高中綜合實踐 課件教案（高二） 課時17-第三單元 帶著課題去旅行-第4課時 繪制手繪地圖-教案

1、高中二年級廣州版綜合實踐活動勞動第三單元繪制手繪地圖教學(xué)設(shè)計執(zhí)教老師：廣州市第四中學(xué) 朱俊杰一、教學(xué)背景本節(jié)課是“廣州共享課堂”高中二年級綜合實踐活動勞動教材的第三單元帶著課題去旅行的第四課時內(nèi)容。基于學(xué)生的年齡和知識基礎(chǔ)，選擇繪制手繪地圖作為綜合實踐活動的主題。研學(xué)旅行是一門十分有意義的課程，學(xué)生可以走向戶外進(jìn)行體力勞動，放松心情，也可以在實踐中學(xué)到知識。而研學(xué)途中，我們可以將研學(xué)成果通過繪制手繪地圖的方式呈現(xiàn)。不但可以進(jìn)行腦力思考，也能掌握一門新技能，有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、解決問題能力和技術(shù)運用能力。學(xué)情分析高二年級的同學(xué)已經(jīng)具備有關(guān)地圖的知識儲備，掌握了基本的收集資料能力、技術(shù)運用能

2、力和反思探究能力。高二的同學(xué)們在初中七年級就學(xué)過了地圖的相關(guān)知識，具備手繪地圖的知識基礎(chǔ)。并且經(jīng)過高一和高二年級對自然地理和人文地理的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備較好的文化基礎(chǔ)和自主發(fā)展能力。同時，當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智能設(shè)備對人們生活具有潛移默化的影響，學(xué)生對于智能設(shè)備的操作和信息資料的獲取較為熟悉。因此學(xué)生可以在本節(jié)繪制手繪地圖中，充分發(fā)揮腦力和體力的優(yōu)勢，預(yù)計效果較好。三、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知性目標(biāo)：了解研學(xué)旅行的定義、意義和成果呈現(xiàn)方式，掌握繪制手繪地圖的一般步驟。參與性目標(biāo)：能通過實地考察，收集繪制地圖所需資料和影像，經(jīng)過小組分工合作，制定繪制手繪地圖方案。培養(yǎng)在團(tuán)隊中的合作意識和責(zé)任意識。體驗性目

3、標(biāo)：體驗繪制手繪地圖過程，培養(yǎng)積極參與戶外考察和腦力思考的習(xí)慣。技能性目標(biāo)：在繪制過程中，能掌握地圖繪制技術(shù)、美術(shù)繪畫方法和整合歸納思維，嘗試制作手繪地圖等。創(chuàng)造性目標(biāo)：在設(shè)計與制作活動中發(fā)揮創(chuàng)造力，在研學(xué)成果的呈現(xiàn)方式上突出新意。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：了解和掌握繪制手繪地圖的步驟。教學(xué)難點：對研學(xué)地點的實地考察能力、美術(shù)繪制能力和手繪地圖的細(xì)節(jié)處理能力要求較高，需要學(xué)生掌握資料歸納和培養(yǎng)整體性思維的能力。同時“運用手繪地圖解決生活中的實際問題”對學(xué)生的綜合能力要求較高。五、工具及資源準(zhǔn)備教師：PPT、示范手繪地圖學(xué)生：素描用紙、鉛筆、中性筆、彩色鉛筆、尺子、平板電腦+手繪筆（可選）六、教學(xué)

4、過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖總結(jié)帶著課題去旅行前三課時的內(nèi)容，引出新課了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生通過閱讀，清晰本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著計劃和問題去學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生了解廣州府境之圖閱讀廣州府境之圖介紹，并欣賞展示的地圖，觀察圖中包含哪些要素和內(nèi)容。通過典籍可以引入本節(jié)手繪地圖的主題。同時也有助于學(xué)生的文化積淀，了解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同。以廣州老地圖為例，更貼近學(xué)生生活。引導(dǎo)學(xué)生回顧初中地理有關(guān)“地圖”的相關(guān)知識，提問“什么是地圖”“地圖包含的要素有哪些”?；貞洺踔衅吣昙壍乩碇R內(nèi)容，思考和回答有關(guān)“地圖”的知識。對知識進(jìn)行溫故而知新。同時也為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)和鋪

5、墊。引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻廣西橫縣駐村隊員手繪扶貧地圖。觀看視頻，思考什么是手繪地圖，以及在現(xiàn)代社會的貢獻(xiàn)和作用。讓學(xué)生了解手繪地圖以及在現(xiàn)代社會的貢獻(xiàn)和作用。小地圖也能有大貢獻(xiàn)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生家國情懷。根據(jù)廣西橫縣駐村隊員手繪扶貧地圖，對現(xiàn)代的手繪地圖有了進(jìn)一步了解。通過思維導(dǎo)圖的形式，向同學(xué)們詳細(xì)講解，“手繪地圖”是什么，由底圖+主題構(gòu)成。思考、聽課關(guān)于手繪地圖的概念。通過知識疊加和建模的方式，手繪+地圖，開始本節(jié)課的主題學(xué)習(xí)，使學(xué)生詳細(xì)、深入了解手繪地圖。結(jié)合廣西橫縣駐村隊員手繪扶貧地圖視頻和本單元前三課時有關(guān)研學(xué)旅行的知識，引導(dǎo)學(xué)生思考在研學(xué)過程中或研學(xué)后，手繪地圖的用途有哪些？

