關(guān)于兒童畫樹教案范文

1、 關(guān)于兒童畫樹教案范文美術(shù)是藝術(shù)的種類之一，它和人類社會(huì)有著親密的關(guān)系，美術(shù)制造是人類文明進(jìn)展的重要而鮮亮的標(biāo)志之一。在現(xiàn)代社會(huì)，美術(shù)更是滲透到日常生活的方方面面，滿意著人們?nèi)找嫣岣叩奈镔|(zhì)生活和精神生活的需要。下面是小編為大家預(yù)備以下的內(nèi)容，盼望對(duì)你們有所幫忙，關(guān)于兒童畫樹教案范文一教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)潔圖案有規(guī)章地裝飾樹。2. 萌發(fā)對(duì)黑白畫的興趣和美感。教學(xué)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備:1.范畫兩幅;線描畫作品若干。2.幼兒畫冊(cè)、勾線筆。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)潔圖案有規(guī)章地裝飾樹。難點(diǎn)：萌發(fā)黑白畫意識(shí)。教學(xué)手段與方法：示范法、觀看法、操作法等。教學(xué)過程：一、開頭局部談話導(dǎo)入，引

2、發(fā)興趣。師：今日，教師帶來了一些特殊的畫。我們一起來看看這些畫中的樹和我們以前畫的樹有什么不一樣?二、根本局部1. 教師講解示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)作畫過程。出示范作，提問：這兩幅畫美嗎?是怎樣裝飾的呢?用到了哪些圖案?除了這些圖案可以裝飾外，你覺得還能用哪些圖案進(jìn)展裝飾?2. 提出作畫要求。今日，小朋友們也來當(dāng)一個(gè)小小設(shè)計(jì)家，把樹裝扮得美麗些。(1)畫的時(shí)候要先畫一棵樹的樹干，再畫上樹杈。樹干可以畫得大一些，粗一些，這樣可以有地方進(jìn)展裝飾。(2)然后在樹干、樹杈、樹葉部位，分別用圓點(diǎn)、短線及各種幾何圖案進(jìn)展裝飾，裝飾的要密一點(diǎn)。3. 組織幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(1)鼓舞幼兒大膽想象，大膽作畫。(

3、2)依據(jù)個(gè)別幼兒的狀況準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)或幫忙。三、完畢局部1. 觀賞作品，相互評(píng)價(jià)。2. 提問：你做喜愛誰的作品呢?他是怎樣進(jìn)展裝飾的?教學(xué)反思：冬天的樹葉子掉了，于是活動(dòng)實(shí)行線描畫的形式來組織幼兒繪畫冬天的樹。雖然沒有顏色，但是在這個(gè)活動(dòng)中，我們使幼兒從黑白線描畫中體會(huì)到：沒有其他顏色，黑白也可以這么美，從而了解與以往截然不同的顏色感受。在活動(dòng)開頭前，我下載了很多孩子的線描作品，有靜物、人物、植物等，通過大量的作品觀賞，幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感，激發(fā)幼兒對(duì)線描畫的興趣，感到線描畫是如此好玩，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了根底。由于之前接觸得很少，許多小朋友對(duì)于線描畫還不是很了解，在作品的反響中可以

4、看到，還要平常多加練習(xí)。關(guān)于兒童畫樹教案范文二校園的大樹教學(xué)要求連續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展觀看、討論大樹的活動(dòng)，鼓舞學(xué)生親近自然，關(guān)注自然。在觀看活動(dòng)中培育情感。教學(xué)重點(diǎn)用簡(jiǎn)便的方法描述樹的外形、粗細(xì)、高矮等。教學(xué)難點(diǎn)鼓舞學(xué)生用各種渠道豐富自己的學(xué)問。教學(xué)預(yù)備學(xué)生拓展樹皮用的白紙若干，幾張放大樹的照片。教學(xué)過程1、引入。上一節(jié)課我們已經(jīng)觀看了一棵大樹，你能不能告知我，你觀看到的那棵樹是怎么樣的?2、用簡(jiǎn)便的方法描述樹的外形、粗細(xì)和高矮。 用動(dòng)作比劃你看到的樹冠的外形。 用手比劃你的大樹的樹干有多粗。用比擬的方法告知?jiǎng)e人，你的大樹有多高。3、觀看、描述樹的其他方法畫一畫，你所觀看到的樹的葉子，大樹。 展現(xiàn)

