學年度中學教學管理制度匯編

1、2022-2023學年度中學教學管理制度匯編XX區(qū)第X中學教研活動規(guī)定教研活動一般是指以教研組為單位，由教研組長組織的教學研究 活動。全體教師參加的大型教研活動由學校統(tǒng)一組織開展。通過教研 活動到達增強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新教育觀念，提高教育教學質(zhì)量的目 的。1、學校教導處作為教研教改領(lǐng)導機構(gòu)，重視教研組建設(shè)，各層次 管理崗位職責明確，定期研究、檢查、指導教研教改工作，每周召開 一次教研組長會議。2、學校按學科設(shè)置教研組，每個教研組設(shè)一名組長。各教研組由 組長負責制定工作計劃，提出具體工作目標，安排具體活動內(nèi)容與時 間，采取措施，保證計劃切實可行。3、教研組每周進行一次教研活動，備課組每周進行一次

2、集體備課 活動。教研活動嚴格按教研組工作計劃執(zhí)行，各年級備課組由級部主 任指定負責人具體負責集體備課活動。教研活動內(nèi)容、時間、地點不 得輕易改動，組內(nèi)成員必須準時參加。各學科教研活動均有一位領(lǐng)導 參加。填好集備、研訓記錄卡，每周五上交教導處存檔。工程考值項分計分教學指導思想（24分）1、關(guān)注學生情感態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)62、注重學科思想，學科方法的滲透63、表達低起點、高觀點、高目標的教學要求64、表達教為主導、學為主體的教學原那么，做到教學、學習、探究同步協(xié)調(diào)6教學目標及內(nèi) 容（18 分）5、目標明確、具體，符合學生實際66、內(nèi)容開放，容量恰當67、著眼本學科學科特征，關(guān)注學科素養(yǎng)培養(yǎng)，關(guān)注過

3、程目標6教學過程（40分）8、教學結(jié)構(gòu)嚴密合理，科學有序59、重點突出，難點突破，善于設(shè)趣導疑510、富有節(jié)奏，善于組織教學高潮511、面向全體，反應(yīng)及時，矯正迅速，充分表達分層次教學512、注重學法指導，啟迪思維513、學習活動有序、和諧514、課件與教學結(jié)合緊密、突破教學難點，提高教學效率支515、課件富有美感，令人賞心悅目5教師素養(yǎng)16、獨到的個人教學風格，教師人格魅力6(18”、具有深厚的學科專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精6分）神18教態(tài)自然大方,語言規(guī)范,應(yīng)變力強，板書科學、美觀6等級分數(shù)優(yōu)秀：85分以上；良好：75-84分；合格：60-74分；不合格：60分以下士分XX區(qū)第X中學自習課規(guī)范化要求

4、1、學生在規(guī)定的學習場所（教室，美術(shù)教室）自習。2、晚自習時無任何外界干擾，必須保持安靜，不講話，不討論, 不下位換位，不出教室。3、自習課中，學生必須認真獨立做作業(yè)和復（預）習功課，不得 阻礙他人學習，有疑難問題，不在課內(nèi)討論，可以在課后討論和交流。4、自習課嚴禁教師上課，但學習有特長的學生，需要在某學科方面取得特別開展時，或?qū)W習有障礙的學生，需要在某學科方面彌補基 礎(chǔ)缺陷時，能夠在晚自習后段時間內(nèi)以小群體的形式得到教師的專門 輔導。5、美術(shù)、音樂等興趣小組的學生，可以在有關(guān)教師的安排下，在 晚自習期間有選擇地到畫室、音樂室、閱覽室、實驗室等學習場所進 行適合自己特點的自學活動。6、自習課由

5、學生班長（學習委員或值日干部）專人全面負責管理.， 學生管理者坐在講臺上，負責維護自習課紀律，監(jiān)控學生學習，課后 應(yīng)將情況向班主任匯報。7、自習課要認真考勤，學生無故缺席，作曠課處理。8、自學課值班教師和級部主任要加大巡查、教育和處理力度，及 時糾正學生違紀行為，確保學習環(huán)境的安靜。9、班主任是自習紀律的主要管理者，要教育學生自覺遵守紀律, 嚴格控制學生出勤，堅決杜絕意外情況的發(fā)生。10、自習課的質(zhì)量情況參與班主任費及效益分配。XX區(qū)第X中學教師聽課制度為了促進教師相互學習，取長補短，共同提高，進一步提高業(yè)務(wù) 素質(zhì)，也為學校領(lǐng)導掌握教情，了解學情以指導全校教學，特制定聽 課制度如下：第一條：學

