幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)3篇

1、Word 幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)3篇 下面是我收集的幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)3篇，以供借鑒。 幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)1 正式實(shí)習(xí)的第一天，我?guī)е鴮?duì)幼兒教育工作的喜愛和憧憬，來到了我的實(shí)習(xí)單位，雖然小時(shí)候上幼兒園，在校始終學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問，但是剛來到幼兒園還是感覺到有一點(diǎn)生疏不習(xí)慣，可能是由于今日開頭，在這里，我有了一個(gè)新的稱謂，老師。 我第一個(gè)實(shí)習(xí)的班級(jí)是縣幼兒園中二班，來到中二班以前，我拿到了全班小伴侶的名單，努力的登記每一個(gè)孩子的名字。然后每天都會(huì)早早的到園，在教室門口等待孩子們的到來，用我最快的速度把幼兒和名字對(duì)上號(hào)，只為了能夠在早上和他們說一聲“某某某，早上好”。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座

2、友情的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍，在生活區(qū)外面當(dāng)起了上門訪問的客人，在語言區(qū)和他們進(jìn)行角色扮演，利用一切時(shí)間與孩子相處、談天，盡可能地走近孩子，傾聽孩子們內(nèi)心的聲音。慢慢的孩子們記住了我，放學(xué)時(shí)他們總會(huì)和我說一聲“吳老師，再見”?？粗麄兲煺鏍€漫的笑臉，我的內(nèi)心布滿了幸福，總會(huì)不自覺的笑出來。 剛開頭來的時(shí)候，還略微有點(diǎn)緊急，但是在和孩子們漸漸接觸過程中，讓我慢慢的融入了他們中，那些小伴侶，真的好可愛，雖然他們都還很小，但是每個(gè)都是共性十足，在這里，首先最重要的是要和小伴侶們建立良好的關(guān)系，更重要的是還要有十足的愛心和急躁，今日我的主要任務(wù)也算是比較簡潔的，主要是幫小伴侶們穿

3、衣服，鞋子，帶他們?nèi)ド蠋?，給他們拿水果點(diǎn)心吃，最終放學(xué)的時(shí)候等小伴侶的家長來接小伴侶，今日是小伴侶們到幼兒園熟識(shí)習(xí)慣這里生活的一天，也是我初到幼兒園開頭熟識(shí)的第一天，我鼓舞自己主動(dòng)與孩子互動(dòng)，從了解和融入孩子開頭! 幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)2 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)停止，回顧起我的實(shí)習(xí)生活，頗多感想感染。 新老師面臨的最大問題是不熟識(shí)課本，也不知道應(yīng)當(dāng)怎么上課。對(duì)此我的心里非常發(fā)急，唯恐由于上得欠好而影響了幼兒對(duì)學(xué)問的掌握以及對(duì)我上課的愛好。所以，我會(huì)查閱材料把本身的教案寫好.聽課是進(jìn)步自身教授教化才能的一個(gè)好措施，新老師只有多聽課力量夠慢慢積累閱歷。 所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。聽課的主要

4、工具是園里的先生。這一個(gè)月我聽了許多節(jié)課，我的勞績很大，逐步掌握了一些上課的技術(shù)。除了聽課之外，平常我也經(jīng)常和我班級(jí)先生以及其他先生請教教授教化上的問題。這些先生都特別熱忱的幫我解答，格外是我的班長，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問和閱歷不是本身從天上失落下來的，必需發(fā)揚(yáng)好學(xué)好問的精神，把本身當(dāng)成同學(xué)一樣，樂觀吸取四周其他先生一些先進(jìn)的器械，力量進(jìn)步本身的程度。 此外,我們也組織了集體備課運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)使我明白了教授教化的目標(biāo)和偏向。 要做一名合格的老師，除了有優(yōu)越的教授教化閱歷外，最緊急的是應(yīng)具備優(yōu)越的職業(yè)道德。為此，我始終用本身的愛心，去熱忱的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的老例方面，不怕