6、思考回答手繪地圖的用途。了解“手繪地圖的作用”有利于全面了解手繪地圖，也有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。引導(dǎo)同學(xué)們，對前三節(jié)佛山市順峰山公園研學(xué)過程中收集到的資料和影像進(jìn)行歸納整理。可從研學(xué)路線、記錄、反思方面進(jìn)行整理，也可從文字、圖片和視頻等方面整理。同學(xué)們小組合作，對研學(xué)中收集和記錄資料進(jìn)行分類、歸納和整理。學(xué)生可以通過小組活動方式對資料進(jìn)行歸納整理，培養(yǎng)學(xué)生的勤于反思、信息意識的素養(yǎng)，同時也有助于學(xué)生養(yǎng)成歸納整理良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升邏輯思維能力。介紹繪制手繪地圖所需工具材料。學(xué)生準(zhǔn)備所需要的工具材料：素描用紙、鉛筆、中性筆、彩色鉛筆、尺子，還可以借助平板電腦和手繪筆。介紹繪制手繪地圖的所用

7、到的工具。教師逐步講解繪制手繪地圖的步驟。聽課和記錄。學(xué)生了解和掌握繪制手繪地圖的步驟，達(dá)成技能性目標(biāo)。分步驟詳細(xì)舉例繪制順峰山公園手繪地圖，展示每一步地圖繪制。聽課和記錄。尤其注意記下繪制過程中的細(xì)節(jié)問題。學(xué)生以實例更加具體的觀看繪制過程，盡可能讓學(xué)生把握細(xì)節(jié)，并思考自己繪制過程中可能遇到的問題。通過此過程，學(xué)生可增強(qiáng)勇于探討和解決問題能力。課堂總結(jié)：對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。包括地圖、詳解手繪地圖、手繪地圖的用途、繪制手繪地圖的步驟、繪制佛山市順峰山公園手繪地圖。對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行回顧，有助于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后實踐活動：安排學(xué)生課后實踐活動任務(wù)。游覽身邊的公園或景區(qū)，經(jīng)過查閱資料和

8、實地考察后，將考察成果繪制成一幅手繪地圖。小組準(zhǔn)備繪制手繪地圖，并進(jìn)行小組內(nèi)具體分工，例如：實地考察、構(gòu)建底圖、制作繪圖方案、繪圖內(nèi)容設(shè)計、美術(shù)形態(tài)設(shè)計、上色方案研究等等。學(xué)生可以按小組合作進(jìn)行手繪地圖的繪制。通過該過程，學(xué)生通過實踐勞動，可以培養(yǎng)人文積淀、審美情趣、勇于探究、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、勞動意識、問題解決和技術(shù)運用等素養(yǎng)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)實踐提問學(xué)習(xí)（強(qiáng)化）實踐的過程，能夠徹底掌握繪制手繪地圖全過程。課堂答疑：對學(xué)生在繪制手繪地圖過程中遇到的疑問進(jìn)行答疑。學(xué)生小組討論后，提煉出本組繪制地圖過程中遇到的困難和疑問。通過該過程，學(xué)生可以提升勇于探究和問題解決的能力。引導(dǎo)組織同學(xué)們進(jìn)行提問和答疑，當(dāng)一小

9、組提出問題后，鼓勵別的小組進(jìn)行回答，教師適當(dāng)總結(jié)補(bǔ)充，對學(xué)生回答進(jìn)行評價和表揚。問題1：如何方便快捷的找到景區(qū)底圖？通過師生互動答疑，學(xué)生可以提升勇于探究和問題解決的能力。能夠強(qiáng)化和培養(yǎng)批判思維、問題探討能力。同時，通過借助我國的科技發(fā)展成果，能增強(qiáng)國家認(rèn)同和責(zé)任意識。問題2：如何通過實地距離的測量，設(shè)定地圖的比例尺？問題3：如何正確設(shè)定地圖的指向標(biāo)？問題4：在為地圖各部分上色時，應(yīng)如何選取適當(dāng)?shù)念伾?？七、板書設(shè)計繪制手繪地圖什么是地圖地圖的要素比例尺、圖例和指向標(biāo)詳解手繪地圖底圖+主題四手繪地圖的用途五、繪制手繪地圖所需工具材料素描用紙、鉛筆、中性筆、彩色鉛筆、尺子、平板電腦（可選）。六、繪制手繪地圖的步驟1根據(jù)景區(qū)現(xiàn)場的地形地貌、建筑與道路布局，以及周邊環(huán)境，結(jié)合景區(qū)主題勾畫草圖。2調(diào)整完善細(xì)節(jié)，使得畫面更有整體感，細(xì)節(jié)更豐富。3確定線稿后，開始上色。4通過一些表現(xiàn)手法體現(xiàn)想要突出