5、一下你撿來的樹的果實(shí)。你看到的樹皮是怎樣的呢?你用什么方法把樹皮給同學(xué)展現(xiàn)一下。教師教學(xué)生拓印樹皮的方法，學(xué)生到校園內(nèi)拓樹皮。4、對(duì)記錄、描述作用的理解大家都能對(duì)大樹進(jìn)展描述或記錄，那你是否能依據(jù)別人的描述知道是哪一棵樹?出示一份觀看記錄，讓學(xué)生猜猜是校園里的哪一棵樹。教師將落葉、樹皮拓片分發(fā)給學(xué)生每人1份，讓學(xué)生到校園去查找大樹。板書畫出眼中的大樹 拓印樹皮 記錄 作業(yè)寫一份樹的觀看記錄。1.樹的整體形態(tài)的熟悉，一般由樹冠、樹干、樹根組成。做好較為具體的觀看記錄，找出不同樹木的一樣與不同。樹生長(zhǎng)在肯定的環(huán)境里，有肯定的生存需要。2.各種方法觀看一棵樹并描述一棵樹。用簡(jiǎn)圖描畫樹的整體形態(tài)。用拓

6、印樹皮的方法觀看樹干。3.能客觀地記錄觀看到的現(xiàn)象，能連續(xù)關(guān)注樹木的變化。反思用畫畫，拓印做記錄，搜集實(shí)物標(biāo)本等方法，都是我們觀看，描述大樹時(shí)可以使用的方法。關(guān)于兒童畫樹教案范文三好吃的水果：教材分析：不管是在暖和的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方，各種各樣有養(yǎng)分又味美的水果永久是孩子們的最愛。在南方，有披著“魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、外形奇怪的榴蓮;北方有迷人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄提起這些，孩子們準(zhǔn)會(huì)垂涎欲滴!這些水果不但看著迷人，吃起來還有各種不同的味道。那么多種的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，還

7、有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的享受這些水果時(shí)，同學(xué)們的感覺也是各不一樣的。本課設(shè)置的目的是訓(xùn)練學(xué)生通過回憶，不但表現(xiàn)不同水果的特點(diǎn)，而且敢于大膽地表達(dá)自己的。真實(shí)而獨(dú)特的感受。本課是以“造型表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)制造性地表達(dá)自己的感受，從而體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)的樂趣。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：在感知活動(dòng)中，啟發(fā)學(xué)生去體會(huì)和表現(xiàn)物體特征、外形及帶給個(gè)人的不同感受。應(yīng)會(huì)：能夠大膽地表達(dá)自己的獨(dú)特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力、制造力，體驗(yàn)生活美。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動(dòng)，

8、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高表現(xiàn)力量。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受，在感知或回憶的根底上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，綻開創(chuàng)作。教學(xué)預(yù)備：1、師生各自找來自己最寵愛的水果，作為感知材料。課件。2、學(xué)生依據(jù)自己的愛好，選擇表現(xiàn)工具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，引入新課教學(xué)教師帶來一個(gè)百寶箱，誰情愿來摸一摸里面有什么?或許會(huì)咬人呦!(學(xué)生摸，發(fā)覺各種各樣的水果)二、看課件，觀賞各地水果1、新疆被譽(yù)為瓜果之鄉(xiāng)，你知道新疆有哪些特色水果?(學(xué)生答復(fù)有哈密瓜、香梨、葡萄)2、介紹火龍果、人生果。了解不常見的南方水果，觀看不同的水果形狀特點(diǎn)、顏色。通過“摸”來感受水果的形狀、特征。在體驗(yàn)中，營(yíng)造一種寬松、歡樂、自由的氣氛，并且使學(xué)生更加直觀的感受并引發(fā)回憶、聯(lián)想。(學(xué)生談看到果實(shí)的感受。)三、說說你帶來的水果外形、顏色、特點(diǎn)、味道1、學(xué)生介紹，表現(xiàn)吃不同味道水果的表情。2、你們信任水果會(huì)變嗎?看能變成什么?(出示課件)西瓜變成了西瓜城堡，蘋果變成了