6、校領(lǐng)導每學期聽課不少于30節(jié)。第二條：教師每周聽課至少2節(jié)，每學期不少于20節(jié)。教齡不滿 2年的教師，每周聽課至少2節(jié)，每學期不少于30節(jié)。第三條：一般性的聽課主要聽本學科的。教研組舉行的公開課、 示范課，本教研組的教師要全部參加。有課的教師要提前安排調(diào)課, 相近學科的教師假設(shè)無課也可參加聽課。第四條：教導處安排的全校性的公開課、示范課等全校任課教師 都要參加聽課。第五條：每次聽課后教研組長于當天組織評課，執(zhí)教教師應(yīng)主動 虛心地聽取聽課人的意見。評課教師要科學、公正、誠意的分析優(yōu)缺 點，提出意見和建議，并詳細填寫聽評課記錄。第六條：學期末，教研組寫出本組聽評課總結(jié)，并提出聽評課建 議，上交教導

7、處；教導處提出下學期聽評課指導性意見。第七條：教導處每學期期中和期末各檢查聽、評課記錄1次，記 錄各教師聽課情況，按規(guī)定記分。聽評課記分納入教學效益評估積分 中。XX區(qū)第X中學習題編印制度由于我校學生的基礎(chǔ)比擬薄弱，成套的教輔材料并不適應(yīng)，其中 大局部的題目不適合我校學生做，因此，我校決定不對外征訂任何教 輔材料。只給教師配備各種類型的資料，在此基礎(chǔ)上由教師自編習題, 以增加習題的適用性。為了使教輔材料更具針對性，教師不統(tǒng)一給學生訂購任何現(xiàn)成復 習資料。學生練習題均由任課教師根據(jù)學生實際需要選編。教師要認真研究精選習題，所選練習題既要在數(shù)量上滿足要求， 又要保證質(zhì)量上高水平。編選的習題應(yīng)該是集

8、體研究之后由某一教師執(zhí)筆完成，必須是手 寫或剪輯粘貼完成。教師印刷材料需先由級部主任驗收分類登記，對于教師自己編寫 或剪輯編印材料（編輯量達80%以上）數(shù)量超過規(guī)定的局部學校給 予一定的補助（印刷課本、月考題或其他需要的現(xiàn)成材料不發(fā)編印補 助），編印數(shù)量缺乏的在教師常規(guī)考核中扣除相應(yīng)的效益。4、基礎(chǔ)年級語、數(shù)、外三科學生每月不少于8份鞏固性練習，6 份過關(guān)性檢測；物理、化學、歷史、政治每月不少于6份鞏固性練習，4份過關(guān)性檢測； 地理、生物每月不少于4份鞏固性練習，4份過關(guān)性檢測；音、體、 美、技術(shù)、微機每月不少于4份鞏固性練習；高三語、數(shù)、外三科學 生每月不少于12份練習題；物理、化學、歷史、

9、政治每月不少于9 份練習題；地理、生物每月不少于8份練習題；音、體、美、技術(shù)、 微機每月不少于6份練習題。5、在微機室復印材料的教師須到各級部主任處開單，因故不能及 時開單的應(yīng)于第二天補單，微機室每天分級部匯總登記。6、教師印刷應(yīng)提前一天送文印室，每次印刷印練習題一般不超過 2張，以免造成文印室文印室材料積壓。印刷后底樣由教研組長統(tǒng)一 存檔。7、習題編質(zhì)量和數(shù)量在常規(guī)檢查時由各級部評定，結(jié)果參與常規(guī) 效益分配。XX區(qū)第X中學作業(yè)批改查評制度作業(yè)設(shè)置和批改是教學工作的重要環(huán)節(jié)，是對學生加強規(guī)范化訓 練的重要措施，也是教學信息反應(yīng)的重要途徑。為了催促教師認真搞 好作業(yè)批改，提高教學質(zhì)量，特制定本制

10、度。一、作業(yè)設(shè)置1、作業(yè)形式:（1）作業(yè)本：用于主觀題的書面作業(yè);（2）大練習本：用于課時練習題、單元練習題、綜合練習題等書 面作業(yè)；（3）與課本配套的練習冊：同課本配套的同步基礎(chǔ)訓練等。2、作業(yè)科目和作業(yè)量（1）語文科的作文，每周一次（間周為一次小作文），每次作業(yè) 量不少于600字；英語學科的書面表達，每周一次。每周另有其他形 式的作業(yè)至少三次（書寫量不少于16K紙一頁）。（2）其他學科的作業(yè)：數(shù)學每周4次，物理、化學每周3次，生 物每周2次，歷史每周3次，政治每周3次，地理每周2次。每次作 業(yè)量以一課時為宜（書寫量不少于16K紙一頁）；（3）批閱講義、試卷、上交作業(yè)合計數(shù)為作業(yè)次數(shù)，作業(yè)批

