新五四制人教統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 21課 雪孩子 精品教學(xué)課件

1、精品教學(xué)課件新人教統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文21 雪孩子第一課時(shí)第二課時(shí)統(tǒng)編版 語(yǔ)文 二年級(jí) 上冊(cè)添柴越燒越旺漸漸哎呀 冒出 嗆人 燙人 終于水淋淋渾身 撲滅 激動(dòng) 瞧見我會(huì)讀 y （哎呀）呀 y（好大呀）哎呀（ ），這個(gè)西瓜長(zhǎng)得好大呀（ ）！我的風(fēng)箏在天上飛呀（ ）飛呀（ ）， 我在地上跑呀（ ）跑呀（ ）， 哎呀（ ），風(fēng)箏線被樹枝掛斷飛走了。我會(huì)填手拿書本立桌面，眼里書本一尺遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛看字詞，小嘴閉上不出聲。要領(lǐng):學(xué)習(xí)默讀的方法： 不出聲、不唇讀、不指讀。初識(shí)默讀，整體感知 再次默讀課文1-6自然段，說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么？ 默讀課文7-14自然段，說(shuō)一說(shuō)自己看懂了什么？ 學(xué)習(xí)課文，探究人物雪，下個(gè)

2、不停，一連下了好幾天。停tn 天晴了，兔媽媽要出門去，小白兔嚷起來(lái)：“媽媽，媽媽，我也要去！” 兔媽媽說(shuō)：“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去?！?雪孩子陪著小白兔，小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。鞏固基礎(chǔ)，規(guī)范書寫唱上“曰”左豎在豎中線上兩個(gè)扁“日”上小下大，都是上寬下窄下“曰”左豎在豎中線左側(cè)趕“走”第二橫在橫中線上，捺長(zhǎng)，托住“干”頂部“走”高“干”低唱趕旺旁故事還沒有結(jié)束，接下來(lái)會(huì)怎么樣呢？下節(jié)課我們繼續(xù)雪孩子 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位快樂、勇敢的雪孩子。還記得發(fā)生了什么嗎？復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)課文，探究感悟 朗讀58自然段，感受這是一個(gè)怎樣的雪孩子？圈畫相關(guān)句子和動(dòng)作。他一邊喊，一邊

3、向小白兔家奔去?！安缓昧?！小白兔家著火了！”“一邊一邊” “小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。奮不顧身勇敢 “火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！”著急、擔(dān)心 越()越()越()越()點(diǎn)擊觀看 朗讀課文第914自然段，看看接下來(lái)發(fā)生了什么？默讀課文，探究感悟 小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。兔媽媽回來(lái)了，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝大家來(lái)救火，救了小白兔，謝謝大家！”“咦，是誰(shuí)救了小白兔？”小動(dòng)物們說(shuō)，“真得謝謝他呢！”雪水水蒸氣云哪個(gè)好？為什么？雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。第二個(gè)句子更好，強(qiáng)調(diào)了水汽的“輕”。傷心雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。強(qiáng)調(diào)了白云的美麗對(duì)雪孩子的贊美、喜愛 看到雪孩子變成了白云，小白兔心里會(huì)想些什么呢？渾候誰(shuí)汽hnhushu抱boq 鞏固基礎(chǔ)，規(guī)范書寫候第三筆短