請進來活動包括:a、請?zhí)丶壗處?、?師、教研室教研員等來校傳藝，作學.堅持“互聽互評”及教研“開放”活動。借助“推門 課” “年級互評課” “年段展示課” “學校評優(yōu)課”等形式 的課堂教學研討活動，不斷培養(yǎng)教研骨干。對在教研活動中 取得成果的教師予以獎勵。.繼續(xù)加強小專題及各級課題研究工作。已經(jīng)立項的課 題，課題組成員除了做好教研組小課題的參與外，還要精細 已立項課題的研究過程，及時做好階段總結(jié)和資料收集，整 合研究結(jié)果報告；沒有參與課題的教師要積極參與教研組內(nèi) 的小課題研究。.教師要積極參加各項教研活動。對積極參加教研活動 的教師，學校給予適當?shù)木窆膭詈臀镔|(zhì)獎勵。.鼓勵教師參加區(qū)級或區(qū)級以上級別的各項教學比賽 活動。學