11、改不 達要求不得分。3、作業(yè)要求：（1）統(tǒng)一的作業(yè)本或備課組統(tǒng)一編選印刷的講義；（2）及時完成，及時收交;（3）做題規(guī)范，書寫認真。二、作業(yè)批改1、作業(yè)批改量：各科每次作業(yè)本作業(yè)都要按規(guī)定的作業(yè)量全批全改；2、作業(yè)批改要求：（1）認真批改，及時發(fā)放；（2）認真做好批改記錄，及時講評；三、作業(yè)批改查評1、作業(yè)批改，由級部主任負責組織查評小組每學期查評二次,作 業(yè)批改查評過程中，評出優(yōu)秀（100分，占30%）、良好（80分，占 50%）、一般（60分，占20%）、不合格（40分）四個等級。各級 部將查評結(jié)果以通報形式公布。2、學年末各級部將每位教師的各次查評分數(shù)相加，根據(jù)個人累計 分數(shù)的高低分為一

12、、二、三等。一等不超過30% （積20分）、良好 50%左右（積15分）、一般20%左右（積10分）。學年末，各級部 將積分結(jié)果參與教學常規(guī)效益分配。四、作業(yè)批改查評標準優(yōu)秀：（100分，占30%）1、次數(shù)夠；2、作業(yè)量足；3、教師批改認真，有批語或等級，有批改時間；4、學生書寫規(guī)范，無涂改現(xiàn)象。良好：（80分，占50%）有以下情形之一者為良好：1、每月作業(yè)次數(shù)低于規(guī)定的12次的；2、作業(yè)量低于16K紙一頁的；3、有批改日期而個別無批語的；4、三分之一左右的學生書寫不規(guī)范，或局部學生有涂改的。一般：（60 分，占 20%）4、每學期開學初，教研組長根據(jù)教學大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和 學生實際制定

13、教學計劃、教學進度與活動課計劃。各備課組制定備課 租計劃。及時上交教導處存檔。5、組織本組教師積極進行課堂教學改革，表達新的課堂教學理念, 建立平等、民主的師生關(guān)系。除學校統(tǒng)一安排的公開課以外，各教研 組每周都要舉行組內(nèi)觀摩課，做到課前說課，課堂聽課，課后評課。 填好評課記錄卡，每周五上交教導處存檔。6、期中、期末考試后認真組織質(zhì)量分析，任課教師要寫出試題考 試質(zhì)量分析，對命題質(zhì)量標準與學生答卷情況分析科學準確，教研 組長要寫出教研組考試質(zhì)量分析，班主任要寫出班級考試質(zhì)量分 析，為改進教法提供可靠依據(jù)。并上交教導處存檔。7、教研活動要注意培養(yǎng)新生力量，為青年教師的脫穎而出創(chuàng)造條 件與機會。組織

14、新老掛鉤，以老帶新，以新促老，幫助新教師熟悉業(yè) 務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學經(jīng)驗。8、教導處每學期根據(jù)教學改革要求，從教學實際出發(fā)，確定幾項 教研專題，積極引導教師進行教學改革實驗，做到不求人人有課題, 但要人人搞教改。9、學校鼓勵教師加強教育教學理論和實踐的學習，加強現(xiàn)代教 育技術(shù)的學習和教育教學信息的，自我加壓，博采眾長，不 斷充電,更新知識。提倡教師寫教學專題總結(jié)或教研論文，鼓勵有以下情形之一者為一般:1、作業(yè)次數(shù)少于規(guī)定量三分之二的；2、作業(yè)量低于16K紙二分之一頁的；3、多數(shù)是學生批改的；4、二分之一以上的學生書寫不規(guī)范，或局部學生有涂改的。不合格：（40分）有以下情形之一者為不合格：1、

15、批改次數(shù)達不到規(guī)定量的二分之一的；2、無故遲交兩天以上或未交作業(yè)的教師向報刊或出版社投稿。學校每學期組織一次教學論文評比活動任 課教師每學期寫一篇較有價值的教學論文，爭取獲區(qū)級以上獎勵。積 極參加教育行政部門、教育教學研究專門機構(gòu)組織的各類競賽活動。10、每次教研活動，教師要記好學習筆記，教研組長填好活動記 錄，并定期向教導處匯報工作，反映教師的意見和要求，便于領(lǐng)導改 進工作。11、學校每學期組織多種形式的教師進修活動，不斷提高教師的 教學水平和科研能力。校級教研活動，由教導處組織，并做好活動記 錄。12、教導處定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度以及學 生完成作業(yè)情況和教師批改作業(yè)情況；