5、苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)切和愛惜他們。 在實(shí)習(xí)期間我始終以仆人公的態(tài)度，樂觀幫忙班上的先生完成各類工作，遵守實(shí)習(xí)地點(diǎn)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。給我本身的工作注入了新的動(dòng)力。 在保育方面，像這些瑣碎的生活老例事情，每天都要做，我感覺可以訓(xùn)練一個(gè)人的急躁、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，應(yīng)付人的性格培育的確有贊助。頭幾天感覺很新奇，服務(wù)情很有愛好，很賣力，光陰一長，就必要其它方面的器械來支撐本身了，也便是我上面所說的。保育工作上，顛末本身的仔細(xì)思索和總結(jié)，我感覺本身做得對(duì)比好的處地點(diǎn)于：可以或許很快地適應(yīng)這些工作，基礎(chǔ)上可以或許做好。 不夠在于：還不敷細(xì)心，沒有完全做到依據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要

6、的緣由是是與幼兒相處光陰短，對(duì)幼兒了解不敷。上午半日運(yùn)動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來園到中午11點(diǎn)30幼兒午飯，包括兩個(gè)教授教化運(yùn)動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活老例運(yùn)動(dòng)。在組織幼兒半日運(yùn)動(dòng)中，我創(chuàng)造要讓幼兒都做到守規(guī)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成運(yùn)動(dòng)任務(wù)很難。先生要照看到每個(gè)幼兒也很難，格外是混齡的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的運(yùn)動(dòng)，必要先生的細(xì)心謀劃、機(jī)動(dòng)應(yīng)變和幼兒的樂觀共同。幼兒的愛好和特點(diǎn)是半日運(yùn)動(dòng)謀劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)本身的半日運(yùn)動(dòng)的組織不是特其余滿足，主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成運(yùn)動(dòng)任務(wù)，格外是生活運(yùn)動(dòng)，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為先生的威武和威信不敷。 短短的實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)

7、先生細(xì)心地指導(dǎo)下，通過本身的盡力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也獲得了很大的進(jìn)步。我會(huì)在往后的工作中繼承盡力，為幼教事業(yè)做出供獻(xiàn)。 幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)3 “紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”這是實(shí)習(xí)兩個(gè)月后我們的親身感受，在這兩個(gè)月里，我們將課堂中學(xué)到的理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論，我們也在這個(gè)過程中得到了熬煉。 一、幼兒園環(huán)境裝飾 教室是幼兒生活的詳細(xì)環(huán)境，是幼兒在園學(xué)習(xí)和嬉戲的主要活動(dòng)場地，因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容。到幼兒園的第三周我們接受了對(duì)王園長交給我們的任務(wù)，進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級(jí)的環(huán)境裝飾。在此過程中我們學(xué)到了許多，將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運(yùn)用

8、到其中。 二、園本課程的開發(fā) 我們與幼兒園的園長、老師爭論后，依據(jù)農(nóng)村幼兒教育的特點(diǎn)，結(jié)合本地區(qū)的特色，將美術(shù)作為幼兒園特色課程，并與該地區(qū)各種各樣的種子相結(jié)合。在這個(gè)過程中，我們嘗試了許多次，材料的應(yīng)用和作品的保存方式 三、學(xué)區(qū)美術(shù)培訓(xùn) 4月16號(hào)7點(diǎn)，在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)教育活動(dòng)培訓(xùn)，對(duì)當(dāng)?shù)赜變豪蠋熧n予理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。六道河學(xué)區(qū)二十多位兒老師參與，學(xué)區(qū)張校長及幼教負(fù)責(zé)人趙老師也參與了此次培訓(xùn)。早上講解了幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)方式，下午全體老師體驗(yàn)美術(shù)材料的應(yīng)用，完成了棉簽畫和刮畫兩幅作品。我們的培訓(xùn)得到了張校長及各位老師們的確定，我們將再接再厲做好以后的培訓(xùn)。 四、親子運(yùn)動(dòng)會(huì) 幼兒園在20_年x月x日，在小伴侶們的歡呼聲中，我園舉辦了一場精彩的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。六道河學(xué)區(qū)中心校張校長、幼教負(fù)責(zé)人趙老師及其他思考幼兒園園長參