16、召開學生座談會或以問卷的形 式，聽取學生對教學的意見和要求，并及時反應(yīng)給任課教師。13、學期或?qū)W年結(jié)束時，做好教研組工作總結(jié)備課組工作總結(jié)和 個人教學工作總結(jié)，存入學校檔案，作為晉級、評比的一個依據(jù)，對 教學教研有突出成績的個人和教研組，給予精神和物質(zhì)獎勵。XX區(qū)第X中學教案撰寫查評制度教案是教師備課成果的記錄，是教師上課的依據(jù)，它直接影響著 課堂教學質(zhì)量。為了認真搞好教案撰寫查評工作，提高課堂教學質(zhì)量, 特制定本制度。一、教案撰寫1、教師上課必須撰寫課時教案，（本人撰寫的教學案、教案可以 算課時教案），任課教師應(yīng)寫的教案個數(shù)不少于教學大綱規(guī)定的課時 數(shù)。2、新授課、復習課、練習課、講評課（包

17、括作文、習題、試卷的 講評）、實驗課等都要撰寫教案。3、教案內(nèi)容重點包括教學目的（或目標）、教學重難點、教學內(nèi) 容、教學環(huán)節(jié)及落實措施，要突出教師、學生雙邊活動，提倡書寫教 案、學案一體化教案。4、教案書寫要認真、規(guī)范，圖表要正規(guī)、美觀。要注名本人姓名 和使用時間，并有總課時數(shù)編號。5、高三第一學期所有教師必須建立個人課時教案且必須統(tǒng)一教案, 第二學期各組都要有教學案。6、基礎(chǔ)年級各備課組使用統(tǒng)一教案或教學案，統(tǒng)一教案或教學案 必須經(jīng)撰寫、修改、備課組長審核才能推廣使用，撰寫教師可將所撰 寫的統(tǒng)一教案或教學案作為課時教案，其他教師應(yīng)依據(jù)統(tǒng)一教案或教 學案撰寫自己的課時教案，任課教師應(yīng)將課時教案

18、裝訂成冊，以備查 閱。二、教案查評方法1、教案查評由級部主任負責組織查評小組每學期期中和期末共查 評二次，穿插不定時抽查。教案查評過程中，根據(jù)教案個數(shù)和質(zhì)量評 出優(yōu)秀（100分，占30%）、良好（80分，占50%）、一般（60分， 占20%）、不合格（40分）四個等級。各級部將查評結(jié)果以通報形 式公布。2、學年末各級部將每位教師各次查評分數(shù)相加，根據(jù)累計分數(shù)高 低分為一、二、三等。一等不超過30%,二等在50%左右，三等在 20%左右。學年末各級部將積分結(jié)果存檔并參與教學常規(guī)效益分配。3、對沒有按要求撰寫教案的教師做如下處理：批語教育；全校通報；扣發(fā)教學效益（參照教學工作常規(guī)考評制度）；三、附

19、：教案檢查打分細目表。項目要求分值（100分）備注1裝訂裝訂整齊、美觀、分冊合理10分教案數(shù)教案個數(shù)足20分書寫書寫認真、規(guī)范5分單元教學計劃有單元教學計劃5分按課時寫教案5分教學目標明確5分課時重難點確定合理，有相應(yīng)處理措施5分備講練得當5分課有教后體會10分作業(yè)布置合理20分有序號、時間5分XX區(qū)第X中學課堂教學與課堂管理規(guī)定在教學過程的各個環(huán)節(jié)中，課堂教學是中心環(huán)節(jié)。抓住中心環(huán)節(jié)， 就能帶動其他環(huán)節(jié)并減輕其他環(huán)節(jié)的壓力。圍繞課堂這一中心環(huán)節(jié), 學校提出向45分鐘要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量。為此，對教師的課堂教 學與課堂管理的要求規(guī)定如下：1、任課教師要保證按課表規(guī)定上課，不誤學生一節(jié)課。任課教

20、師 無極特殊情況不要請假，如必須請假時，需提前向級部主任處辦理請 假手續(xù)。嚴禁私自調(diào)課、停課。假設(shè)有特殊情況必須調(diào)課或停課時，教 師應(yīng)按學校有關(guān)規(guī)定辦理手續(xù)，經(jīng)審核批準后，方能調(diào)課或停課。為 提前辦理手續(xù)者，按曠工處理。2、教師上課時要做到衣冠整潔，儀表端正，言行文明，使用普通 話教學；教師要嚴格遵守學校規(guī)定的作息時間，實行課前兩分鐘候課 制。兩分鐘預備鈴響后，任課教師到崗組織教學，以保證45分鐘的 利用率。按時上、下課，恰當分配課堂教學時間，無特殊情況不得拖 堂。3、課堂教學要做到目的明確、講授內(nèi)容準確、不出現(xiàn)科學性錯 誤；按照知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三維教學 目標，重點突出、教法得當、密度適當、講練結(jié)合、及時反應(yīng)，能調(diào) 動學生的學習積極性。4、任課教師必須嚴格按規(guī)定的內(nèi)容和進度進行教學，不得任意增 減課時和變動教學內(nèi)容。必須按教學大綱要求認真?zhèn)湔n